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通过运用交际理论来阐释英语教学的实质就是交际,结合在英语教学中的实践经验和体会提出了在大学英语课堂教学中加强对学生交际能力的培养的一些具体方法,为更好地提高大学英语教学质量作出努力。 相似文献
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非言语交际作为人类交际的一个重要部分,发挥了不可忽视的作用,英语课堂教学的成效与其利用有很大的关系。在大学英语课堂教学中．各种非语言交际手段的恰当运用传递了丰富的信息,促进了良好的交流与沟通。在此结合自己在大学英语教学中的经验,探讨了非言语交际在英语教学中的应用,以期提高教学效果和学生的应用交际英语能力。 相似文献
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语言是文化的一部分,也是文化的载体,学习语言不仅是要学习语言知识,更是要学习一种文化。大学英语课堂教学中多侧重英语语言知识的讲授,文化教学开展不足,想要从根本上提高学生的语言学习和运用的能力,就必须在大学英语课堂中开展文化教学,提高学生跨文化交际能力。 相似文献
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培养学生的交际语言能力是英语教学的最大目标,交际语言教学也逐渐成为一种公认的教学方法体系。交际能力包含语言能力,语言能力是交际能力的基础,两者处于不同层面。在以培养实际运用语言能力作为最终目的的英语课堂教学中,应该首先培养语言技能,在语言能力的基础上培养交际技能。本文从不同角度论述了语言能力和交际能力的关系,以及实现大学英语教学中从语言能力到交际能力跨跃的思路办法。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展和大学英语教学改革的不断深入,传统的英语教学模式也必须同现代信息技术有效结合起来。在英语课堂上有效运用信息技术,可以使英语课堂交际教学的重要环节得以有效地实施,激发学生学习兴趣,使学生的自主性得到充分地发挥,提高学生创新学习的能力,从而极大的提高学习效率。 相似文献
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大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,在大学英语阅读课中运用交际教学法,对学生英语综合应用能力的培养和提高具有十分重要的作用。本文结合实际教学经验,总结了在阅读课中使用交际教学法的策略,提出并分析了运用交际教学法对大学英语阅读教学和全面提高学生的英语应用能力具有重要意义。 相似文献
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在大学英语教学中如何运用最佳的教学方法一直是广大教师关注的问题.传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握,主要培养学生的读写能力;交际教学法强调语言知识的运用,主要培养学生运用语言进行交际的能力,两种教学法在具体的教学中各有利弊.针对这一问题,文章提出了大学英语"动态组合教学模式",即将传统教学法与交际教学法有机结合、并根据不同的教学对象、阶段和内容采用不同的时间组合的教学模式;介绍了动态组合教学模式的基本构想和教学模式的实践.旨在探讨在中国语境下大学英语课堂教学的新思路. 相似文献
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英语教学是师生之间进行双向交流思想情感和信息的活动。英语教学的任务是通过师生之间、学生之间的交际使学生掌握运用英语的交际能力。通过对大学英语教学现状的分析,作者针对大学英语教学中普遍存在的“应试教学”严重,学生中存在的英语实际运用能力、自主学习能力较羞的客观现实,提出大学英语交际教学策略。英语教学的实质是交际。本策略倡导学生以实践、参与、合作与交流的学习方式,发展综合语言运用能力,使大学英语学习过程成为学生形成积极的情感态度、形成自主学习能力、形成跨文化交际能力的过程。 相似文献
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体态语是日常生活中非常重要的一种沟通方式。教师适当、协调地运用体态语能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、提高教学效果等作用。充分利用体态语与有声语言进行交际．能活跃课堂气氛．达到良好的教学效果。 相似文献
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提高学生的英语应用能力,一直是社会各界对大学英语教学的期望。要改变当前高职英语课堂沉闷、学生学习英语兴趣不大的现状,高职英语教师,应与时俱进,积极采纳交际教学法,努力培养高职学生的英语应用能力。 相似文献
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随着近年来大学英语教学改革的深入,英语课堂教学正逐步从传统教学法过渡到以学生为主体的交际英语教学法上来。但是由于受到客观环境和教师理念的制约,大学英语课堂教学的现状中还存在一系列的问题,学生在英语各方面的能力需要不断提高和加强。 相似文献
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英语教学的主要目标是培养学生的交际能力,然而有限的课堂教学时间难以提供充足的应用语言的机会。大学英语课堂教学与课外学习活动相结合,提高学生的自主学习能力,才能真正提高大学英语教学效果。 相似文献
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交际法的核心认为语言首先是一种交际的式具,英语课堂教学应培养学生在真实的情景中恰当地使用真实语言的能力,本文对中学英语课堂培养学生交际能力的必要性以及如何在英语课堂培养交际能力进行了分析和探讨. 相似文献
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随着经济全球化的发展,当今社会对大学生的英语水平提出了新的要求;而英语作为一种语言,其最主要的功能在于它能运用到实际生活、工作的交际中。因此,在大学英语的教学中不仅仅是传授知识,更重要的是对学生英语交际能力的培养。本文阐述了大学英语教学中交际能力培养的现状,并就如何培养学生有效地运用英语交际提出了相应策略。 相似文献
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《科学大众》2017,(4)
随着社会的快速发展以及经济水平的不断提高,我国对外语人才的需求也不断增加,然而目前的大学英语教学仍然存在许多不足的地方。当下的英语教学环境已经不能再局限于以往单纯的死记硬背,更多的是语境的模拟以及对于语言的理解,不仅要了解英语使用国家的人文环境、社会环境及经济环境,更应注重的是语言学习者对于语言内涵的理解和应用。交际法语言教学自应用于大学英语课堂以来帮助了非常多的大学生更好的掌握了英语学习的方法。语用学中的理论诸多,本文以语用学中的关联理论为理论指导和支撑,初步探讨了如何运用语用学中的关联理论进一步改善大学英语课堂中的教学方法,从而增强学生的跨文化意识,提高学生的交际能力。 相似文献
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针对大学生英语交际能力现状进行的调查与分析,本文对英语课堂如何激发学生兴趣和有效提高学生英语运用能力进行了深入探讨,提出了具有现代意义的人本教学思维和一系列有效的教学方法. 相似文献
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翻译活动是一种以听说读写为基础的语言转换活动,在以培养学生的语言交际能力为最终目标的大学英语教学中,有着不可低估的作用。科学、恰当地在大学英语课堂中开展翻译活动,可以促进学生的英语应用能力的发展,从而有效的提高英语教学效果。 相似文献
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论多媒体技术在大学英语交际教学环境下的适时应用 总被引：1，自引：0，他引：1
合理适时将多媒体技术引入大学英语教学课堂,在很大程度上弥补了传统英语教学方法的不足,不仅有利于体现以学生为中心的教学原则,而且有利于学生语言能力的提高.多媒体技术在教学过程中与英语课堂交际教学结合使用,是英语课堂教学改革的新主流.在英语课堂教学中,充分利用计算机多媒体教学系统,创设学习英语的情境,发展学生视听能力;同时充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体性和创造性,使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时,培养用英语思考和表达的能力,并为实现用英语进行交际打下坚实的基础. 相似文献