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为了主动适应区域产业发展,积极推进广州市高等职业教育综合改革,打造广州市高职教育亮点,借鉴国内外职业教育先进理念,充分发挥政校行企多方资源优势,以广州科技贸易职业学院为主体,相关高职院校共同协作,建立了“政校行企多方合作,体制机制全面创新”的广州市高职教育综合改革试验基地(以下简称“试验基地”).主要研究内容包括三个方面:建设“实践教学、师资培训、技能大赛、技能鉴定和社会服务”五位一体实践教学基地;建立“三个平台,以项目为载体,培养创新型高技能人才”的高职人才培养模式;构建“双元主体+教学企业+职业资格证书”的办学模式. 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2020,(1):23-32
高职扩招是新时期优化经济结构、深化职业教育改革的重要举措,它要求高职变革发展理念、培养模式和质量标准。高职扩招应坚持类型教育办学方向,践行"大众教育"理念,服务技术技能人才终身发展;通过优化入学甄选方式、建立分类培养机制、完善弹性学制来革新培养模式,满足多元化需求;建立兼顾"大众性"与"高等性"的质量标准保障扩招质量。 相似文献
3.
"一二四三"软件技能双语高职人才培养模式的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育与经济社会发展息息相关,要更好地服务经济、促进就业,高职教育就要与社会需求吻合,实质就是职业教育要贴近市场、满足市场需求.工学结合人才培养模式最主要的特征就是与企业紧密联系,提高学生硬实力,增强学生软实力."一二四三"软件技能双语高职人才培养模式引进北美信息技术优质资源,借鉴BCIT在软件技术人才培养的办学理念、教学方法、课程体系、教学管理经验,是培养IT专业技能型人才的有效培养模式,有利于学校管理思维的创新. 相似文献
4.
目前高职院校对于"实用性"、"技能性"的培养是自身办学的特色,相对于普通高职的课程设置和课堂形式上有更多的灵活性.有基于此,教师可以在能力素质培养、教学方法实施等诸多方面对教学模式进行有目的的改革,拓展教育的灵活性空间,使教育者从被动的知识接收,改变为主动地摄取.这些改革要求民办高职教育者必须对高职教育有一个正确定位. 相似文献
5.
五年制高职教育培养目标的定位决定了五年制高职的人才培养模式,只有加强校企合作,改革培养模式、改革教学模式、创新教育内容、加强队伍建设,完善内部管理、改革评价模式,才能彰显五年制高职的办学特色。 相似文献
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办学理念既是学校文化建设的核心内容,也是学校办学的一面旗帜。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。探索高职教育办学理念与实践模式旨在破解高职教育办学过程中所遇难题,形成校企实质化合作办学的长效机制,促进高职教育人才培养模式开拓与创新,提升高职院校办学实力与办学水平。 相似文献
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昌正兴 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(2):4-6
技术技能特色的教学体系是反映高等职业教育本质特征的主流教学体系,由教学理念、教学内容与课程体系、师资队伍、教学手段与方法、教学管理与评估等要素组成;高职院校要适应地方经济发展和企业人才需求,必须树立全新的办学理念,加强教学中的软硬件建设,更新教学内容,改革教学方法,建立校企合作、行业和企业深度参与教学的机制,完善学历证书与职业资格证书的衔接机制,健全质量监控与评估机制,在发展中构建技术技能特色教学体系。 相似文献
8.
高职院校测绘技能鉴定质量监控的创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
分析高职院校测绘技能鉴定现状,提出并改革测绘专业教学课程体系,加强技能鉴定教材的开发;开设综合实训课,完善职业鉴定试题库;改革实践教学方法,强化学生测绘技能训练;加强实训基地建设,实施开放式管理;加强＂双师型＂教师建设,选拔高水平考评员。并以我校2008级学生工程测量技能鉴定为例与素质培养为实践对象,得出创新我校测绘技能鉴定质量监控后,学生的工程测量技能与素质培养有显著的提高。 相似文献
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浅谈学前教育专业幼儿舞蹈课程设计与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
李静 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):68-69
学前教育中的舞蹈技能课是一门培养学前教育学生舞蹈教育教学能力的专业基础课。教学实践中笔者对课程内容、教学手段、教学方法进行了大胆的改革。课程改革思路立足于调整、弥补高职学前教育舞蹈中的缺失,改进、完善高职教学学前教育舞蹈课程体系,真正实现由"继承性"学习模式向"创新性"学习模式的转变。 相似文献
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在新一轮课程改革实施中,我们应努力学习先进的教育理念,完善自我的教育观念,探索教学方法的改革,以适应新课程改革的要求.我对"探究性学习"进行了理论上研究,明确了以下几个问题,获得较大收获. 相似文献
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为了使国外先进的教育理念、体制、模式、内容和方法完全满足我国经济发展的需要,在合作办学的开展过程中,办学质量不容忽视。高职院校中外合作办学存在的主要问题都关乎办学质量,高职院校中外合作办学质量保证体系的建设迫在眉睫。,通过完善法律法规政策、选择合适的合作对象、建立高素质的师资队伍、加强教学管理等一系列的具体措施来推动质量保证体系的建设,以确保高职院校中外合作办学在良好的环境中有序运行。 相似文献
12.
我国的高职法学教育目前仍处于起步阶段。搞好高职法学教育,应当树立以下办学理念：科学确定学校的中心工作和培养目标：积极推进教育创新,探索高职法学教育的规律;处理好本色与特色的关系,形成高职法学教育的特色：加强与法律实务部门的联系协作,借助社会资源开门办学;建设具有高职特色的法学师资队伍;改革教学方法．实行理论教学与实践技能训练并重的教学模式;按照市场需求和学生多样化的就业需求办学;树立合同、平等、民主、服务等观念,依法处理学校与学生之间的关系等。 相似文献
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入世后,我国面临全球经济一体化、教育国际化趋势.在新趋势面前,中外合作办学成为高等职业教育应对全球化挑战的合理选择通过中外合作办学.高职院校可开展多种形式的学历和培训教育.学习和借鉴国外先进的教育教学理念和人才培养模式,引进先进的课程、教学方法、教学平台和国际职业资格认证体系,提高师资水平,提升办学质量,培养适应社会主义市场经济发展需求的国际化技术应用型人才,推动我国社会经济快速发展. 相似文献
14.
参照全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项,发现英语教学存在一些问题:学生的英语基本功有待加强,教学方法和考核方式亟需改革,技能大赛培训机制有待完善。基于英语口语技能大赛,改革高职商务英语专业教学的方法为,转变教学理念,完善课程设置,改革教学模式,改进教学评价,开展校际英语口语技能大赛。 相似文献
15.
窦坤芳 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
要实现高职教育办学模式创新,课程改革是其核心内容.探索高等职业技术教育较成功的专业理论课教学模式,以适应高等职业教育人才培养目标的需要.根据高职培养目标将课程进行准确定位,为模式创新提供前提.按照“重视基础、拓宽口径、强化技能”的原则,搭建公共基础、专业理论和专业技能三级教学平台,是形成独具特色的高职教学模式的关键.通过改革专业理论课教学内容和体系,完善与实践教学科学的课时比例,即加大高职对实践技能的培养力度,又强调理论知识的指导作用. 相似文献
16.
郑建英 《漯河职业技术学院学报》2007,6(3):42-43
培育和提炼高职办学特色要着眼于先进的办学理念和教育思想,着眼于特色专业建设,着眼于人才培养模式改革和课程体系建设,着眼于校园环境建设和学生职业精神的培养,把握按规律办事、着眼全局、群众路线、持续发展等原则. 相似文献
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高等职业教育在发展过程中存在许多突出问题,因此,高职院校只有更新办学理念和办学模式,调整原有结构,优化校内校外资源,变革传统的教学方法和内容以及加强师资队伍的建设等,才能获得长远的发展. 相似文献
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阶梯式人才培养模式在高技能人才培养中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高职教育人才培养模式改革,提高高技能人才培养成效是当前职业教育的一项重要课题.浙江工业职业技术学院自办学以来,在人才培养模式方面进行了积极有益的探索,形成并完善了"阶梯式"人才培养模式,在高技能人才培养方面发挥了至关重要的作用. 相似文献
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随着"一带一路"倡议的不断推进,我国对于精通英语、了解国际规则、掌握商务实践技能的复合型人才需求与日俱增.探索中外合作办学模式下高职院校商务英语教学策略,有利于缓解当前社会人才紧缺的问题,也为高职院校的英语教学实践和教学方法改革提供借鉴与指导.该文分析合作办学模式下高职院校拥有的优势与劣势,总结其在商务英语教学过程存在的种种问题,并在此基础上提出有关商务英语教学策略的改进建议. 相似文献
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高职院校高等数学教学改革的探析 总被引：2，自引：0，他引：2
李俊 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(3):43-46
为了落实"以就业为导向,培养应用型高技能人才"的办学宗旨,本文对高职院校高等数学教育理念、教学内容、教学方法的改革进行了初步探析。 相似文献