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1.
作为计算机专业的学生，PASCAL语言通常作为一门计算机专业课来学习，而课本中讲解的标准PASCAL与上机时使用的TURBO PASCAL之间丰在着些许差别，这必须会使学生感到迷惑不解，本文就二者之间的差别（主要体现在文件类型和字符串类型两个方面）进行了详细阐述。 相似文献
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赵晓英 《晋中师范专科学校学报》1999,(3):69-70
本文从教学的角度,通过分析结构化的程序设计语言PASCAL语言几个重要方面的特点,说明PASCAL语言作为计算机专业第一教学语言有利于培养学生良好的程序设计风格。 相似文献
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错误之一:数据类型不相容 PASCAL语言的数据类型很丰富,共有十多种类型。如果定义或说明与实际使用不一致,则会造成数据类型不相容。例如: 相似文献
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在标准的PASCAL中有两种子程度———函数和过程，它们又可分为标准的和自定义的函数和过程。函数通常用来得到一个值，而过程则用于得到一个以上的值或用来完成某项工作。下面从三个方面来谈谈自定义的函数和过程：一、自定义函数和过程在定义和调用上的异同点①自定义函数或过程必须在程度的说明部分首先定义。说明顺序是标号、常量、类型、变量、过程和函数，程序中这些说明不一定都出现，应由具体情况确定。②定义时函数以function开头，过程以procedure开头，它们都以分号结束。③函数有类型，函数体中必须给函数名赋值，而过程没有… 相似文献
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PASCAL是一种“结构化程序设计”语言,该语言结构严谨、数据类型丰富、表达能力强、可移植性好、适用面广,是一种通用的高级程序设计语言。通过多年的教学实践,笔者认为:掌握和运用好PASCAL语言的关键在于正确理解和熟练掌握PASCAL语言中的子程序,特别是子程序中的几种参数——形式参数与实在参数,值参数与变量参数,局部变量与全局变量等。对学生而言,在学习PASCAL语言的过程中,理解和运用这些参数,往往是一个难点,经常出错,不易得到正确的结果。本文将对以上几种参数进行初步分析,以利教学。 相似文献
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1 基本内容要求 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握PASCAL语言中的符号及由符号组成的各种语言成分;必须掌握一个完整的PASCAL程序的基本组成;必须学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 相似文献
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徐长春 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(4)
采用堆栈技术,利用PASCAL语言,对PASCAL源程序进行了缩排处理,即把一个已编译通过的PASCAL源程序文件,变为便于阅读的缩排格式的文件。 相似文献
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程序设计语言是计算机学科十分重要的一门基础课。不论是计算机专业还是非计算机专业的学生,掌握程序设计的知识和技能都应是最基本的。在众多的程序设计语言中,以 PASCAL 最适合于作为第一门语言进行教学。在我校一年级的 PASCAL 语言教学中,由于学时少,内容多,同其它课程的思维方式不同,致使在教学中存在不少问题。如一些学生对基本知识掌握不透彻,没有真正理解程序设计的实质,编程时无从下手,有些 相似文献
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一、学习重点 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握PASCAL语言中的符号及由符号组成的各种语言成分,掌握一个完整的PASCAL程序的基本组成;学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 第一章基本概念 1.掌握PASCAL程序的基本组成。注意各部分之间以分号隔开,程序最后以圆点结束。 相似文献
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董玉萍 《广东教育学院学报》2004,24(2):113-118
从PROLOG到PASCAL的转换方法和转换的目的是把PROLOG语言编写的程序转换为PASCAL语言编写的、语义等价的、可读的和容易维护的程序，再用PASCAL编译系统产生可运行代码，提高PROLOG程序的运行效率．这有助于熟悉过程控制语言的程序员使用PROLOG． 相似文献
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一、课程内容提要 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握PASCAL语言的基本语法元素,即PASCAL符号;必须掌握按照语法规则将 相似文献
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由于工程计算的要求 ,引进了PASCAL矩阵。本文讨论了PASCAL矩阵的特征值和普半径的性质及算法 相似文献
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陶龙芳 《现代远程教育研究》1996,(8)
1 基本内容要求学习(PASCAL 语言程序设计),必须掌握 PAS-CAL 语言中的符号及由符号组成的各种语言成分;必须掌握一个完整的 PASCAL 程序的基本组成;必须学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 相似文献
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文中主要介绍PASCAL程序设计多媒体教学系统的硬件环境、工作方式,介绍PASCAL程序设计的CAI课件组成、实现方法和系统的特点。 相似文献
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李豫颖 《安顺师范高等专科学校学报》2002,4(4):56-59
本文论述使用MathCAD辅助PASCAL语言程序设计教学,能提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学生学好PASCAL语言的信心. 相似文献
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本文论述使用MathCAD辅助PASCAL语言程序设计教学,能提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学生学好PASCAL语言的信心. 相似文献
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在《普通高中技术课程标准(信息技术)》中,学会一种计算机语言是高中信息技术教学的必学内容。在重庆市的信息技术会考中,PASCAL语言也是其中的考试内容。这个内容相对于其他内容来说,实用性不是很强,而且学起来没有其他的软件简单,所以学生的兴趣不是很大。而且在高中,信息技术课一周只有一至两节,教起来难度就更大。文章浅谈了如何利用有限的课时让学生掌握这个内容。 相似文献
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1 标识符的作用域 程序中任一标识符,如常量、变量、类型、过程名、函数名等都有自己的作用域,并从而分为局部量和全程量,下面仅以变量说明之。1.1 局部变量和它的作用域 在函数或过程内部说明的变量称为局部变量。一个变量的作用域是指在程序中能对此变量进行存取的程序范围,因此,局部变量的作用域就是其所在的子程序。 当外层子程序的局部变量与内嵌子程序中的局部 相似文献
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在PASCAL程序设计教学过程中,经常遇到一个问题是如何使PASCAL程序结果分屏显示。经过多次上机实验,我成功的解决了这一问题。举一个最简单的例子:要求计算机顺序输出1～100的数。常用的程序如下:PROGRAMAA(INPUT,OUTPUT);VAR I:INTEGER;BEGIN FORI:=1TO100DO WRITELN(′I=′,I);END.当按下CTRL F9编译运行后,再按ALT F5看执行结果。我们希望看到输出结果应该是从I=1,I=2……I=100等100行,可实际上最终在屏幕上停留的只是从I=77,I=78……I=100这24行的输出结果。并不是程序没有执行输出从I=1到I=76,… 相似文献