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1.
色彩是油画的主要表现手段,本文分析了色彩在西方油画艺术中的历史发展,确立了油画色彩的主观性特点,西方油画艺术中色彩艺术特点的主要体现使色彩的审美功能完美地再现、提高并发展. 相似文献
2.
金敏 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
油画色彩教学是油画教学工作的重要组成部分,面对绘画艺术发展呈现出的多元化趋势,仍沿用传统的油画色彩教学理念、教学方法以及课程设置显然是行不通的。那么艺术多元化发展背景下如何实施油画色彩教学改革呢。笔者结合实际工作经验对此进行了探讨。本文首先简单地对油画色彩进行了概述,继而通过转变教学观念、创新教学方式以及优化课程设置三个方面对油画色彩教学改革进行了具体的阐述。 相似文献
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油画创作中色彩表现技巧研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓春 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):79-79
油画能逼真的再现真实和反映生活,色彩是油画的主要表现手段,同时又具有独立的审美价值,油画色彩的丰富的表现力和他所产生的感情力量,可以直接在艺术家和观众的心灵之间架起一道互相沟通的桥梁.色彩作为油画的重要语言,具有非凡的艺术表现力.色彩在西方油画艺术中的历史发展,确立油画色彩主观性的特点. 相似文献
4.
佈和 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):27+32-27,32
色彩可以说是油画最重要的艺术因素之一。在历史发展的各个阶段,人们在对于色彩的认识上还存有理论上和实践上的不足和差异,因此,在某些学校油画色彩的教学上也难免出现一些这样那样的问题。开展如何做好油画色彩教学问题的讨论,必将提高油画色彩课程的教学质量。本文试图立足于油画的色彩教学,谈谈在油画色彩教学中的几点体会。 相似文献
5.
张鸿杰 《安阳师范学院学报》2011,(4):138-139,151
作为绘画门类中的油画,色彩是其重要的表现手法之一,色彩以其深刻的感染力和丰富的表现力成为了油画艺术的核心。因此,色彩课程教学在油画专业中就显得尤为重要,而色彩教学发展与进步的首要问题则是培养学生的色彩创造力。 相似文献
6.
武男亚 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
色彩是具象油画表现力的非常重要因素,是它不可能避开的槛儿.色彩的表现力是具象油画艺术的重要特点,色彩展现的语言规律是油画的主题.它是艺术家主体展现他们风格和精神外化的中介.色彩语言的表达与使用不是简易公式所能代替的,它不但要求艺术家有那种对色彩规律的认知,还要有对艺术法则的掌握与使用. 相似文献
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纵观西方绘画演变与发展的历程,油画色彩的演变可以说是一个循序渐进的过程,色彩成为油画艺术表现的重要灵魂和核心元素所在,它能够直接传达出油画语言力量和艺术魅力。从色彩的演变总体来看,是从单一到多彩、从表达平静到激情表现、从被动客观到主动表达。在这期间,色彩本身的随意、自由、表现性等,成为了画家的最高追求之一。 相似文献
8.
刘明玉 《商丘师范学院学报》2010,26(5):129-131
色彩和素描是构成油画艺术美感的两个基本元素,不管是何种绘画风格的油画作品,从根本上来说都是艺术家用色彩与素描语言实现自己创作意图和审美倾向的结果。所以,在艺术家长期的绘画实践中,只有对色彩和素描各自的功能和关系有一个清晰而理性的认识,才能在实际的写生和创作实践中传达出油画这种外来画种所蕴含的独特美感。 相似文献
9.
李婵 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):103+140
本文从探讨古代壁画与油画的关联,来阐明油画并不是欧洲一家独占,色彩是油画的重要语言之一,而壁画对色彩、构图、技巧等方面倒有非常的讲究,它是一种以写实与装饰相结合,具象与抽象为调和,象征与寓意相统一的艺术。全文以唐代壁画艺术为中心,从中国壁画对色彩的研究,到技法的探索,分析了唐代壁画不同时期的风格特点,最后结合唐代壁画的题材、构图、技法、用色来谈一下油画创作,进而由唐代壁画的艺术价值来阐述一下中国油画的发展前景。 相似文献
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妥木斯先生是我国著名的蒙古族油画家、美术教育家,他的油画作品有着旺盛的生命力和很强艺术感染力,流露出浓重的草原文化气息。该文以妥木斯先生油画作品中情感与色彩的表现为研究对象,以其各个历史时期的油画作品为线索,以时代要求为依据,从其情感和色彩的结合来解读其油画作品的艺术内涵与魅力。 相似文献
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色彩语言是表现意象油画"意象性"的重要艺术语言,具有朦胧、自然、超越的审美特征。意象油画通过主观用色的方法,体现出浓郁的传统美学风格和审美情趣。民间美术是一个取之不尽的宝藏,是一切美术形式的源泉。借鉴民间美术丰富的色彩表现形式,可以开拓意象油画色彩语言的表现力,使之更加丰富和具有浪漫色彩。 相似文献
13.
油画艺术属于精神产物,而主观性色彩又反映了色彩的精神性。本文作者解读了主观性色彩含义,分析了油画创作中的主观性色彩特点,以帮助欣赏者更好地感受画家的内心体验,其创作意图,作品中所蕴含的思想感情,从而准确认识主观性色彩。 相似文献
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现行的民族高校油画专业课程设置分为油画写生和油画创作,这一分类有利有弊。任何认识和被认识的对象都是有距离的,绘画语言是表情达意的形象,是艺术家对世界的一种认识方式,更是以画家自己的艺术思想为中介环节的创造。油画写生课程要调动和发挥少数民族学生的主观能动性,教师必须在课堂教学中根据具体画面,从色彩、造型两方面把握适当的课堂调节,拓展学生的艺术视野,激发学生的艺术灵感,这样更符合油画艺术的规律。 相似文献
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色彩的微差是一种色彩之间的微小的变化,使色彩具有了非凡的魔力,色彩的微差之美来源于自然本身丰富的色彩的微差,又是艺术家利用人类直观的补色效应所进行的艺术创造。色彩是油画语言的重要组成部分,色彩的微差更是一个内涵丰富的美妙世界,它能够把人们带到一个高层次的色彩审美境界,并从中获得高格调的审美享受。本文主要谈谈色彩微差在油画创作中的运用。 相似文献
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熊瑛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(4):158-160
高等师范院校油画色彩训练手段的多元化当今已成为必然。艺术的目的不是摹仿而是超越对象并给予创造，并培养学生自我的主动的表现意识。综合材料的训练是油画色彩教学的重要环节，有利于提高学生的创造能力。 相似文献
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印象派是19世纪下半叶在法国兴起的一个画派.印象派绘画是注重于绘画色彩造型的变革,将光与色的科学观念引入到绘画之中.本文就印象派油画艺术产生的原因和特点进行了研究,以此提升印象派油画艺术新理念. 相似文献
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吴冠中爷爷把欧洲油画描绘自然的直观生动性、油画色彩的丰富细腻性与中国传统艺术精神、审美理想融合到一起。 相似文献
19.
陈丽芳 《山西广播电视大学学报》2005,11(2):45-46
色彩教学是油画专业的一个重要组成部分。教学中教师要训练学生把握画面的色彩效果,使学生了解绘画是"看"的艺术。要学会观察,根据学生不同的个性特征,引导学生形成自己的色彩风格。 相似文献
20.
简论中国油画的写意特征 总被引：1，自引：0，他引：1
郭红专 《雁北师范学院学报》2006,22(1):103-106
“写意”在具有西方文化背景的中国油画艺术实践中同样得到充分的表征。中国油画的写意特征主要体现在“倾泻”——强烈的感情色彩,“粗写大意”——对“意中之象”睿智的把握,是中国传统文化精神在中国油画艺术中的延伸和发展,因而带有着纯正的民族性和鲜明的时代感。 相似文献