共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
正自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式。自主学习是主动、自觉、独立的学习,它与被动式学习、机械式学习和接受式学习不同。自主学习不仅有利于学生提高学习成绩,而且是个体终生学习和毕生发展的基础。自主学习可分为三个方面:一是对自己的学习活动的事先计划和安排;二是对自主学习活动的监督、评价和反馈;三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制。自主学习具有能动性、反馈性、调节性、迁移性、有 相似文献
2.
新课程下的教育坚持以学生的发展为本,倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习和探究学习。自主学习是就学习的内在品质而言的,倡导学生自己尝试、自己发现、自己操作、自己体验,最终促进学生的发展。 相似文献
3.
范春生 《学生之友(小学版)》2011,(12):44-44
自主学习是指学习者根据学习目标的要求和自己的学习能力,以学生自己作为学习的主体,通过自己独立的质疑、分析、探索、实践和创造等方法来实现学习目标。郭沫若说过：＂教育的目的就是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做。” 相似文献
4.
什么是“专题性学习”芽所谓专题性学习,是指小学生学习科学时以亲历体验、实践探究活动为主的学习方式。是学生在教师的帮助下,依托教材和社会生活经验,把自己不知道而又想知道的科学问题拟定为专题,自己制定学习计划和学习步骤、自己设计学习活动、自己选择学习方法和学习策略、自己总结学习结果的学习。实际上专题性学习除了适应基础教育改革的需要外,更是源自学生的心声,学生渴望自己去发现、自己去研究、自己去创造,而不愿教师一味地灌输、传授。下面以人教版《自然》第7册《生锈与防锈》一课为例,浅谈一下如何开展专题性学习。一、“… 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
<正>2016年9月,国家正式发布《中国学生发展核心素养》,学会学习是六大素养之一,而自主学习是学会学习的基本前提。什么是自主学习?我国学者一般认为,自主学习是指学生自己主宰自己的学习,它包括三个方面的内容:一是学生对自己的学习活动的事先计划和安排;二是学生对自己实际学习活动的监察、评价和反馈;三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制。这三个方面的内容使自主学习带有能动性、反馈性、调节性、有效 相似文献
6.
所谓的自主学习,就是指学生在教师的指导下学会自己积极主动地学习,在学习上有自己的主见,在学习时间的安排方面,学生自己会根据自己的实际情况,有针对性地安排好自己要学习的内容和要参加的学习活动。自主学习也可以说是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制,自主学习强调的是学生作为学习的主体。通俗地讲,自主学习就是学生掌 相似文献
7.
自主性学习是学习的本质属性。认知建构主义原理认为,自主性学习实际就是无认知监控的学习,是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度,不是被动的、机械的学习。通过一系列的自主性学习过程,可以建立自主学习的良好品格,能拥有一系列自主学习的方法,培养主动学习的愿望和意识,能够将所学习的内容用来解决实际问题,懂得反思和评价自己,明确自己的发展方向。那么, 相似文献
8.
所谓自主学习能力,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动的能力。自主学习是一种高效学习,是为了在学习的过程中有所收获,为了在学习的过程中感受成功的乐趣,为了在学习的过程中展示自己、丰富自己、创造自己。 相似文献
9.
什么是“专题性学习”?所谓专题性学习，是指小学生学习科学时以亲历体验、实践探究活动为主的学习方式。是学生在教师的帮助下，依托教材和社会生活经验，把自己不知道而又想知道的科学问题拟定为专题，自己制定学习计划和学习步骤、自己设计学习活动、自己选择学习方法和学习策略、自己总结学习结果的学习。 相似文献
10.
学生信息技术创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
1自主学习方式的内涵与特征自主学习是指学生个体在教师的引导下,自主确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。其特征为:学生自己确定对自己有意义的学习目标,制定合理的学习计划与学习进度;学生选择适合自己的学习方法和学习策略,独立 相似文献
11.
范春生 《学生之友(小学版)》2011,(6)
自主学习是指学习者根据学习目标的要求和自己的学习能力,以学生自己作为学习的主体,通过自己独立的质疑、分析、探索、实践和创造等方法来实现学习目标.郭沫若说过:"教育的目的就是养成自己学习,自由研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做. 相似文献
12.
13.
<正>自主学习在国外出现已经近一个世纪,但对于什么是自主学习至今尚未形成统一看法.目前国外比较有影响的自主学习的定义,是美国著名专家,纽约城市大学的齐莫曼教授提出的.他认为自主学习是指"自主的(self-regulated)学生以对学习效率和学习技巧的反馈为基础,选择和运用自主学习策略,以获得渴望的学习结果."而我国对自主学习的研究,始于20世纪80年代.一般认为自主学习是一种与他主学习相对立的学习方式,是指学生自己主宰自己的学习方式.它包括三个方面:一是对自己学习活动的事先计划安排,二是对自己实际学习活动的监察、评价、反馈,三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制.要形成良好的数学自主学习能力,我们先要了解数学学 相似文献
14.
<正>自主学习是新课程所倡导的一种新的学习方式。自主学习的重要特征是学生全员参与、全程参与、全方位参与。因此,"自主学习教学模式"强调的是在教师的引导下,充分调动学习主体——学生的积极性,引导他们积极主动、生动活泼地学习,培养他们分析问题、解决问题的能力,进而学会求知,学会做人。因此,"自主学习的教学模式"的本质是教会学生自己读书、自己质疑、自己求索。课堂依然是学生学习的主阵地,所 相似文献
15.
自主学习就是学习者在学习过程中能够对自己的学习负责,能够对有关学习的各方面进行决策的学习。换句话说自主学习是指学习者管理自己的学习行为,根据自己的情况确立学习目标、制定学习计划、选择学习方式、监控学习计划的实施的学习。 相似文献
16.
《初中生学习(中考新概念)》2008,(4)
学习高手们往往善于借助他人的力量来为自己创造学习条件,提高自己的学习成绩。学习是一项艰苦、复杂的工作,仅靠个人的努力远远不够,还要善于借助他人的力量来为自己创造学习条件,提高自己的学习成绩。 相似文献
17.
李君天 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):27-27
<正>1.自主评价学生是学习的主体,他们最了解自己的学习状况。因此,教师很有必要引导学生进行自主评价。此外,自主评价是培养学生自主学习的必要条件。如果学生在学习过程中是积极的学习者,他们就会构建自己的学习目标,并随时反思、检查和评价自己的学习状况。经过一段时间的学习后,学生需要反思学过的内容,检验自己的学习效果,通过评价、反思、再评价的过程达到自主学习的目的。2.生生互评 相似文献
18.
一、严峻的现实传统的学习方式可以说是一种"被动学习""机械学习""他主学习",它是一种低品质的学习。首先,学生缺少自主意识。学生意识不到自己是学习的主体,不明白学习是自己的事情,不了解怎样听课、复习 相似文献
19.
自主学习是指学习者能对自己的学习过程进行调控的基础上开展的学习活动,包括学习者自己确定学习目标、制定学习计划、自主评价等.而孩子的自主学习,更多是指学习品质方面的,包括孩子浓厚的学习兴趣、良好的学习态度、学习方法等. 相似文献
20.
建构主义学派认为：学生自主学习是元认知监控的学习,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。 相似文献