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明确实验目的后,探究性实验和验证性实验均可概括为分组、处理、观察、结论,并结合高考真题给予学生实验题答题指导,以期达到学生入题快、答题准、得分高的目的。同时,建议从回归教材实验、研读高考真题、规范学科语言3个方面进行复习备考。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(24)
历年高考政治真题是高考政治复习与考试的重要资料,也是提高高考政治复习效率、提升考试能力的一大法宝。科学界定高考政治真题价值的内涵和外延,务必要全面系统地整合高考政治真题的三重价值:高考政治教材知识复习的导航系统、高考政治试题的解密程序、高考政治试题答题能力提升的催化剂。 相似文献
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本文针对高考《考试说明》,以及最近几年生物实验设计题型的归类分析,从解题一般步骤和答题书写技巧两方面进行了初步探讨,并通过对高考真题参考答案的评析进一步启发学生如何有效地解答实验设计题。 相似文献
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本文对近几年预测模题及高考真题的学生答题中出现的典型错误进行了剖析,总结了几点对策,帮助学生减少失误,指导学生备考. 相似文献
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本文阐述特点类试题在高考历史题型的所占比重和答题难度,并以人教版高中历史教材分封制为例,通过对分封制相关表述进行分析,引导学生在掌握分封制概念和特点同时,学会归纳事物的特点,同时,结合高考真题进行分析,引导学生学会解答特点类试题。 相似文献
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高考语文试题中,小说的阅读是文学类文本阅读中的常考题型。把握小说阅读的答题思路,提高小说阅读的得分率,是考生高考复习关注的重点内容之一。下面以2016年高考真题为例,分析小说阅读规范答题的思路。限于篇幅,本文略去了试题文本部分。 相似文献
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高考中政治主观试题越来越受到人们的重视,然而考试中学生失分最多的依然是主观题。要提高学生政治主观题答题得分率就得研究历年真题,提出相应的备考策略。 相似文献
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历届高考真题是一流专家团队集体智慧的结晶，材料典型精到，设问科学严密，对学生的高考复习具有极高的价值。但是高考真题由于受题量、分值等因素的限制，切入的设问角度常常是有限的．对材料的挖掘和对相关知识的考查也因此受到限制。从这个角度看，高考真题的价值还没有被充分的开发和利用。如果在高考复习时，教师能够带领学生利用已有的真题... 相似文献
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语文学习过程中应用得非常广泛的分层法,若迁移到政治学科中,会成为分析解答高考政治试题的又一个重要手段。巧用分层法解题,将提高答题效果。下面结合近年高考真题,分析几种较为常见的分层方式及解题技巧。 相似文献
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赫金涛 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):4-6
高中数学教学中,运用“数形结合”思想能培养学生的创造性、发散性思维能力。同时,它在高考中的地位举足轻重。近年来的高考数学,都不同程度地考查了数形结合思想,这充分展现了数形结合思想在数学高考解题中的重要性和优越性,它能让学生在高考中真正做到胸中有图,图中有数,化繁为简,化难为易,更好更快地答题。下面从高考数学真题中看数形结合思想的运用。一、全国卷2010年~2014年高考数学(理科)中涉及数形结合思想的题目分值分析 相似文献
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"描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律"的学科能力是近年来高考考查的重点,其中在各种形式的地理分布图中准确地描述某地理事物的空间分布特点是学生的薄弱之处。本文主要以近年来各地的高考真题及模拟题为例,系统归纳点状、线状、面状三类地理分布图的答题技巧。 相似文献
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英语中的标点常常容易被忽视,但如果我们能把握标点符号,就能帮助我们正确答题。回顾历年的高考真题,单项选择题中都出现过一些利用标点符号设置陷阱的题目。该文先概述了标点符号的性质和作用,然后列举了英语中常用的标点符号,并以实例及历年高考真题阐述其具体用法。 相似文献
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虽然语文的高考真题一般不会重复出现,但是我们仍然需要重视它。因为高考真题对知识点进行了全面的综合,突出了重点、难点。高考真题是众多专家经过长时间研究的结果,它必然是最好的、质量最高的练习题,并且通过对高考真题的练习,必然对专家的出题思路有所把握。高考真题出题规范,能提供给学生一个真实的考试环境,提高学生的应试技巧。 相似文献
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众所周知,每年的高考英语试题中的单项选择题都是很有价值的。在日常教学中,为巩固某一知识点,教师经常让学生演练高考真题。一来让学生感受高考真题,找出差距;二来提高学生的做题速度与正确率。但美中不足的是,这样的好题常常得不到充分的、多角度的运用。并且,若反复演练高考真题,学生就会产生厌倦感。在日常教学中,笔者对高考真题的重新利 相似文献
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陈敏 《数理天地(高中版)》2022,(24):25-27
伴随着新高考政策落地,江苏数学试卷也做出了很多调整.高中数学练习的题目设计,要以高考真题为遵循,不断更新题目设计形式和内容.但是通过深剖当前高中数学答题情况,发现现存最大的问题是学生审题失误.审题能力已经阻碍了学生的解题思路,甚至对学生的数学学习产生了负面影响.本文从江苏高考数学题出发,探究如何提升学生的数学审题能力,以此来提升学生的数学解题质量. 相似文献
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钱峰 《新课程导学(上)》2022,(10):51-53
近年来,新高考制度在全国范围内稳步推进,受到这一制度的影响,高考历史学科的考查方向也发生了变化,从单纯地考查基础知识点转而考查学生的创新思维能力和历史学科核心素养.针对这一转变,教师在历史复习中也应根据新高考制度下的具体题型,引导学生掌握便捷的答题方法.本文以江苏高考真题为例,探索了高考历史复习的有效路径,帮助学生寻找... 相似文献