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运用团体心理辅导加强高校班集体建设 总被引：1，自引：0，他引：1
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。这种辅导能满足学生的归属感,帮助学生形成良好、和谐的人际关系,培养学生积极的参与意识,促进学生身心健康成长,使班集体形成乐观向上的班风,更具凝聚力。 相似文献
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开展心理健康教育工作是关系到中小学生身心健康发展的大事,是实施新课程改革的一项重要工作,中小学生的心理负担影响着他们的健康成长,因而心理辅导尤为重要。笔者认为心理辅导的途径有以下几方面。一、开设以讲授为主的有关课程开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座,向学生传授、普及心理辅导有关知识,对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。在开展心理辅导工作初期,这种方式也比较易于为教师所掌握。二、开设心理辅导活动课开展心理辅导的途径应多样化。在专门组织的活动中可以对… 相似文献
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大学生就业心理压力及疏导 总被引：13，自引：0，他引：13
随着就业形势的严峻和择业竞争的激烈,大学生毕业前的心理压力越来越大,直接影响到他们的身心健康,也成为高校就业指导和心理辅导部门需要着力解决的问题。要从社会、学校和职业心理辅导等方面帮助毕业生缓解就业心理压力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(21)
教育心理学通过研究学生在学习过程中心理变化特征,来有效掌握学生所面临的心理困境.教师在学生教育教学工作中应用教育心理学,能够系统掌握学生内心存在的问题,并针对学生心理问题,展开相应的心理辅导,帮助学生克服心理问题,实现身心健康发展. 相似文献
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一、个别心理辅导的内涵 个别心理辅导是指由经过专门训练的心理辅导员或经过培训的经验丰富的教师与学生在个别关系的方式下,运用心理科学的理论和方法,凭借语言(包括口头语言、书面语言、身体言语言)帮助学生解决心理问题,(包括发展性心理问题和障碍性心理问题)以维护和增进身心健康,促进其健康发展的过程. 相似文献
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教学中除了传授文化知识,还要注重对学生进行心理辅导,让他们学会思考、懂得选择,消除他们的不良心理状态,让他们朝着健康、正确的方向发展,更重要的是要为心理正常的学生实现更高的人生抉择,预防潜在的心理问题,因而心理辅导则应为学习、生活等方面给他们提供全方位的帮助,塑造他们良好的心理素质,促进每一个学生健康、快乐地成长. 相似文献
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朋辈辅导：学校心理健康教育的新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
学生对心理咨询需求的不断增加与学校心理健康教师相对缺乏之间的矛盾,使得朋辈辅导从一出现就受到广泛的关注.朋辈辅导是指经过短期专业培训的年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种类似于心理咨询和帮助的辅导模式.朋辈辅导需选拔高素质的朋辈辅导员,经过系统和有针对性的培训,并与专业咨询教师密切配合,从而共同促进学生的身心健康. 相似文献
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大学生正处于一个趋向成熟的阶段，心理极其容易波动。笔者认为，教师对于学生不单单是传授知识，而应该教会他们如何学，帮助他们顺利渡过心理波动阶段。在与学生沟通、了解和帮助他们健康成长的过程中，年轻教师具有得天独厚的优势。在课堂上，教师除了传授知识、辅导学习，还要注意对学生思想的教育与引导。 相似文献
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心理学认为,心理辅导是指对已经有了某种心理疾病或者已经受到某种心理打击和刺激但尚未发病的人进行心理咨询与指导。通过深入耐心的谈话,帮助他们认识到不利于自己身心健康的不良心理因素的危害性,消除或者避免其对自身的不良影响,提高他们在心理刺激与冲突方面的自我防卫能力,减轻他们的心理压力与心理负担,帮助他们树立对抗不良心理因素的信心,使他们在日常生活和工作学习中朝着良性方向发展。 相似文献
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小学在近几年的心理教育过程中,致力于关注学生个性心理的塑造,注重个别学生心理引导和辅导,探索出了心理教育情感化、网络化、自助化的特色之路。一、情感化———为个别心理辅导营造氛围个别心理辅导是指心理辅导教师通过人际沟通,对学生进行一对一心理帮助的过程。我们所面对的学生是具有鲜活个性的独立个体,他们每个人都有自己的想法和思维方式,都体现着自身的价值。我们传统的德育教育注重于整体性,要求学生统一于相等的目标高度,对于学生个性特点的考虑不够,所以会存在说教式、命令式的思想教育模式,学生也往往会存在表里不一的现象,… 相似文献
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中学阶段处于人生发展过程中的一个重大变化时期,学困生的学业生涯和心理发展更存在着诸多困难与矛盾,这些问题如不能及时发现和解决,将对其身心健康产生不良影响,严重的还会导致其行为障碍和人格缺陷。因此,对学困生实施发展性心理辅导,帮助他们不断认识自我、教育自我,使其心理潜能得到最大开发,人格得到和谐发展,生活、社会适应良好,是转化学困生的根本所在。本文结合笔者在中学开展心理健康教育的工作实际,就如何对学困生实施发展性心理辅导作一点探索。一、营造“人人关爱学困生”的氛围爱是陶冶学生积极情感的道德力量,关爱能给人自信… 相似文献
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小学生正处于成长期,心理生理承受力弱,一旦在学习和生活中面临压力,就容易产生各种心理困惑,严重的还会出现心理问题。在全面推进素质教育中,我们必须重视德育工作,加强学生的心理健康辅导,促使学生身心健康地成长。心理健康辅导员是学生心理困惑与问题的引导和疏导者,因此,要在发挥他们重要作用的同时,保证他们的身心健康。 相似文献
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心理辅导是近几十年来发展起来的,旨在面向全体学生,充分发挥学生的潜能,提高学生心理素质或改善学生心理状况的一种教育方式。从上海等地区开展心理辅导的情况看,心理辅导已成为学校教育的重要组成部分,并充分显示出其良好的教育效果。心理辅导帮助学生提高心理健康水平有两种模式:一种面向全体学生在原有的基础上提高心理健康水平,挖掘潜能,这可称之为发展性教育或预防性教育;另一种是面向部分心理健康水平低于正常水平的学生,以帮助他们克服不良习惯和性格特点,并 相似文献
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郝明星 《中小学心理健康教育》2012,(15):27-28
本节课是高二年级个性心理辅导单元中的一课。高中阶段,属于人生的青年初期,处在这个阶段的学生独立意识与自我意识不断增强．并与青少年生理、社会性发展的不平衡相互作用,导致青少年期特有的孤独闭锁心理．使他们产生孤独感。孤独是一种不良的心理体验与表现,它给人们带来了许多消极的情感体验。如寂寞、沮丧、失助、抑郁、烦躁等,对人的身心健康有很大的危害。因此,帮助学生认识孤独．掌握走出孤独的策略, 相似文献