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在沪科版初中《物理》课本第一册“压强”这一章中,“静止液体内部压强跟深度的定量关系”这部分内容的重点是推导出液体内部的压强公式,使学生对液体内部压强的认识由定性深化为定量.这部分内容的难点主要是液体产生的压强与液体的总重无关.即液体对容器底部的压强与固体对水平支持面的压强在决定因素上是有区别的.笔者之所以这么认为是因为:①从学生的思维、想象能力来看,初中学生的想象比较直观.固体因受重力 相似文献
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比较液体压强的大小,是考查液体压强知识题目中十分常见且又很重要的一类题目．近两年的中考题里,这类题目的灵活性和深难度又有所增加,致使参考同学屡屡失误丢分．为了扭转这种现状,下面介绍几种巧妙的比较方法,并结合几例中考题的错解进行剖析．一、深度比较法若题目是在容器中装人同种液体,要求比较其中不同位置的液体压强大小．由于这类题里的液体密度相同,根据公式p＝pgh可知,其液体压强大小只跟深度有关．因此,解析这类题目时,应当牢牢抓住深度这一关键：即若深度较大,则液体压强较大;若深度相等或不变,则液体压强相等或… 相似文献
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水平桌面上的容器中装有液体,液体对容器底部的压强为p=ρgh,对容器底部的压力这F=pS;容器对桌面的压力为F=G总,容器对桌面的压强为p=FS。例1三个形状不同的容器A、B、C的底面积都等于S,分别装有相同深度h的同种液体,置于水平桌面上,如图1,试比较:图1(1)各容器底面所受液体压强的大小;(2)液体对各容器底面的压力的大小;(3)如果各容器的重力不计,三个容器对水平桌面的压强的大小。分析:(1)三个容器中装的是同种液体,容器中液体的深度也相等,根据液体压强公式p=ρgh知,三个容器底面受到的液体压强相等,即pA=pB=pC=ρgh;(2)根据压强公式p… 相似文献
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董继荣 《数理化学习(初中版)》2000,(2):33-34
液体内部压强是由于液体重力而产生的．液体压强的特点是：液体内部向各个方向都有压强;压强随深度的增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强都相等．液体压强的计算公式是P=ρgh,其中P为液体内部某点的压强,P为这种液体的密度,g为9．8牛／千克, 相似文献
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“液体压强”教学是在完成“压力和压强”教学后进行的，借助“压力和压强”的有关知识导出液体对支承它的物体有压强并不难接受，然而认识液体对容器侧壁有压强、液体内部有压强、液体内部压强规律，以及液体产生的压强与液体的体积、总重无关，仅凭教师讲述，并不能让学生信服，利用实验不仅能帮助学生认识这部分知识，而且能提高学生学习的趣味，激发他们探究知识的欲望． 相似文献
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梁佃斌 《数理化学习(初中版)》2003,(12):33-35
液体的压强是学习的重点,比较液体的压强的大小是各省、市中考物理的热点,考题常以填空、选择等形式出现.只有加强这方面的训练,全面提高分析问题和解决问题的能力,才能在中考时取得好成绩。现以有关液体压强的中 相似文献
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根据液体压强的公式p=pgh可知,液体所产生的压强的大小是由液体的密度p和深度h这两个因素昕决定的.在判断和比较液体压强的变化和大小时,要根据这两个因素的大小来进行判断和比较. 例1 如图1所示,放在桌面上的一个瓶子, 相似文献
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水平桌面上的容器中装有液体,液体对容器底部的压强为p=ρgh,对容器底部的压力这F=pS;容器对桌面的压力为F=G总,容器对桌面的压强为p=F/S. 相似文献
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董祎德 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正初中物理中液体压强这部分知识是教学中的难点,初中学生由于年龄较小,抽象思维能力较差,而这部分知识又涉及到密度、压力、重力、质量、深度、体积和面积等较多的知识,所以,"液体压强"必然是学生学习的难点。困难之一,理解液体压强的特点:液体对容器的侧壁有压强,液体能产生向上的压强,并且液体对液体也有压强等;困难之二,液 相似文献
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计算液体的压强 ,有公式ｐ =ρｇｈ和ｐ =ＦＳ两种方法 .大家知道 ,公式ｐ =ρｇｈ是由ｐ=ＦＳ推导出来的 .因而 ,一般地 ,计算液体的压强时 ,用公式ｐ =ρｇｈ要比ｐ =ＦＳ 简便 .所以 ,一般情况下应先考虑使用公式ｐ =ρｇｈ .当然 ,特殊情况下使用公式ｐ =ＦＳ更为简便 .比较液体压强的大小时也是这样 .所以 ,灵活运用这两个公式 ,是快速比较液体压强大小的保证 .下面分别举例说明 .1 ｐ =ρｇｈ法上面谈到 ,处理液体压强问题 ,一般应先考虑公式ｐ =ρｇｈ ,在比较液体压强大小时 ,如注意到液体的密度或深度相等 ,就更应如此处理 .图 1… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(5)
<正>我们在初中时就学习过静止的液体内部压强的规律公式p=ρgh,即液体密度越大,液体内部压强越大;液体越深,液体内部压强越大;在液体同一深度向各个方向的压强相等。进入高中后我们又学习了物体的变速运动,那么当液体做变速运动时,液体内部压强变化满足什么规律呢? 相似文献
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在初二物理的“液体内部压强”教学中,使用液体内部压强演示器做好演示实验,对引入液体内部压强的概念,揭示液体内部压强与液体深度的关系,进而导出液体内部压强的规律(液体内部压强公式),起着基础性的重要作用.测量液体的内部压强实验,也是初二学生分组实验之一.笔者认为,现在 相似文献
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“红黑两度”同步法演示液体内部压强应城市蒲阳中学第一中学（４３２４００）张仁义王达元一、对原装置的分析在演示液体内部压强这一实验时，总感到液体内部压强是在变化的，难以读出１个比较确定的数字，给实验造成困难，而且重复实验时，每次测出液体内部同一点的压强... 相似文献
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在初二物理的“液体内部压强”教学中,使用液体内部压强演示器做好演示实验,对引入液体内部压强的概念,揭示液体内部压强与液体深度的关系,进而导出液体内部压强的规律(液体内部压强公式),起着基础性的重要作用。测量液体的内部压强实验,也是初二学生分组实验之一。笔者认为,目前尚在使用的液体内部压强演示器存在以下不足:1.整体性差(操作时须一边持 U 型压强计,一边持测压操作机构);2.不能或很难同时观察测压盒潜入液体内的深度和与之相对应的压强值,即操作与读数不便。针对该液体内部压强演示器的上述不足,笔者通过研究和数次试验,研制了一款“新型液体内部压强演示器”。 相似文献
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帮助初中学生理解液体内部压强概念是教学难点之一。课本上采用演示实验方法和液柱模型法介绍液体内部压强及其性质,这种处理方法学生容易接受,但没有涉足液体内部产生压强的原因。本文拟以液体的宏观模型和微观模型对产生液体内部压强的机理 相似文献