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体育同运动竞技是否同属一个范畴?这是目前我国体育界争论的一个焦点。一种观点认为,体育跟运动竞技(SPORT)是一码事,他们把体育和运动竞技合称为“体育运动”;另一种观点认为,体育同运动竞技完全是两码事,体育具有教育的属性,而运动竞技则是“费尔泼赖”,研究体育的人不需要去研究运动竞技,而研究运动竞技的不必要冠以“体育”的头衔。对这两种观点,笔者有自己的认识。一、竞技是娱乐的一部分世界上娱乐的内容丰富多彩,譬如计算竞技、演讲竞技、航海竞技等等竞技可以是人与 相似文献
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竞技运动处于一种内外联系和相互渗透的关系中,这种不断生成的状态和内在趋力,使得竞技运动与竞技体育在不同的语境中获得了不同的
含义,这种二者之间的非对称性与多元的差异性正是竞技体育本质之争的症结所在。解释学的最大特点在于对事物的“理解”,并认为创造开放、多元、
宽容的解释空间,构建多维度的描述比单纯的定义更能接近事物的本质。基于这种思考,从解释学的角度论述我国竞技运动与竞技体育本质。研究认
为：竞技运动的本质主要是自然属性的具体体现,其中自然性是其存在的价值、运动性是其外显的维度,竞技性是其发展的动力;以此确定自然性、运
动性、竞技性作为竞技运动3 个基本维度的新诠释。而竞技体育本质主要是以竞技运动作为存在载体,通过其自然属性实现竞技体育的社会属性;其
中运动性是其存在的重要载体、社会性反映其发展的内在需求,组织性呈现其发展的各种形态;以此确定了运动性、社会性、组织性是理解竞技体育本
质的3 个基本维度。以上维度同时也解读了我国竞技运动与竞技体育的两者关系,从而能够在构成一种空间状态的整体上对相应的竞技体育事相进
行理解。作为竞技过程具有自然属性的竞技运动和凸显意义生成社会属性的竞技体育虽然有着不同的基础和呈现形式,但须臾不可分离。 相似文献
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浅析竞技体育的协同效应 总被引：2，自引：0，他引：2
王永盛?? 《天津体育学院学报》1998,13(4):93-94
１竞技体育是一项协同运动竞技体育是人类发展过程中产生的一种社会现象。竞技体育的宗旨是为了充分挖掘人体的最大潜能,最大限度地发挥运动技术、技能和战术,创造出优异的运动成绩,取得竞争的优胜。随着科学的发展,科技的进步和向竞技体育领域的不断渗透,在竞技运动... 相似文献
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对竞技运动教材化的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
“竞技运动是一种具有规则性、竞争性和挑战性、娱乐性和不确定性的身体(身体性)活动。”[1]体育是以身体活动为媒介的教育，作为身体活动的竞技运动可以成为体育的构成要素。竞技运动具有的种种特性，可满足学生身心发展的多种需求。但体育课程中的竞技运动，必须要遵循教育标准而不要以竞技运动标准来设置。一、实践中的误区在我国学校体育教学实践中，由于对竞技运动的认识不同，形成了较有影响的两大学派：技术技能教育观和体质教育观。进而导致竞技运动在学校体育实践中出现两种误区：第一种是在体育教学过程中直接搬用专业化、成人化… 相似文献
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竞技的本质 总被引：1，自引：0，他引：1
路云亭 《天津体育学院学报》2007,22(6):461-464
20世纪以来,竞技运动逐渐成了一种具有世界性影响力的文化种类。当代竞技体育越来越超越了体育的范畴,成为一种凌驾于肉体运动之上的社会现象。竞技运动源于游戏,又超越了游戏,进入了宗教的领域。竞技的另一源头是战争,所以,竞技运动天然具有英雄主义的精神,属于自然本位、肉体至上精神的文化代表。竞技的宗教功用是多元的,古希腊的祭祀仪式是其固有的文化成分,而当代性的群体朝拜行为又构成了竞技运动的现代性表征。现代社会的整体进步不仅没有剥夺竞技运动的原始本位特性。反倒促使竞技运动更贴近健全的人性。正因为竞技运动表现了人类最原始和本质性的力量,因此,它也最能体现人性的全面价值。竞技运动融合了传统宗教、哲学、艺术的主体性文化能量,正在为日渐危机化了的人类提供一种创造性的和不断完善化的保护屏障和精神援助。 相似文献
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最有价值的游戏：关于竞技运动的文化哲学随想 总被引：1，自引：0，他引：1
把体育尤其竞技运动视作一种游戏,使人可能会产生一种茫然感,而使那些视体育为“橱窗“的人更觉不可思议。然而,竞技运动这一文化活动,自身的逻辑顺序恰恰又只说明自已是人类社会中的一种特殊的游戏,只不过这一游戏更有价值而已。 谈论游戏(game),不可避免让人要联想到诸如 相似文献
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论竞技体育的法律调整 总被引：1，自引：0，他引：1
一、竞技体育的基本属性与法律调整的关系竞技体育相对于社会体育、学校体育而言,是最大限度地发挥个人或集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力,以取得最好运动成绩而进行科学的系统的训练和竞赛行为。从行为主体看,竞技体育可以分为公民个人即运动员的竞技行为和团体即运动队的竞技行为两种。竞技体育作为一种特殊的行为,兼有技术与社会两方面属性。从技术角度看,竞技体育具有以下基本特征：（1）行为要素的技艺性。竞技体育是一项高度专业性运动,运动的动作、幅度、次序、时空限制、速度、位置、排列、频率等均有严格的要… 相似文献
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《天津体育学院学报》2007,(6)
竞技运动是一种古老的游戏和娱乐方式,也是一种与军事学相关联的社会活动。仅仅将其归结为一种健身之道,已远不能体现竞技运动的全部内涵,20世纪以来,竞技运动逐渐成为一种具有世界性影响力的文化种类。当代竞技体育越来越超越了体育的范畴,成为一种凌驾于肉体运动之上的社会现象。竞技运动源于游戏,又超越了游戏,进入了宗教的领域。竞技 相似文献
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中美高校竞技运动的比较 总被引：4，自引：0，他引：4
竞技运动进入学校体育领域，是当前世界体育的一大特点。在美国，竞技运动不仅仅是少数人的运动，它是众多美国人积极参与、欣赏的一种普及性运动，它已经成为社会生活的重要组成部分，并成为人们消遣、娱乐的一种积极性的方式。竞技体育是社会的一种缩影。独具魅力的竞技运动吸引着成千上万的美国青少年，学校竞技运动也迎合了广大球迷的口味，并满足了他们的需求。 1987年4月，我国原国家教委、国家体委联合发布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》文件，首次确立了51所招收高水平运动员的试点院校，并对招生对象、… 相似文献
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现代运动训练的特征及价值创造 总被引：4，自引：0，他引：4
颜天民 《上海体育学院学报》2004,28(4):29-32
从层次性的人力资源配置、极限性的人体运动能力开发、高投入性的物力财力、高介入性的现代科技手段、客观性的运动训练效果检验等方面，揭示现代运动训练的特征；阐明运动训练实践是对竞技体育价值潜在性的开发，运动训练是实现竞技体育价值的转化手段。 相似文献
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竞技教育论,是对战后日本学校影响较大的一种思潮。这一理论至今还在不断地影响着日本的学校体育教学工作。一、竞技教育论的基本思路“竞技教育”这一概念,产生于20世纪初的美国。这一概念主要通过以竞技为中心的多种身体活动的教育价值,去替代过去以体操为中心的“身体教育”。从19世纪后半期到20世纪初,竞技运动在学生的课外活动中非常兴盛,学校对这种活动的教育价值也表示了承认,并对能指导竞技运动人才的培养也给予了关心。更有竞技运动设施、器材和指导人员的充实,使体育教学计划中也引进了竞技运动内容。还出现了支持这种教学… 相似文献
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竞技体育也是一种对象化活动,当这种对象化的结果阻碍了主体自身的发展时,异化现象就出现了。竞技体育是主体(人)从事竞技运动(对象化活动)的一种活动,而在竞技体育的发展过程中,过度的竞争、商业操纵和政治追求形成了一种足以扭曲竞技体育本质的异己力量,这一异己力量越来越远离原本参加竞技体育的本质目的,而更多的搀杂了其他的、非竞技的目的,使竞技体育中出现了许多不良现象,造成了竞技体育的异化。针对现代竞技体育的异化现象,首先,我们要以辨证唯物主义的观点看待竞技体育的异化现象。其次,就是针对竞技体育异化产生的社会根源采取相应措施。最后,大力倡导人文精神,改善竞技体育环境。 相似文献
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竞技运动与学校体育之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
竞技运动与学校体育有很大的区别,但使其手段化后进入学校体育却又是一种必然趋势。学校体育的发展离不开竞技运动,竞技运动又在学校体育中得到维持和发展。因此,就两者的关系问题进行阐述分析。 相似文献
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对竞技运动概念的再认识 总被引：17，自引：0，他引：17
我国体育理论界一般将竞技运动理解为高水平的竞技,本文通过对竞技运动概念的发展演变、本质属性和划分的研究,对竞技运动进行重新认识,并把其解释成为是一种具有规则性、娱乐性、竞争性、挑战性以及不确定性的身体活动,进而指出高水平的竞技运动只是竞技运动的诸类型之一 相似文献
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田麦久 《武汉体育学院学报》2006,40(12):1-6
我国竞技体育事业的发展应该遵循“以人为本,全面、协调、可持续发展”科学发展观的思想和要求来设计、规划与组织实施,要准确把握竞技体育的社会定位,努力拓展“享受竞技”的现代观念,不断完善竞技体育的发展环境,大力增强竞技选手的参赛实力,科学培养竞技体育的从业人才。随着竞技体育国际属性的强化以及我国竞技运动水平的提高,我们在国际体育事务中,应该为世界的共同发展担负起更多的责任。我们应该从更积极地参与国际竞技体育事业的管理、加强竞技体育理论的研究和推广、努力提高竞技运动实力以及扩大国际交流等方面更积极有力地肩负起我们应负的国际责任。 相似文献
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采用辩证法：演绎、逻辑推理与分析；文献法对体育的本质及其规律进行研讨。结果认为：体育的本质在于它是一种增强体质的教育。提高运动技术水平应作为竞技运动的本质属性来加以强调。体育与竞技运动应按各自的规律发展。 相似文献
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钱文 《上海体育学院学报》1987,(1)
体育强国美国,大学的竞技运动在整个国家的竞技体育中拥有相当高的地位,就是在世界竞技体育中也有极大的影响。可以讲,美国大学的竞技运动已经成为美国竞技体育的重要组成部分,从某种意义上讲代表了美国国家除职业队以外的最高水平。之所以如此,全然取决于美国大学竞技体育的运动水平以及独特的体制、健全的组织和优越的设施。一、大学体育局各校负责组织管理比赛的组织。设有体育系的大学,校际比赛、体育、健康、业余娱乐并列,成为大学体育的四大内容。一流大学的美式足球、篮球比赛由于收入(入场费、电视放 相似文献