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清晨,沉睡了一夜的大地还没有完全苏醒的时候,闪着微弱光芒的街灯还没有完全熄灭的时候,校园里便出现了熙熙攘攘的人群。这风景打破了清晨的宁静,带着黑色的眼睛用它寻找光明! 这一道风景代表了生命,代表了兴旺,更代表了繁荣。繁荣是一片郁郁青青的草原,是葱葱翠翠的林海,是忙忙碌碌的身影!这一个个身影在营造一个个窝巢,教师就在这生命的窝巢里孕育着一粒粒种子。 一粒粒种子是一双双眼睛凝聚在三尺讲台上,这三尺讲台就是我播种的地方。播下我的知识,播下我的智慧,播下我的精神;它播下我的爱,也播下我的理想。我要让这一粒粒种子, 在未来的… 相似文献
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李广田 《语数外学习(初中版)》2007,(2Z):F0002-F0002
把一粒笑的种子深深地种在心底,纵是块忧郁的土地,也滋长了这一粒种子。笑的种子发了芽,笑的种子又开了花,花开在颤着的树叶里,也开在道旁的浅草里 相似文献
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无论是一棵大树，还是一株野花，生命的最初阶段都是一粒小小的毫不起眼的种子。如果我们把人类的文化、科学技术的成果比作参天大树，比作绚丽夺目的花朵，那它们也同样是一粒种子萌发出来的，只不过是蕴藏着无限创造力的一粒种子而已。 相似文献
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小时候,每年点种玉米的季节我都会跟随去田地帮母亲一把.现在想来,年少时和玉米有关的课程鲜亮地点燃了我对世界的一些认识.
多下两粒种子,会少一些失望
母亲用锄头在松软而又有些泛潮的麦垄与麦垄的空隙间刨出一个个小坑,我的任务就是把精挑细选的玉米粒丢在小坑里.我捏起一粒饱满的种子稳稳地放了进去,母亲说应该多下两粒. 相似文献
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在教《种子的萌发》这一课时,我的初衷是希望通过课堂教学,使学生认识种子的一般构造,并知道怎样使一粒种子萌发。在动手实验中,我让学生在课堂上对事先准备好的种子进行解剖观察,看看一粒种子到底有哪几部分组成,学生们迅速行动起来,一粒粒的种子被解剖得四分五裂。解剖后他们发现种子外面是一层皮,里面紧贴着两片肉,其间还有一个短小的芽。在引导学生仔细观察被解剖后的种子结构时,突然有一位同学提出了这样一个问题:“老师,被解剖后的种子还能发芽吗?”这是一个多么有意思的问题呀!这个问题的提出是我始料不及的。被解剖后的种子能不能发… 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(22)
<正>每位学生都是一粒种子,一粒孕育着各种可能与发展前景的种子。要让每一粒"种子"都能健康萌芽、开花绽放、结出硕果,课堂教学必须落实好以下"三要义"。教学目标上求真善美。目标是课堂教学的出发点与归宿,它明确是"学什么""怎样学",在教学中起着引领作用。要求教师在制订教学目标时努力求真 相似文献
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刘兰华 《中小学信息技术教育》2005,(2):47-48
信息技术在学科教学中的应用是一粒新生的种子。虽然这粒种子此时植根的土壤并不肥沃，生存的气候并不温暖，但凭着一股钻劲、挤劲，这粒种子已经开始生根、发芽，初现勃勃的生机。要想让它成长为参天大树，我们还需要做许多工作。现举隅一二，希冀与同仁一起守望教育信息化的春天。 相似文献
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有个叫雄治的男孩在原野上放模型飞机。森林里有只狐狸跑来说:“呀,这飞机真好!拿我的宝贝跟你的飞机换吧。”说着,狐狸拿出了一颗天蓝色的种子。雄治回家把天蓝色的种子种在院子里,在上面浇了些水,还做了一块木牌立在那儿,在上面写上“天蓝色的种子”。第二天,雄治一起床就跑到院子里去了。啊!他简直不敢相信自己的眼睛,只见昨天种天蓝色种子的地方,长出了一座天蓝色的房子,小小的,就像一粒豆子那么大。雄治惊喜得脸也红了,他拿来喷壶,给小小的房子浇上一点水,喃喃地说:“长大吧!长大吧!”天蓝色的房子真的长大了一点。这时,小鸡跑过来说:… 相似文献
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杨帆 《希望月报(上半月)》2005,(18)
有一个农夫,他在自己的小院里埋下了两粒种子。农夫每天都给这两粒种子浇水,有一粒种子很快地伸出了小脑袋,看到了美丽的风景,可另一粒种子总是不出头。一天,埋在地里的种子问伸出脑袋的种子:"种子哥哥,你看到什么东西了吗?" 相似文献
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冯凯蔚 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
秋天,花草枯萎,植物的孩子——种子要离开妈妈了。在一株狗尾草的“尾巴”上,还残留着三粒种子,它们迟迟不肯离去。有一天,草妈妈用微弱的声音对孩子们说:“你们乘风博士的飞机去吧!记住,那白花花的是湖水,你们不能下去,要不,会淹死的;那金灿灿的是沙漠,你们下去会枯死的;只有那绿绿的草地才是你们的家。你们千万记住。”狗尾草妈妈说完就死去了。风博士把三粒种子带走了。种子三兄弟乘着风博士的飞机,离开妈妈去寻找自己的家。 相似文献