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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(16):2+97-98
上海市杨泰实验学校,前身为宝山区杨泰小学,创建于1998年9月,座落于杨鑫路388号,2010年9月改为九年一贯制学校。学校先后被评为"上海市安全文明校园"、"上海市体教结合先进单位"、"上海市中小学行为规范示范校"、"上海市红旗大队"、"宝山区文明单位"、"宝山区素质教育示范校"、"宝山区教育行风建设优秀学校"、"宝山区首批教师发展示范校"、"宝山区德育先进集体"、"宝山区课外文 相似文献
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上海市长宁区初级职业技术学校是一所招收辅读学校毕业生和随班就读学生的特殊教育学校。学校是上海市中小学心理辅导示范校和上海市生命教育试点校。学校始终把学生、教师、家长三为—体的"生命共同体"理念作为生命教育工作开展的前提, 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(33):3-4
上海市奉贤中等专业学校是国家重点中专、上海市10所现代化标志性学校之一。在此起点上,学校落实科学发展观,秉承"自强不息,追求卓越"的校训精神,追求内涵发展,以创建国家中等职业教育改革发展示范校为抓手,全面提高办学质量。一、重视教师队伍建设,强调教师自主发展学校目前共有专任教师144人,其中,高级职称35人,研究生学历11人,另有24人攻读在职研究生 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(18):2+97-98
<正>上海市育鹰学校坐落于市级副中心五角场地区,是上海市第一批九年一贯制学校。学校现有教职工99人,其中有区级学科中心组成员10人、骨干教师7人、中高级教师58人。自194年建校以来,学校朝气蓬勃,锐意进取,注重教改实验,是上海市中小学心理辅导协会实验校、市创造教育实验基地、市"十二五"家庭教育实验基地、杨浦区应用现代教育技术实验学校,获得区行为规范示范校、区文明单位和上海市安全文明校园、市教育科研先 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8):2+97-98
上海市梅陇中学是一所以"好学、厚德"为核心价值观和办学理念的初级中学。多年来,学校实施学科建设主战略,固学科之本,强质量之基,发展学科优势,走出了一条素质教育特色鲜明的学校发展之路。学校的教育教学改革以学科组建设为先导,学校的语文、数学、英语教研组先后获得过市、区共青团号、工人先锋号等荣誉,学校被评为教师专业发展示范校。在基础型课程实施的过程中,学校系统开展了学 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(24)
上海市闵行区梅陇中心小学创立于1906年,现有三个校区(镇西、罗秀、弘梅),共有40个教学班,92名教师,中高级教师约占60%。在党和政府的关心、支持下,经过几代人的共同努力,学校办学水平稳步提高。连续四届荣获区精神文明单位称号,曾先后被评为上海市行为规范示范校、上海市无烟学校、上海市茶艺特色学校、上海市红旗大队、联合国教科文组织EPD项目成员校以及闵行区的艺术教育特色学校、心理健康教育优秀校、花园学校和体锻达标先进校……现为上海市小学语文和小学数学专业委员会研究实验基地。 相似文献
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我校自1992年3月被市教育局首批评为“上海市中学生行为规范示范校”以后,又连续二届4年被评为“上海市中学生行为规范示范校”,并于1996年10月被授予上海市首批“示范校”铜牌学校,这是我校多年来坚持不懈地开展了以爱国主义为主要内容的基本政治观点教育和以中学生行为规范为主要内容的基本道德规范教育的结果。在工作中,我们力求整体规划、把握重点,抓目标、抓教育与训练、抓制度、抓典型、抓特色,使学校规范教育组织有保证,落实有措施,检查有制度。在“示范校”建 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(18)
正四川省都江堰中学创建于1928年,是区域内一所定位高、规模大、实力强的省级示范性普通高中、省级重点中学。学校现占地约200亩,有教职工300余人,学生4000余人。学校先后被评为四川省校风示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省心理健康教育示范校、21世纪网络教学示范基地、普罗米修斯全球互动教学示范校、成都市教师发展基地学校、"成都市廉政文化进校园"示范学校等。筚路蓝缕80余载,学校逐步形成了自己的特色:"年级为主体,班级为核心,学科为支撑"的立体网络 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(32):I0002-I0002
上海市航空服务学校坐落于上海市浦东新区，毗邻浦东国际机场，是上海市旅游定点学校，职业技能（计算机、英语）考核站，上海市行为规范示范校，航空服务专业为上海市重点专业。 相似文献
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《上海教育科研》2013,(1):5
上海市黄浦区徽宁路第三小学始建于1961年,是一所区艺术教育特色学校、市体育传统项目学校。自1990年代起,学校提出了"教育艺术化,艺术教育化,促进学生和谐发展"的办学目标,多年来,已形成了艺术教育的办学特色,拥有管乐、合唱、舞蹈、打击乐和茶艺等五个艺术团队。目前,学校以绿色指标为导向,以"打造师生共同成长的乐园"为目标,努力提升学生的艺术素养,拓展学校办学特色,全面优化素质教育,创建温馨、和谐、具有个性特色的优质校园文化。多年来学校荣获了全国游泳先进学校、全国雏鹰大队、上海市行为规范示范校、上海市安全文明学校、上海市心理实验学校、上海市少儿茶艺特色学校、城市学校少年宫、上海市象棋协会先进单位、区文明单位等等称号。 相似文献
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"双师型"师资队伍的建设,有利于实现民办中等职业教育示范校的人才培养目标。本文以青岛胶南珠山职业学校为例,主要阐述民办中职示范校"双师型"师资队伍的内涵及发展现状,并尝试从政府、学校、企业、教师四个层面提出若干策略与建议。 相似文献
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大连金州新区得胜小学始建1946年,原名林家草堂,经过六十余年发展变迁,现拥有3个教学部,教师45人,学生645人,多年来,学校秉承"以文化育人,建人文校园"的办学理念,以"培养身心健康、主动学习、尊重生命的儿童"为己任,全面提高学生素养,学校先后获得全国艺术教育示范校、辽宁省花园式学校、大连市先进学校、大连市家庭教育示范校、中华传统美德全国百佳示范校等多项荣誉称号。得胜小学属于涉农学校,教师队伍年龄结构偏大,整体素质不高,学生家长大多是当地农民,在既没有足够的人力资源也没有丰厚的物质资源的条件下,如何来开发校本课程成为得胜小学全校教师面对的最大挑战,全校教师围绕"校本课程从何入手"开展了一番头脑风暴式的 相似文献
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今年是上海大学附属中学建校十周年。十年来,该校紧紧抓住幸福的本质,以"创新进取,和谐幸福"作为学校的办学理念,从硬件层面和心灵层面多方位营造促进教师和学生幸福成长的校园文化,建设幸福校园。正是基于这样的理念,使这所创建于2003年的年轻学校,只用了短短的十年时间就完成了跨越式发展,取得累累硕果。该校是目前宝山区唯一一所"上海市高中阶段创新素养培育"项目实验学校,先后获得了全国课堂教学先进单位、上海市文明单位、市行为规范示范校等诸多荣誉。本期我们刊出该校建设幸福校园的办学经验,以飨读者。 相似文献
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上海市长宁区淞虹路小学始建于1991年。2001年学校被列为长宁区17所小班化教育教学试点学校之一,如今已有一至四年级全部班级配备小班化专用电化教学设备。2003年以来,学校先后获得以下荣誉：上海市体育特色传统项目学校（女足）、市语言文字规范示范校、市安全文明校园,长宁区教育科研先进单位、区绿色学校、区传统项目学校（田径）、区行为规范示范校、区先进教工之家等。 相似文献