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邱雪梅 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(5):90-91
采用文献资料研究法。对高职体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。指出当前高职体育教育的不足和影响体育教学的主要因素,并在此基础上提出：体育教学应以“健康第一”为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线,推进当前高职体育教育教学改革。 相似文献
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一、高中体育教学现状分析 目前高中体育课在教学内容、方法与教学目标要求之间存在明显的差距。高中阶段的体育课教学目标要求是从常规教育引深为自觉性教育，身心发展并重，注重体能与技能的掌握，注重体育情感的体验和终身体育习惯的养成。如何把握好目标要求，合理安排教学内容并采用相应的教学模式是全面实现体育课教学目标的关键。 相似文献
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田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2000,13(3):79-81
体育课教学一直偏重于“技术”与“达标”，忽视了学生的人格、智能和身心的协调发展，本以人的本质为前提，以教育与人、体育与人的关系为出发点，站在学生的立场上寻求适合学生的体育教学内容、方法和手段。本分三部分作了论述；一、低耗能运动；二、自由活动时间；三、快乐体育教育。 相似文献
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以学校体育“健康第一”的教育目标为宗旨，对高师体育教育专业本科函授《运动生理学》的教学，进行教学内容、教学方法和手段、学习成绩考评等方面的改革实践，能够更好地提高教学质量，适应新时期成人教育改革发展的需要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
生命教育是一种引导学生热爱生命、热爱生活的教学模式,符合素质教育之精神。在教学实践经验基础上,从根据生命教育理念,设计体育教学目标;根据生命理念,组织体育教学内容;根据生命理念,设计体育教学方法这三方面论述以生命教育为理念的初中体育教学之开展。 相似文献
7.
鲍运彬 《山东教育学院学报》2001,16(5):113-114
减轻学生负担，推进素质教育，是我国目前教育教学改革的方向，也是我国学校体育发展的难得机遇。素质教育与减负的大力推进，使学校体育教学有了重要的地位，从而使学校体育教学有了重要保障。只有抓好好以下四个方面：（一）确立全面发展的体系教育学目标优化教学内容，强化素质教育；（三）加强教学实践，提高学生能力；（四）突出学校体育的教育作用——的工作，学校体育教学才能真正适应素质的发展，推进学校减负的工作。 相似文献
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本文采用文献资料、研究调查、问卷调查等方法,对体育教学现状、教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究．提出当前高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。在此基础上提出：体育教学应以健康适能为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线,推进当前体育教学改革。 相似文献
9.
能力本位教育在高职体育教学中的应用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
宣恩平 《南宁职业技术学院学报》2008,13(3):54-56
高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职体育教学必须以能力为本位。体育教学应在"健康第一、能力本位"基本理念的指导下,结合高职院校实际情况、专业性质和人才培养的需求,以调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段。 相似文献
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高校体育教学模式是体育教学的思想、目标、内容、方法与评价等5个要素的组成方式,其改革应融合终身教育、主体教育、生活教育和个性化教育等多元教育理论,重新确立以“生命和人性”为核心的终身体育的价值取向,以建构大学生体育生活方式为教学目标,对个性化的教学内容、教学方法与教学评价等各要素进行选择、整合,在此基础上,建构整体优化、符合现代教育理念和本校特点的体育教学模式架构． 相似文献
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从终身体育视角谈大学体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张华 《南阳师范学院学报》2007,6(12):89-91
从学校体育教学目的出发,依据学生参与体育运动的状况和影响选项的因素,针对学生切身需要,对普通高校体育教育的现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究,指出了当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。同时在此基础上提出:体育教学应以"健康第一"为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线来推进当前体育教育改革。 相似文献
12.
普通高校公共体育现状分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘官元 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):113-115
当前普通高校公共体育教学存在一些不足，主要表现为：体育教学指导思想有失偏颇；教学内容可选性较窄；教学方法、手段较陈旧，与时代不相适应；体育师资不够、素质有待提高；教学场地、器材缺乏；教学与科研异化等方面。因此，必须进一步加大体育教学改革力度，采取相应的对策与措施以促进普通高校公共体育的发展。 相似文献
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公安院校是培养警务人才的专门学校,公安院校大学体育课程教学内容应符合人才培养的需要,改变现有的大学体育课教学内容没有考虑与警体课教学内容的衔接,公安专业大学体育课程教学内容与非公安专业相同等问题,建立包含大学体育教学目标的警察体育课程教学目标体系,以目标统领内容,精选、优选实现警察体育教学目标的教学内容,实现警察体育、大学体育教学内容一体化的构建。 相似文献
14.
房庆友 《世界职业技术教育》2002,(2):31-32
本结合素质教育的内涵、体育教学的特点，提出了体育教学中实施素质教育的途径和方法。包含5个方面内容即：以培养学生创造能力为教学目标；面向全体学生实施教学；坚持德、智、体、美全面发展：注重基础教育；突出主体性。 相似文献
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一、我国体育教育思想的发展及终身体育教育思想的由来 中国体育教育，在 19世纪末以“兵式体操”为主要教学内容，后来发展到以“儿童为中心”的自然体育。建国初期，照搬苏联体育教学指导思想、教学原则、教学方法、教学内容等，形成了“传习式”的教育思想和方法。虽然，这在组织教学规范化、传授知识技能化等方面产生了积极的影响，但在一定程度上也阻碍了学生个性的发展，限制了学校体育的发展。直到 1965年，法国教育专家郎格朗提出了终身教育 (lifelong education)的概念，使教育思想上了一个新的台阶，产生了终身体育教育思想，… 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法,借鉴国内外终身教育与终身体育教育的研究成果,探讨了高校终身体育教育是终身教育的一个方向,体育教育必须向终身体育教育转轨,高校体育的改革必须以“终身体育”为核心,树立“健康第一”的指导思想。本文围绕此指导思想对教学观念、课程设置、教学内容等方面的改革进行了理论阐述,期望能为转型期的高校体育教育目标的实施、体育课程的设置、教学内容的选择等提供理论依据。 相似文献
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本文以探索我国21世纪高校体育课的现状改革发展模式为目标，采用教学调研、实验、分析和文献资料等方法，对高校体育教育改革中的热点与难点进行透析；对高校体育教育观念进行探讨；对体育教育进行规划。在研究高校体育教育改革的基础上．比较系统地提出了21世纪高校体育教育发展模式的对策。 相似文献
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让学生在有效体育学习中增进健康，奠定终身发展基础，体现体育有健康教学的目的，其基本涵义有三：一是教师有效教学：二是学生有效学习；三是学生有效发展。教师如何在新课改背景下实施有效体育教学，以促进学生有效学习和有效发展呢？笔者认为，总的要求应是以学论教，强调教学目标的导向作用，在此前提下改革教学内容和教学方法，促进教学内容和教学方法现代化。[第一段] 相似文献
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本文采用文献资料研究、问卷调查等研究方法,就在校大学生对体育教育现状及教学内容、方法、组织形式的认识及评价进行了调研,并在此基础上进行相关研究。指出当前高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教育改革。 相似文献
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定向越野是普通高校体育教育本科专业田径类主干课程教学内容之一.文章从定向越野课程教学目标、教学模式、教学内容、教学评价等多方面,构建理论依据充分、操作性强、符合体育教育专业大学生身心发展特点,适应现代化社会发展需要的定向越野课程教学体系,为高校体育教育专业定向越野课程的发展提供一定的参考依据. 相似文献