共查询到20条相似文献，搜索用时 378 毫秒
1.
运用秩和比综合评价法以及录像观察、数理统计等方法对参加第26届亚洲女篮锦标赛的12支球队的攻防竞技实力进行量化评价,并将前4名球队之间的攻防技术指标进行比较分析,结果显示:12支参赛球队的进攻能力分为4个等级,最高的是中国队,进攻RSR值为0.833并处于A级水平;防守能力分为3个等级,最高的是日本队,防守RSR值为0.783,属于B级水平;攻防综合能力分为5个等级,日本队和中国队同属于A级水平,攻防RSR值均为0.958但日本队排在第1.经检验,攻防能力排名与比赛名次的相关系数r=0.587(P＜0.05),两者之间呈显著性相关.在进攻方面,日本队与韩国队和中华台北队分别在2分球命中率和进攻篮板球方面存在显著性差距,并与中华台北队在失误上存在非常显著性差异.在防守方面,中国队在防守篮板方面与日本队和中华台北队存在显著性差异,与韩国队存在非常显著性差异;在犯规这一指标上与其它3支前4名球队均存在非常显著性差异,但在抢断方面较差且与日本队相比呈显著性差异. 相似文献
2.
对第13届亚洲杯足球赛日本队传球特点及进攻节奏分析 总被引：5，自引：0，他引：5
旨在了解当今亚洲高水平足球队——日本队进攻的一般规律,并找出中国队与之差距,为足球教学、训练和科研提供理论依据。采用数理统计及文献资料调研方法,通过对第13届亚洲杯足球赛决赛阶段中国队、日本队的进攻策动情况统计、分析和比较,对打法先进的日本队进攻战术运用进行分析。认为日本队控制球能力强,多数进攻形成由于对球的成功控制所获得;从攻击点分布来看,日本队的进攻手段是以中路渗透和中边转移为主,边路进攻为辅;从进攻战术的运用来看,日本队表现出高度的灵活性和应变能力,能针对对手具体情况,合理运用战术。 相似文献
3.
采用文献资料法、数理统计法等,对第26届女篮亚锦赛中国队与日本队决赛技术进行分析,结果表明:中国女篮平均身高与日本队相比具有很大优势,但在比赛中没有将高度优势发挥出来;进攻方面,中国女篮的两分、三分投篮数远多于对手,但命中率太低,罚球方面和前场篮板球能力很强,助攻能力弱,失误数过高;防守方面,中国女篮主要差距是盖帽和抢断能力较弱;中国女篮失利与年龄结构不合理,心理承受能力差,准备不足,训练强度不够,缺乏核心球员等有很大关系. 相似文献
4.
运用秩和比综合评价法、录像观察法、数理统计法等，对第29届女篮亚洲杯中各参赛队的攻防能力进行综合等级评价分析，并着重分析了中国队和日本队在决赛中的攻防指标，旨在客观反应出各参赛球队的攻防能力，找出决赛中国队失利因素。结果显示：（1）中国队和澳大利亚队攻防能力RSR值依次为第一和第二，处于A级水平；日本队和韩国队攻防能力RSR值依次排名第三和第四，处于B级水平；新西兰攻防能力RSR值排名第五，处于C级水平；中国台湾和印度攻防能力RSR值排名并列第六，处于D级水平；菲律宾攻防能力RSR值排名最末，处于E级。（2）进攻端，中国队与日本队在2分球命中数/出手数、3分球出手数和罚球命中率指标上，双方有显著性差异（P<0.05），其余指标均无显著性差异（P>0.05）。防守端，防守篮板球双方存在非常显著性差异（P<0.01），其余指标无显著性差异（P>0.05）。（3）中国队攻防RSR值处于A级，秩次排名第一，日本队处于B级，秩次排名第三。但日本队却获得最终冠军，主要原因是中国队多运用内线得分，三分球的出手很少，罚球命中率上不如日本队，助攻数量和进攻篮板比日本队多，但失误数... 相似文献
5.
第20届亚洲女篮锦标赛中、日、韩比赛的技术统计与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对第20届亚洲女篮锦标赛中国队与日本队、韩国队的比赛技术统计和临场表现的分析。寻找中国队的不足，为今后的训练和比赛提供参考。 相似文献
6.
采用文献资料法、录像观察法、数理统计法和对比分析法,对第四届U16女足亚少赛中国、日本、朝鲜球队共12场比赛进攻技战术运用进行分析,揭示三队在进攻技战术打法上的特点以及中国队与其他两支球队的同异性,结果表明：中国队在进攻中以长传冲吊为主;日本队由于身体对抗不占优势,所以主要进攻打法秉承日本成年女足的风格,是以控球加短传渗透为主;朝鲜队进攻时注重整体、边中结合,进攻时会把球直接传给前锋脚下,打法比较快速、简洁实用。 相似文献
7.
篮球得分是一切进攻技、战术的最终目的和全部攻守矛盾的焦点。通过对雅典奥运会女篮比赛前六名球队的5场比赛和中国队落败的4场比赛进攻得分情况进行统计分析，探讨雅典奥运会女篮前六名球队进攻得分的特点，并与中国女篮进攻得分的特点进行比较，找出中国女篮存在的差距，为今后中国女篮的训练和比赛提供有益参考。 相似文献
8.
安嘉琦 《体育科技文献通报》2024,(2):14-18
本文以2020年东京奥运会日本女篮阵地进攻能力为研究对象,运用文献资料、录像观察、数理统计等研究方法,从日本女篮阵地进攻的基础配合与得分方式、面对不同防守方式的进攻能力、个人进攻能力及进攻落位阵型情况等方面进行分析,结果表明：(1)日本女篮擅于运用配合发动阵地进攻,突分配合和掩护配合是主要的发动方式。(2)在阵地进攻当中后卫和前锋是主要的得分位置,三分球与两分球得分占比均衡,内外进攻效率十分均衡,同样具有威胁。(3)日本女篮阵地个人进攻较差,突破上篮与三分球投篮是其主要进攻方式。(4)日本女篮运用1-2-2的进攻落位形式最多,绝大多数以“五外”的落位形式展开,最大限度提升全队三分球投篮的机会与威胁,发挥日本队快速敏捷的进攻风格。 相似文献
9.
第15 届世锦赛中国女篮前锋后卫与世界强队比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、分析对比法、数理统计法等方法,对2006年女篮世锦赛,包括中国队在内的16支参赛队伍比赛的技术统计,对前锋、后卫位置主力人数.得分、助攻、篮扳、抢断、罚球、失误等技术指标进行比较与分析,发现中国队后卫3分命中率、进攻篮板球、失误与强队还有差距;前锋队员得分、抢断、犯规、助攻、进攻篮板,防守篮板指有较大差距:并针对以上差距提出训练的具体对策. 相似文献
10.
本文采用文献资料法、TOPSIS综合评价法、RSR法等研究方法,对2022年国际篮联女篮世界杯各球队的攻防能力进行统计分析,旨在分析与总结中国女篮在本届世界杯赛中存在的问题,提出改进对策建议。结果表明：在12支参赛球队中,攻防类型为攻守平衡的球队有美国队、澳大利亚队、比利时队、日本队、马里队和波黑队;攻弱守强的球队有中国队、加拿大队、波多黎各队和法国队;攻强守弱的球队有韩国队和塞尔维亚队。 相似文献
11.
周卫东 《体育科技文献通报》2012,20(1):38-39
本文运用文献法、录像法和数理统计法,对第16届世界女篮锦标赛中国队与对手在攻守能力进行了比较。结果表明：中国女篮本次大赛发挥失常,在近距离投篮、进攻篮板、助攻、抢断和对手有一定的差距。 相似文献
12.
采用数理统计、现场观察、录像分析等方法，对2006“全球通杯”洛阳4国女篮对抗赛中国队胜负原因进行分析。结果显示：本次对抗赛中国队与对手在防守能力上无较大差别；助攻、抢进攻篮板球、2分投篮、罚球次数多与失误次数少是中国队取胜的关键因素；投篮命中率低是本次对抗赛中国队失利的主要因素。 相似文献
13.
运用文献资料法、数理统计、逻辑分析等方法,对2012年奥运会女排中国与日本队比赛,一攻前排2、4号位强攻效果进行分析,结果表明：中国队2、4号位强攻次数明显低于日本队,强攻得分效果差、直接得分能力低于日本队.中国队在2、4号位强攻扣过率上要高于日本队. 相似文献
14.
杨溢男 《体育科技文献通报》2020,(1):82-84,88
运用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对2018年女篮世界杯前六名队伍的进攻能力进行对比分析。旨在分析各队在进攻能力各方面的突出点。结果表明:美国队依旧在各个方面处于首位,但失误增多;澳大利亚队更偏向内线进攻;西班牙队和比利时队在进攻能力的各个方面表现较为稳定,而比利时队更为突出且选择战术配合较多;法国队是失误最多的队伍;中国队的进攻篮板以及二次进攻机会则多于其他球队。 相似文献
15.
16.
17.
刘毅 《体育科技文献通报》2011,19(11):37-39
本文运用文献资料法、秩和比综合评价法,对第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队进攻能力进行量化评价,得出：第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队进攻能力中国队最高,约旦队最低;进攻RSR值与第16届亚运会男子篮球比赛名次具有高度显著关系,RSR值越大;进攻能力的等级分为3个等级,中国队和韩国队处于上级,朝鲜队处于下级,朝鲜队、菲律宾队、日本队、伊朗队和卡塔尔队进攻能力相对较弱,处于中级水平。各队教练员可以根据本届亚运会的进攻指标统计及等级情况有针对性的调整劫I练计划,为本球队的训练提供指导。 相似文献
18.
19.
本文对当今世界女篮进攻区域与特点进行了研究。。进攻区域重点在近区;远区进攻的效果、命中率、得分率高于中区、但次数少于中区。美国队(美洲型)把争夺重点仍放在近区,远区进攻也有较高成攻率。苏联队(欧洲型)远、中、近三区进攻次数较近似于世界总体平均数。南朝鲜队(亚洲型)远、近进攻次数接近,而且成功率都较高。中国队近区进攻处领先地位,远区进攻有一定水平,次于南朝鲜,中区进攻明显很弱。 相似文献
20.
利用数据统计等方法,对2011年女排亚锦赛中国队在半决赛与决赛两场比赛中的技术指标进行统计分析。结果表明:中国队在进攻上总得分高于对手,但是得分的分布不及对手多;中国队发球领先优势较韩国队明显,与日本队相当,王一梅成为中国队发球得分的主要得分手;在拦网方面,中国队均表现出较大的优势;在失误方面,中国队均少于对手。建议:认真总结,全方位搜集世界强队信息,做好各种技战术的演练,拓宽体教结合培养后备人才路径,建立健全国内排球竞赛秩序,促进排球的群众参与积极性。 相似文献