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随着我国社会经济的快速发展,对社会人才的质量也提出更高的要求。现今社会的现代化建设需要具有综合素质的人才,高职院校是为国家建设输送人才的基地,不仅要培养学生过硬的职业技术,还要培养学生良好的思想政治素质,使其成为国家建设的主力军。本文对当代高职学的思想特点进行分析,探析我国高职院校思想政治教育存在的问题,提出问题的解决途径。 相似文献
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随着竞争压力的日益增大,社会对人才的能力和综合素质的要求也随之增加,用人单位不仅要求高职学生具备较强的专业技能,而且他们的企业文化、团队精神更要求学生有较高的人文素养。这些都对高职教育提出了更高的要求:培养高素质、高技能的实用型人才,不但要注重知识 相似文献
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随着当今社会日新月异的发展,社会对人才提出了越来越高的要求。作为培养高技能应用型人才的高职院校,必须适应时代发展的需要,发挥通识教育在文化育人方面的有效作用,培养综合素质过硬,全面发展的技能型、高素质人才。本文通过阐述通识教育在当前高职院校的发展现状,分析了通识教育在高职院校人才培养过程中的意义和作用,从四个方面对提高应用型人才通识教育素质做了一些探讨。 相似文献
4.
计算机基础教育在高职教育中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校应以学生信息素质的培养为出发点,以社会对高职毕业生的素质要求为导向,通过调查研究,探讨信息时代计算机基础教育在高职教育中的地位与作用。 相似文献
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近年来教育事业在持续发展,高职教育成为职业教育的重要组成部分,经济全球化的现在,市场竞争的激烈和人才选拔的严格对大学生的各方面素质都提出了更高的要求。高职英语教学是一门承载文化的语言教学,本文分析了高职英语教学中思政教育的重要性,并提出了相关对策,为社会培养更多高素质人才。 相似文献
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随着社会的进步和经济的发展，企业对高职院校毕业生的要求越来越高。不仅对学生的知识、技能要求越来越高，而且对学生的综合素质提出了新的要求，对学生的能力提出了更高的要求。为此，必须深入地进行以能力为核心的教学改革，以适应社会、行业不断变化的对高职人才的需求，培养出综合素质高、能力强的高职人才。 相似文献
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高职学生人文素质分析与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
通过高职院校人文素质现状分析,结合高职院校人才目标的培养要求,提出了提高高职院校人文素质的途径探讨,使高职教育更加符合社会人才发展要求. 相似文献
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随着社会的发展和科技的进步,社会对人才的衡量标准和人才价值观念发生着变化。科技的进步及生产的现代化,对现实劳动力的动手能力和综合素质也必然提出更高更新的要求。目前我国高职教育人才的培养与社会职业岗位的要求尚有一些距离。本文就高等职业院校学生职业核心能力培养方面,提出一些见解。 相似文献
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余云平 《中国科教创新导刊》2010,(15):26-26
创新教育是为了适应社会和时代发展的需要,以教育创新为基础,旨在培养学生创新素质的教育。在高新技术和知识经济迅猛发展的今天,人的能力和素质的提高更多地依赖于教育,这也就对教育提出了更高的要求。作为培养人才为天职的基础教育中的中学教师,如何在教改过程中实施创新教育,培养创新型人才,是一个值得深入研究的问题。 相似文献
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树立素质教育理念 推进高等职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在落实党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,如何实施高职素质教育？培养出满足社会发展需求的高等职业技术人才,已摆在高职教育工作者面前。 一、正确认识高职素质教育,树立素质教育理念 高职素质教育注重同社会、企业紧密结合,根据社会、企业对人才规格的要求而确定素质教育目标,按适应岗位群的综合素质作为进行教育的基础,因而高职素质教育是具有职业性的素质教育。 高职素质教育是相对于基础教育更高层次的素质教育,是具有修养性和责任性的素质教育。高职素质教育不仅包括某种学识、技术、技… 相似文献
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一、社会文化能力培养的必要性和重要性中国加入WTO以后,社会对涉外人才的培养数量和质量提出了更高要求,各行各业对外向型、复合型人才的要求也越来越迫切。高职英语教学作为高职教育与社会需求接轨的一个重要环节,日益受到重视。但从目前高职英语教学的现状来看,还存在诸多不足。 相似文献
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赵丽华 《辽宁教育学院学报》2008,(8):43-44
科学技术的迅猛发展,对人才素质的要求越来越高,同时给高职教育和高职教师带来了前所未有的挑战。作为高职教师只有实现了自身综合素质的优化,才能适应社会发展的要求,才能培养出更多的适应社会发展要求的高技能的应用型人才。 相似文献
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对高师院校教育理论课改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育新课程的全面实施，对教师的教育素质提出了新的要求。作为培养基础教育师资的高师院校，也必须相应地做出改革。其中，培养未来基础教育师资教育素质的教育理论课，也应当进行全方位的改革，以适应基础教育新课程对师资教育素质的要求。 相似文献
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工学结合的教学模式是新时期社会经济发展对高职教育的要求,也是高职教育人才培养的必经之路。在此模式下,培养学生的企业文化素质既是高职教育人才培养目标的要求,也是现代企业和高职学生自身素质发展的需要。要办好高职教育,需将培养学生的企业文化素质作为人才培养的重要内容,深化校企合作、融合校园文化和企业文化,建设一支"双师型"的教师队伍,促进学生企业文化综合素质的形成。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(16)
随着社会的发展,我国的高职教育也迅猛地发展着,为社会培养了很多有用的人才。但是受到很多因素的影响,各高校培养的人才越来越难以满足社会的需要。所以迫切需要构建以职业素质为本位构建高职教育。职业素质本位的高职教育课程以学生为主体,以提升学生综合素质为目标的课程。主要是为了培养学生学习能力,依据社会的需要重点培养学生的职业素养。 相似文献
16.
吴琼 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(1)
高职院校是我国为社会输送英语专业人才的核心力量,为了满足社会对英语专业人才的需求,不断改革强化高职英语专业教育情况,提高学生素质意义重大。但很多高职英语专业在教学中,过多注重英语专业内容教学,却缺乏了基础教育,使得英语专业教育效果并不理想。如何科学进行高职英语专业教育和基础教育科学的对接,成了高职教育教育要解决的首要任务。 相似文献
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普通高中开展职业规划教育，不仅符合高中学生身心发展的本质要求，也是顺应了社会发展对人才的需求，更是高中教育与高教育的有效衔接。在国民教育体系中，普通高中是基础教育的重要组成部分，它既是义务教育的延伸，也是高等教育的准备，它不仅是升学和就业的基础，更承担了培养素质、传承文化、服务社会、发展自身等任务。但受到传统文化和当下社会转型期的影响，教育的功利思想明显，考上名牌大学似乎已经成为高中生及家长的唯一追求，而进入高校后选什么专业则不是考虑的首要因素。 相似文献
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韩珍 《中国科教创新导刊》2011,(23):152-152
高职院校的教学目标是培养高素质的技术型人才,其发展前景就是以学生的就业为导向的。进入21世纪以来,社会竞争越来越激烈,这对高职院校的学生提出了越来越高的要求,具备一定的语文素质已成为衡量高职生综合素质的标准之一。所以,高职语文教育必须坚持以就业为导向,立足于市场要求,促使学生适应社会发展对从业者提出的新要求。 相似文献
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结合高职院校教学的实际情况,我认为高职教学中融入学科文化元素,融入学科思想、精神和方法很有必要。探讨学科与人文的交叉,不但能使高职学生获得服务国家建设所需要的学科知识,更有益于终身学习意识和能力的培养,使他们成为社会需要的高技能、高素质人才。随着高职教育的发展与社会转型进程的加速,高职教育理念也发生了变化。这一变化体现在要求教师不仅能传授学科知识,还要在培养学生职业素质、人文素质、综合素质上下功夫。当今时代是经济、科技迅猛 相似文献