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邵文庆 《新课程导学(上)》2015,(7):52
小学语文在新课程改革下,对教学方法也提出了新的要求,要求小学语文的教学要向多样化、多方面发展。教师采用多样化的教学方法,提升学习语文的乐趣,让学生在充满乐趣的状态中学习语文,能提高学生的学习成果,并且让课堂效率能够得到大幅度的提升。在小学的学习中,主要是提升学生对于学习的乐趣,让学生从玩的心态转移到学习的心态,这是小学语文教学的最重要的要求。所以,多样化的教学方式非常适合小学语文的教学,让学生感受到学习语文的乐趣,提升学生的学习积极性,这就是小学语文教学的最大的目的。 相似文献
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王金寿 《数学学习与研究(教研版)》2022,(9):38-40
小学数学是小学基础学科之一,是一门将理论与实践相结合的学科,对于小学学生而言有一定的学习难度.为了加强学生在小学阶段的学习效果,在小学数学课堂上,教师可以应用游戏化的教学方式,将游戏带到课堂中去,换一种方式来帮助学生开展学习.学生可以一边进行游戏,一边学习数学知识,进而感受到学习原来是一件愉快的事情.由此可知,如何更高效、科学地开展游戏化教学,是当下小学阶段一线教育者所要注重的问题.每个班级中的学生学习方式、学习习惯及学习能力都大不相同,只有设计最为适合班级实际情况的游戏教学,才能够让学生更高效地学习数学知识.本文将从小学数学的角度,来探析如何更好地开展游戏化教学及应用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
"亲其师,信其道。"只有学生对教师产生深厚的情感,才能够有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。因此,在小学数学教学中,教师应该充分发挥自身的作用,正确引导学生,为学生创建一个和谐、自由、融洽的学习氛围,进而激发学生的学习兴趣,提高小学数学课堂教学质量。主要从小学数学教学特点出发,以学为本,简单地介绍了在小学数学中如何提高小学数学教学质量的有效策略。 相似文献
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文章首先阐述了小学英语口语教学现状,然后提出了小学英语口语教学的对策,包括提高小学英语教师的教学能力、激发学生学习英语口语的兴趣、创造适合学生学习英语口语的环境、增加学生口语训练的机会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学学习是学生基础教育的重要阶段,而小学语文学习,更是基础教育的重中之重。小学阶段语文教学的主要内容在于帮助学生学习语言、喜爱中文,并能灵活运用语言。由于语文科目的学习是学生学习语言的重要方式,因此,提高小学语文课堂教学的效率能有效提升学生对语文的兴趣,促使学生对语言的学习,提高学生的语文素养。 相似文献
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潘阳 《学生之友(小学版)》2012,(3):60-60
小学阶段学生英语素质的培养对于学生的继续学习和发展起着关键性的作用,小学英语教学是小学学生接受英语学习的基础阶段,因而小学英语教学不但肩负着传授给学生英语知识的重任,还要激发学生英语学习的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯．逐步提高英语综合能力。但是目前小学英语教学存在诸多问题,本文将结合小学英语学习现状,分析小学英语教学存在的若干误区,进一步思考英语教学的解决方案。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学数学的学习要求学生具有很强的思维能力和缜密的逻辑,小学是学生学习打基础的关键时期,学习的质量影响着将来的学习效率。小学数学的学习内容具有很强的抽象性,在学习时要具有系统的学习方法,要循序渐进,以学生能够接受为教学目的,为学生打下坚实的基础。这些特点对小学数学教学有着非常重要的影响。所以,小学数学教学应一切从学生学习的特点出发,教学内容的安排、学生学习的方式等方面,都要适应小学生的学习特点。就小学数学学习特点对教学的影响进行简要的分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着新课标的实施,我国已经进行了多次教育改革。在改革的过程中,小学数学教学被认为是小学教育阶段中的难点之一,尤其是小学数学的学习要求成为难中之重点,它要求学生具有缜密的逻辑和很强的思维能力。小学阶段是学生学习打基础的关键时期,学习基础与质量直接影响学生的学习效率。但是,小学阶段学生贪玩、对学习提不起兴趣,学习方法存在误区。结合小学数学学习的新课题与教学体会,针对学生学习特点对教学影响的分析与设计,培养学生的兴趣,引导学生积极主动地进行思维探索,并结合教学内容与实际情景等,提高小学数学教学的效率。 相似文献
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随着素质教育在全国范围内的推行,小学数学教学越来越受到广大教育工作者的关注和重视,小学阶段是培养学生学习兴趣、提高学生学习能力的关键时期.本文主要研究了如何培养学生的学习兴趣. 相似文献
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小学是学生建立学习基础的重要阶段,对学生未来的学习起着决定性作用.小学数学能有效培养学生的逻辑思维能力,因此教师需要改进教学策略,增加小学数学课堂的趣味性,激发学生对数学学习的兴趣.情境教学能很好地满足教学需求,符合教育改革的潮流,能为学生营造良好的数学学习氛围,使学生的学习变得更加高效. 相似文献
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刘严严 《中国教育技术装备》2011,(7)
兴趣是学习的源动力,能使学习取得事半功倍的效果:小学低年龄阶段的教学更应以培养学生的学习兴趣为主,为高年级的探究式学习及合作化学习奠定良好的心理基础.结合多年的小学数学教学经验,从巧妙设计课堂教学、多媒体教学、合作化教学、积极性评价及数学教学生活化等方面来提高小学低年级学生学习数学的兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献
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