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《水的净化》是小学自然第二册第六课。此课如果按《教师用书》要求安排一课时教学,时间上颇紧张,不利于学生较好地掌握水的净化的知识和技能。宜将此课教学作两课时安排。第一课时,指导学生认识沉淀、过滤、消毒等水的净化方法,补充泉水的形成和人造矿泉水两个内容。第二课时,学习自来水厂综 相似文献
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王绍华 《中国教育技术装备》2009,(16):94-94
信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科.它有一个理论联系实践的基本过程,课堂气氛的活跃,要依靠教师的主导作用发挥而调动的.教师课程结构的设计、环节的策划、精密的安排并不等于教师-人唱独角戏.信息技术课的课时安排是理论课时与实践课时相配套.在上理论课时,在课堂中要把本节课中的重点、难点掌握好,攻破了重点,难点,其它的细小的知识情节也就迎刃而解了. 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2021,(1)
"形势与政策"课跨度长,学期课时少,没有统一教材、教学大纲、课程标准教学难度大。课堂教学是教育的核心要义,也是"形势与政策"课规范化落地的最终途径。从高职校教师的视角,基于课堂教学层面研究"形势与政策"课规范化由教学目标出发,在教学内容的安排上,提出专题教学更适合该课教学。同时要注意课时安排、教学计划、教学内容、教学手段、教学评价等方面规范化,从而合理地进行"形势与政策"课程课堂教学。 相似文献
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高中化学新课程已试行几年,在课程实施中,虽然取得了许多可贵的经验,但也存在一些问题。以下是我个人几点看法,以期抛砖引玉：1高中化学课改取得的经验1．1在教师资源利用上,有以下可行的措施：①挖掘教师潜力,盘活闲置资源,做好岗前培训。学校内部有许多教师资源是闲置的,挖掘出来,通过培训可以胜任某些教师短缺的岗位。②灵活领会新课程改革的意图,实行“分学段排课”,解决教师不足的问题。③减少周课时数量,拉长模块学习时间。新课程建议每个教学模块周课时安排4节,在10周内完成36节课的教学及考核工作,结束一个模块的学习。 相似文献
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综观目前各种级别和范围的阅读观摩课、研讨课、评优课等,我们会发现一个奇怪的现象:几乎是清一色的第二课时的讲读分析教学,很少有人单独上第一课时。为什么不少教师对阅读教学的第一课时不感兴趣呢?究其原因,一是不少教师认为,第一课时无非就是读读课文、分分段落、写写生字新词,为第二课时的讲读分析扫除障碍,课堂教学很难"出彩";二是有的教师认为第一课时头绪繁多,涉及到导入、字词教学、划分段落、整体感知课文等环节,每篇课文的第一课时都这么上,教学模式容易僵化,教师教得没劲,学生学得乏味。如何安排好第一课时?针对此问题,本期刊发了一组文章,希望广大读者参与讨论。 相似文献
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袁明德 《山西教育(综合版)》1994,(7)
代数第二册简介人民教育出版社袁明德初中代数第二册共四章，依次是因式分解、分式、数的开方、二次根式，供初二全学年使用。初二数学每周５课时，其中代数课安排上学期每周３课时，下学期每周２课时，全学年共８５课时（按每学期１７用计算）。各章课时安排如下（仅供参... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>在小学语文教育教学中,一般会将课文划分成二到三课时来进行教学。第一课时对于小学语文教师来说比较熟悉,但是平时的教学研讨中却少有涉及,通过留意课堂,我们很容易发现在展示课、观摩课,甚至是竞赛课中很少有人能够执教第一课时,第一课时成为大家忽视的一个盲区。出现这一现象的主要原因是教师普遍认为第一课时比较难上,教学内容不好安排,没有现成的教育教学方法,同时认为第一课时没有多大意思,不能出现精彩课 相似文献
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林燕 《遵义师范学院学报》2009,11(1)
为了提高"文献检索与利用"课的教学质量,根据时学生的调查,针对调查中的问题,从教学内容、课时安排、实习条件、教师素质等方面提出改革的思考和建议. 相似文献
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熟悉业务的人都知道，现在小学每节课多为40分钟，不管是上语文课、数学课，还是上活动课、自习课。可深圳市罗湖小学不一样，他们的课时安排有区别：活动课程中的综合实践、专题活动两类课每课时45分钟，学科课程也就是语文课、数学课、英语课等每课时35分钟，听、读、写字课每课时25分钟，作业课每课时20分钟。 相似文献
12.
陆良县教育局 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(6):4-6
一、反思1.执行中有误差。各校在执行《云南省义务教育1～6年级课程设置及课时安排意见(试行)》和《云南省义务教育7～9年级课程设置及课时安排意见(试行)》方面存在误差。一些学校不开设的课程开设了,如一年级自然、社会、劳动、综合实践等。课时安排不科学,随意增减。有的语文课时多,数学课时少;有的语文课时少,数学课时多。少数音体美课时安排也不符合规定,有的由于师资欠缺,3门课程都是主科教师兼上,所以随意性大。初中的综合实践课还没有完全进入课堂,对其价值定位还未形成共识,未引起足够的重视。2郾部分学校《课改实验方案》简单化,… 相似文献
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李墨 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(6):62-65
美国教师教育实践课程中教育实习时间长、课时安排充足,安排实习的时段合理,参与者包括实习生、大学指导教师、课程指导教师和实习单位成立的专门小组与指导教师等。我国教师教育实践课程设置存在的实践课程课时少、时间短,实践课程安排时段不合理等问题。积极借鉴美国教师教育实践课程设置的成功经验,启示我国应该进一步增加教育见习与教育实习课时量,教育实践方式要多样化,加强大学与中小学校对于教育实习的密切合作与沟通。 相似文献
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单元起始课是一单元中教学内容较为简单的课时,但因为它很难设计成像其它新知课一样的精彩纷呈,因此,很多教师在开设公开课时,会特意安排跳过此课。2011年,江苏省组织的优秀教育论文案例评比中,有21 相似文献
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于阁 《大连教育学院学报》2011,27(2):84-84
自2001年信息技术课被正式列为初中阶段必修课以来,各个地区在信息技术课的课时安排、学科教师的专业发展、信息技术学科教学设备的改善等方面进行了努力的探索。目前,很多地区已经开始将信息技术纳入中考的加试科目。信息技术加试在学科发展上究竟发挥了什么作用, 相似文献
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陈玉琴 《中国小学语文教学论坛》1992,(7)
[单元教学内容] 1.作文范围:记叙一件事。 2.作文要求:交代清楚记叙要素。 3.参考题目:《童年的一件趣事》、《上中学后遇到的一件事》等。[单元教学总体设想] 1.在课时安排上,用两节课。第一节课重在教师点拨、指导;第二节课安排学生打草稿,在此基础上,教师再行点拨。课后由学生修改、誊抄。 2.在教学内容上,把理论与实践有机地结合起来。教师不是空谈“记叙要素”,而是从两个方面入手:一是 相似文献
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徐向阳 《教学月刊(小学版)》2011,(10)
小学语文单元复习课是个全新的课题。它不像数学单元复习课有规定的课时、专门的复习内容,人教版小学语文教材每个单元除了安排四五篇精读与略读课文外,还安排了园地,包括词语盘点、口语交际和习作,就是没有单元复习内容。没有教学内容怎么办?教师该怎么确定复习内容? 相似文献