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正近日,由CfBT教育基金和英国文化协会(BC)共同完成的2013-2014年度《语言趋势调查报告》(Language Trends survey)对英格兰基础教育阶段的外语教育进行了分析。与往年相比,初中阶段学习外语的学生人数增加,有更多学校提供汉语课程。但是,外语教育师资薄弱,中小学外语课程缺乏衔接。语言趋势调查的主要目标是监测英格兰地区小学和初中外语教育和学习的开展情况。本次是第12轮年度调查,参与调查的学校包括2000所公立初中、500所私立初中、3000所公 相似文献
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《北京教育学院学报》2020,(4):86-92
清末民初,一些有识之士认识到培养幼儿教师的重要性,筹资设立了私立学前教师教育机构。私立学前教师教育机构经历了初创、发展、调整等阶段,其发展特征是:师资来源多样化,奠定了我国学前教育学术共同体基础;教学内容和方法逐渐本土化、科学化;重视学生道德教育,培养优秀幼儿教师;加强实践教学,提高学生实践能力。近代中国私立学前教师教育机构培养了一批优秀的幼儿教育工作者,推动了中国学前教育研究的进步,也促进了近代中国女子的解放。 相似文献
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学前双语教育是使用两种语言进行教学的一种特殊教育体制,少数民族地区儿童的双语教育应尽早开始,最好在学前阶段就进行。当前是发展少数民族地区学前双语教育的大好时期,国家和各级政府在教育发展规划中,对学前双语教育的地位、政策和经费都给予保障。但是,学前双语教育在理论上尚存在片面认识,在实践中也有不切实际的做法。解决这些问题首先要明确学前双语教育的目标,分析学前双语教育的主要模式,并探寻学前双语教育的现实路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
全纳教育最早在特殊教育领域提出来,是一个具有丰富内涵和广阔外延的概念,并已发展为国际教育研究的重要课题。目前的全纳教育关注的是中小学阶段,学前全纳教育亟待研究。关注学前阶段的"特殊儿童"的需求,对这些儿童的学习和日后的生活和工作,有着极为关键的意义,其中,数学学习困难儿童又是"特殊儿童"中的典型。通过梳理全纳教育和数学学习困难研究的脉络,探讨进一步研究的方向。 相似文献
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研究使用CiteSpace软件对我国学前融合教育二十余年的文献进行可视化分析，绘制时空知识图谱与内容知识图谱。结果显示我国学前融合教育文献数量呈波动上升状态，研究机构与作者以高校及高校教师为主。归纳出学前融合教育研究热点包括国际学前融合教育经验梳理、随班就读幼儿同伴关系及教师态度的调查、幼儿教师融合教育素养现状与学前教育专业融合教育课程设置研究、特殊儿童早期干预研究。发现研究演进轨迹紧密结合我国教育政策，经历了萌芽阶段(2001年前)、初步发展阶段(2001—2013年)和深入探索阶段(2014年至今)。在此基础上提出未来研究和实践应重点关注以下四个方面：加强国内外优秀学前融合教育实践案例的探讨；分析利益相关者的态度对学前融合教育发展的导向作用；补充学前融合教育质量评价的本土化研究、完善学前融合教育支持系统，重视学前融合教育教师培养。 相似文献
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汉字教育是我国基础教育不可或缺的重要内容,我国的学前儿童汉字教育研究可追溯到古代,在漫长的时间跨度中,成果斐然。通过对学前儿童汉字教育是与非的研究、学前儿童汉字字形认知发展阶段的研究、学前儿童汉语识字教学的研究,对学前儿童汉字教育研究有了深刻认识。在进行学前儿童汉字教育研究时,可采取宏观研究与微观研究相结合、幼儿汉字认... 相似文献
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在确定民办教育重要意义的前提下，通过对中美两国民办(私立)中小学教育起源、演进和发展的历史分期考察，对中美两国民办(私立)中小学教育的产生动因、发展历程及互动关系作了纵向的比较分析。 相似文献
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英国的国民教育分为三个阶段:基础教育阶段(5～11岁)、中等教育阶段(11～18岁)和高等教育阶段。义务教育阶段从5岁开始到16岁为止。英国在行政区域上划分为英格兰、苏格兰、威尔士及北爱尔兰四个地区。由于社会和文化等诸多历史原因,每个地区有着互不相同 相似文献
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亚太地区国家在学前儿童保育和教育发展方面存在着较大差异.本文通过梳理亚太地区各国为学前儿童提供的服务、学前儿童的福利状况(五岁以下儿童死亡率和毛入园率)、学前教育行政管理和资金投入等方面的情况,提出了相关的对策建议. 相似文献
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随着乡村教育事业的振兴，以教育社会学理论为基础对农村地区学前儿童进行冲突教育已经逐步受到社会的重视。由于我国农村地区教育的软硬件环境与城市存在着较大差别，因此缺乏甚至没有对农村学前儿童进行过冲突教育。鉴于长期以来农村地区留守儿童学前教育存在的不足，如果不基于教育社会学的理论背景进行儿童冲突教育，只是简单地进行说服教育，很容易使农村学前儿童的人格发生扭曲变形，不利于农村儿童的健康成长。基于教育社会学背景，分析农村学前儿童冲突教育的现状，并探讨提升农村学前儿童冲突教育水平的对策，以期为农村学前儿童的冲突教育有所帮助。 相似文献
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谢明辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(7)
英国儿童与青年事务大臣贝弗利休斯宣布,英国将启动同辈顾问计划,政府将投入72万英镑帮助年轻人成为拥有积极人生态度的公民.同辈顾问计划由英国MBF基金会运作,将在整个英格兰学前至16岁后教育阶段全面铺开. 相似文献
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一、引言众所周知,民办(私立)中小学的发展要求教育投资必须得到合理回报(利润)。这就要求民办(私立)中小学的教育活动不仅应当遵循教育学规律,也必须遵循经济学规律,在保证教育质量的前提下,考虑教育资源(人力、物力和财力资源)配置的经济效益,降低成本,获得适当的利润,以求得生存和发展。随着《民办教育促进法》的出台和实施,我国民办(私立)教育的生存环境得到彻底的改善。民办(私立)教育投资的合理回报已经得到了官方的认可。随之而来的是如何制定民办(私立)中小学的收费标准,如何对待民办(私立)中小学的成本和价格了。和公办的中小学不… 相似文献
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研究发现,学前教育阶段对孤独症儿童的神经系统发育至关重要,神经元代偿功能在此阶段通过各种有益刺激能够发挥其有效作用。然而,目前针对学前阶段孤独症儿童随班就读的适宜性策略研究仍较为少见,融合教育成效整体偏低。因此,为了更有效、持续地推进学前融合教育,基于一所幼儿园内8名不同程度孤独症儿童的早期干预康复案例,总结了学前阶段孤独症儿童融合教育的适宜性策略：适宜性环境创设,“幼儿园—家庭—康复机构”同步干预,制定个别化教育计划（IEP）。这些策略为孤独症儿童顺利进入小学阶段奠定了坚实的基础,对于促进孤独症儿童的优势发展,提升他们的弱势能力,减少行为差异,增强社会适应力等方面具有一定的可鉴性。 相似文献
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改革开放以来,我国教育发展取得了长足的进步。例如,“普九”目标实现．高等教育迈人大众化阶段,许多地区（尤其是一些发达地区）已经开始致力于普及高中阶段教育。相形之下,幼儿教育的发展状况不容乐观。截止2009年,我园学前三年毛入学率仅为50．9％, 相似文献