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钱爱湘 《中小学心理健康教育》2007,(10S):51-51
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位.而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,很多人说班主任工作是繁重而琐碎的,这话不假:也有人认为班主任工作是枯燥而乏味的,每天单调地重复着那些环节。我却不这么认为,我认为班主任工作是塑造学生灵魂的工作.班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操。培养全面发展的人才.[第一段] 相似文献
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班主任是学校班级集体的组织和管理.在实施素质教育教程中起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践,使我认识到.班主任工作必须符合教育规律,符合学生心理发展规律,用一片真心去感化学生。工作中,我有如下几点体会. 相似文献
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做好班主任工作的几个环节呼和浩特市36中白建萍班级工作是学校工作的基础,班级工作的好坏决定着学校工作的成败,特别是关系到每一个学生的进步和成长。我当班主任多年,感到当好一个班主任确实不容易.近两年来,技领导连续让我接“乱”班.我带过的93届毕业班,原... 相似文献
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记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作.希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。 相似文献
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我是一名有过10多年班主任经历的教师。实践使我深深感悟到,做一个有威望的班主任.必须具备崇高的品德、丰富的学识、求实的作风。因为,无德则与威无缘,无才则有威难养.无为则言威无益,无方则损威折望。 相似文献
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薛颖杰 《中国教育研究与创新》2006,3(2):39-40
班主任是学校教育工作的组织者、实施者。是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作。尽职尽则.持之以恒.讲究方法。尤其是对学生的关爱要贯穿于班级管理的每时每刻.十几年的班主任工作使我积累了宝贵的经验.现结合自己做班主任工作的实践。谈一下做班主任工作的几点体会。 相似文献
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我把当前的教育概括成三个部分:学生很苦,老师很累,教育很危险。我常常想这个问题:面对这种情况.班主任应该何为?班主任是世界上最小的官,但却管着最大的事。世界上最重要的问题就是生命的成长.而班主任最直接地影响着孩子生命的成长。 相似文献
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班级工作中.因为学生的知识结构、行为习惯、性格特点等存在差异,班主任常常要为学生开些“小灶”。积班主任工作多年之经验.我体会到,为学生“开小灶”是因材施教最有效的策略之一。 相似文献
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