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彭建军 《成都教育学院学报》2000,14(12):71-71,73
具备创新思维的人，才有可能在市场经济的大潮中立于不败之地。那么怎样在生物教学中对学生进行创新思维教育，培养有创新意识的人呢?笔者就此谈几点看法。 相似文献
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树立创新意识，还要有足够的信心。常有人说：“那么多伟人都没有发现的问题，我能发现吗?那么多天才都没建立的理论，我能建立吗?”这实际上是一个缺乏自信心的表现。因此，教师在教育学生时，要尽量创造一种氛围，让学生振奋精神，打破自卑，树立信心，善于创造，勇于探新。 相似文献
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王诚 《希望月报(上半月)》2006,(4)
俗语说:“学生是花朵,老师是园丁,没有园丁的精心培育,又怎会有美丽的花朵。”是啊!无论是科学家、政治家、作家……他们虽然伟大,但归根结底,培育这些伟人的又是谁呢?那便是辛勤劳作,奉献出自己的大半生,却默默无闻的教师。没有教师这个神圣而伟夫的职业,又怎么会有那么多伟人呢? 相似文献
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未来社会千变万化，新知识、新事物、新问题层出不穷，一个人无论从事什么工作，都必须具有创新精神和创造性解决问题的能力。因此，创新教育不仅要培养大科学家、大发明家，而且要培养千千万万个有创新精神和实践能力的高素质的社会劳动。那么，如何培养学生的创新精神呢? 相似文献
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张耀丹 《小星星(作文100分)》2005,(11)
早晨，我听大舅妈说，她们家养了一条狗，才四个月大。下午，我和妈妈还有姐姐来到大舅妈家，我一看，简直就是庞然大物，跟我想象中的四个月大的狗相差十万八千里。“不是说才四个月大吗?怎么差不多有长枕头那么大?”原来它是牧羊犬，牧羊犬能长到一般大人那么高。 相似文献
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有这样一则故事，一所学校招聘老师，来了许多应聘者，有一位姑娘并不出众，却说了这样一句话：我曾经想做一个伟人，但没有成功，后来我又想做伟人的妻子，也已失败。但现在我想通了，我要做伟人的老师。结果她被录用了。这个故事给我留下了深刻的印象，也许你不是伟人，但你可以成为伟人的老师，多么志远的理想。21世纪是一个需要开拓、充满生机的时代，创新成为时代的主流、教育的主导。那么作为21世纪的年轻班主任我们应该具有创新的管理理念，完善的教育手段和赏识学生的心态。 相似文献