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1.
从数学建模看高职院校高等数学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专教育是高等教育类型中一个不可或缺的教育层次,是为培养高级应用型人才而产生的一种办学模式.无论从高等数学的内容、教学目的来分析.还是适应现代化的要求,未来社会对高等数学有着更高的要求,所以高等数学的重要性不言而喻.通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神,打破以往的数学灌输性与数学教学脱离生活的教学模式,结合生活中的数学对教学内容进行转变.开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平. 相似文献
2.
宁桂英 《中国科教创新导刊》2011,(26):79+82-79,82
本文分析了独立学院高等数学教学的现状,提出了独立学院高等数学教学模式的改革：优化教学内容,改进教学手段,开设数学实验和数学建模等,并在本院进行了实践。实践结果表明：通过对高等数学教学模式的改革,培养了学生的数学综合能力,提升了学生的数学素养,提高了数学的教学质量和教学效率。 相似文献
3.
毛丽霞 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):17
鉴于高职院校现行的教学体制与学生特征,本文以Matlab数学实验为平台,针对高职院校高等数学教学改革进行实践探究,将高等数学教学内容与Matlab数学实验结合起来,既节省了教学时间,降低了理论难度,又提升了学生的学习兴趣. 相似文献
4.
本文阐述了新升本院校高等数学中增加数学实验内容的必要性,并对高等数学中增加数学实验的教学内容、教学模式、增加数学实验内容的注意事项等提出了认识和思考. 相似文献
5.
数学实验是高等数学与实践结合的重要手段，也是高等数学教学改革的主要方向之一。从数学实验课开设的背景，教学内容，课程教学特点，教学中的注意问题以及本课程的延展与拓宽几个方面对数学实验课进行了探讨。 相似文献
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目前数学课程的教学存在着教材内容陈旧、教学模式单一、学生消极接受、教学手段落后等不利于培养应用型人才的问题.将数学建模思想方法融入数学课程的教学,是高职数学教学改革的切入点.可以采取的措施有:结合高职的特点对原高等数学等有关课程的教学内容进行整合.在教学内容中渗透数学建模思想.开设数学建模基础知识专题讲座.开设数学建模选修课. 相似文献
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8.
谈文科高等数学的教学 总被引：3，自引：0，他引：3
从数学与哲学、语言学、史学、美学等学科密切联系的角度,阐述了数学的人文价值;通过对数学学科的发展和应用方面的论述明确了高等院校文科专业开设高等数学的重要性.分析了当前文科学生学习高等数学的心理状况,提出关注数学精神的培养、加入数学史的教学内容及采取形式多样的教学形式等改进文科高等数学教学的建议. 相似文献
9.
基于MATLAB的函数图形绘制实验系统设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
崔秋珍 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(5):35-37
依据高等数学的教学内容和要求,运用MATLAB软件设计数学实验,创建一个高等数学的实验平台,该平台具有操作方便、交互性强等特点,为实践教学提供了一个有效的辅助工具。 相似文献
10.
高职数学教学改革的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
高等数学是我国高职院校的基础课和必修课,文章分析了当前高职院校数学教学的发展现状和存在的一系列问题,并分别从教育思想与观念、教学内容、教学方法与手段、学生积极性、教师教学水平五个方面对高等数学教学改革进行了探索. 相似文献