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1.
《Reading and Writing(高中版)》2007,(4)
写法指导记叙文一般是记叙过去发生的事情或经历,它着重写事,也可写人。记叙文以写实为主,但有时也可以虚构,如寓言、幽默故事等也属于记叙文。记叙文大都按时间顺序写,有时也可采用倒叙或穿插手法进行叙述。记叙文着重以写事为主。因此可以围绕一件事或一个过程写,也可以围绕一个人或几个人的活动写。例如:"Adventure on Highway 66"一文既写了 相似文献
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中学生习作能力是个软肋,如何提高写作水平一直是个令人头痛的问题。中学生往往不敢写自己的事儿,也不敢说自己的话,导致作文成了失语的文字,写的不是自己想写的。本文针对现状,提出要鼓励中学生写个人生活。 相似文献
3.
一个人能写一手好字，既体现个人的文化素养，也值得自豪。人们常说“字如其人”，不无一定道理。现实生活中字写得美与丑是十分重要的。 相似文献
4.
一、编写意图《文选和写作》第一册第三单元是写人单元,包括六篇课文和单元练习。这六篇课文都是写真人真事的,其中有的写一个人,有的写几个人,写法各有特点。从材料的选择看,有的写人一生的主要事迹,有的写人一生中的几件事情,也有的只写某一个生活片断。从写人的方法看,有平平实实的记述人物事迹的,有着重刻画人物形象的(包括外貌描写、心理描写,语言描写和行动描写等),也有在记叙和描写中发表议论、抒发感情的;有客观记叙人物事迹的,也有既记 相似文献
5.
何秀敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0177-0177
写前活动是英语写作教学过程中非常重要的阶段,但也是经常被忽视的环节。通过形式多样的写前活动对学生进行思维启发、拓宽学生的知识范围、提高学生写作能力等 都有着重要的作用。本文简要地论述了写前活动在英语写作 教学过程中的必要性,同时介绍了几种个人认为比较可行的写前活动。 相似文献
6.
在商务交往中,我们经常要询问一些情况,这些情况可以是有关个人的或公司的,也可以是有关某些产品或服务的。同时,我们也经常要求对方协助做写事情。在这些情况下,我们就需要写询问或请求信。询问及请求信在种类上可以分为四类: 相似文献
7.
规范用字,不仅关乎个人的发展前途,也是个人文化素质的体现。当代大学生为了全面提高自身的综合素质及以后的职业发展,应该杜绝写错别字的现象。首先说明错别字的含义,然后重点介绍辨析错别字的方法——＂以义辨形＂法。 相似文献
8.
[作文题]就人类而言,地球是我们共同的家园;就个人而言,家,是个人的家园。家园,有温馨的,也有冰冷的;有物质的,也有精神的。请以“家园”为话题,写一篇文章,自拟题目,自选文体(诗歌除外),800字以上。 相似文献
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10.
当前职业技术教育处于一个蓬勃发展的良好肘期,从事职业技术教育的教育者也正在从传统的教育模式向研究性教学、创新性教学的模式转变.一方面职业技术教育者不断地加强自身理论水平,另一方面也不断地加强个人实践能力.能在教育教学中不断地总结个人的经验,探讨新的教学方法、教学方式、教学体制、教学原则和目的.以论文形式发表自己的见解,总结自己的实践经验和思索结果.但在写论文的同时也出现了不少问题,比如有的教师或教育工作者不把写论文与自己的本职工作联系起来,并不是抱着为了做好本职工作而写论文的,纯是为了沽名钓誉.这就违背了写论文的宗旨和目的.那么,撰写职教论文应注意些什么呢?…… 相似文献
11.
周翠华 《乐山师范学院学报》2013,(10):40-43
纳博科夫是一位独创性的作家,他阐述并践行了一套极具个人特色的现实观：一方面,他坚信“没有事实不成艺术”,同时他又强调“艺术创造着自身的现实”,文学作品是客观现实和主观现实的统一体。作为作家最为钟爱的作品,《洛丽塔》完美阐释了这一现实观：小说描绘并讽刺了以汽车旅馆和消费文化为代表的美国当代社会,也通过想象、文字游戏、戏仿等陌生化手段重构了主观现实,增加了审美快感。 相似文献
12.
李白政治悲剧的历史审视 总被引：1，自引：0，他引：1
邓乐群 《衡阳师范学院学报》2000,(5)
李白的毕生宏愿乃是拜相封侯,匡时济世。但在盛唐政治黑暗和仕途坎坷的客观环境中,李白由于自身政治素质和政治才能的匮乏,他的夙愿始终未能实现。李白的政治悲剧不仅属于个人,同时也是盛唐时期一代文人的性格弱点及其政治悲剧命运的集中反映。李白是一位集盛唐知识分子优秀品质与不良习性于一身的典型文人,当他涉足冷酷而又陌生的仕途时,诗人的性格弱点全盘暴露,惨无立足之地;但当他从复杂的政治斗争中转移到他所热爱的诗歌创作时,诗人的爱国赤诚、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、熔岩乍喷般挥洒自如,并幻化成无数叩人心扉的千古绝唱。李白未能成为盛唐政坛上的范蠡、张良,但却成了中国古代诗歌创作史上雄视千古的泰山、北斗。李白的人生价值,终于以他始料未及的方式得到充分体现。 相似文献
13.
高丽平 《淮北职业技术学院学报》2013,(6):85-87
小说《长日留痕》主人公史蒂文斯展现出相互矛盾的性格倾向：对职业生活忘我投入,对个人生活十分漠视;对贵族极尽谦卑,对下属趾高气扬;职场上对下层人士冷若冰霜,退体后对陌生人彬彬有礼.小说的主题也尽显相互对立：个人的得与失,昔日的荣光与今日的虚无,达林顿府昔日的荣耀与今日的落魄,大英帝国昔日的繁荣昌盛与今日的式微衰败.从二元对立视角分析小说人物性格与主题,也是探究主人公史蒂文斯悲剧命运成因的有效视角. 相似文献
14.
刘万川 《廊坊师范学院学报》2011,27(5):20-24
＂诗佛＂之称,让我们对王维其人其诗产生了很多误读,实际上他并不是一直如《辋川集》中所表现的那般安然恬淡,感伤情绪在他的作品中时有流露。其感伤情绪或者表现为人伦上对亲友分离的感慨和悲伤,或者表现为个人政治遭际中名声受累的失意和愧疚。诗人投身山水、寄身宗教,以消解感伤,但终其一生,也未能解开情感之结。同时,感伤情绪的融入,也让王维诗作中增添了＂有我之境＂。 相似文献
15.
解立虹 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(2)
林则徐的爱国思想贯穿其一生,不论安危祸福,处境顺逆。当他以钦差身份领导禁烟活动时,爱国主义精神在他人生仕途的最高峰得到了集中绽放。然而他在被贬谪后的人生中所表现出来的爱国精神内涵更丰富,影响更深远,更可见其为官做人之操守。此外,还应结合时代客观全面的理解其爱国思想。 相似文献
16.
论毛泽东对主观能动性的认识和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
程美东 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(5)
毛泽东一生的实践历程与其对主观能动性的独特认识、发挥、运用有着密切
的联系,他一生中的不同时期对主观能动性的理解和运用是有区别的。青年毛泽东对于
主观能动性的认识是非自觉的、不全面的,甚至还未接触“能动性”这个术语;参加革
命后的毛泽东开始对主观能动性有了科学的认识,并且将其精髓融贯于中国革命之中,其
匠心独运的神韵令人折服;晚年毛泽东在理论上对主观能动性的认识更加系统和深入,但
在实践中却出现了偏差 相似文献
17.
陈明霞 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(2):37-40
欧阳修的咏物词透露着他浓厚的主体意识或主观情感,但这种主体意识或主观情感明显地带有传统色彩.这与他在咏物时积极继承传统意象有关.他以菊象征清贵品质,以莲表达相思爱情,以蝶讽刺滥情,都有他源于传统又高于传统的地方. 相似文献
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任弼时在白区工作时期建党思想的理论渊源是马列主义的建党学说 ,而他本人优秀的主体素质是他这一时期建党思想形成的主观条件。他在白区工作时期提出了党的白区工作的正确思想、民主集中制的组织原则和在军队“连设分支部”的主张。这是他在土地革命早期和红军初创时期对中国革命的重大贡献 ,也是马克思主义的建党学说在中国的创造性运用 ,是任弼时建党思想的重要组成部分 相似文献
19.
"兔子"的气质、心态和精神困境在反映现代美国人的精神面貌方面具有深刻的典型意义,他感到自己身上一种属于生命本质的东西被压抑,因此他总是想方设法逃离那令人窒息的环境,以自己独特的方式在精神荒原上苦苦挣扎,力图追寻人生的意义,确定自我的价值.可是他缺乏坚定的信念和明确的目标,因此数次出逃均一无所获. 相似文献
20.
试论张之洞的廉洁观 总被引：1，自引：0，他引：1
陈旭霞 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(2):97-100
张之洞一生十分注意维护自己的廉正形象，他重立功立言，更重立德，体现了以廉为本的特色。他居身检索，廉于自身，服官47年，在故里未造一间房，未置一亩地，身后“家无一钱”；正身率职，廉于本职，就兢业业，事必躬亲，廉于社会，惩贫赏廉，裁撤陋规，整肃吏治，给当时腐败骄奢的官场带来了缕缕清风，也为当代人反腐倡廉、忧已戒已，留下了不朽的风范。 相似文献