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谈制图教学中空间想象力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李昕 《中国校外教育(理论)》2007,(3):26
培养学生的空间想象力是制图教学中的重点、难点,笔者首先把想象力从心里学的角度进行说明和分类论述,又结合《制图》中所谈到的空间想象力,将其独特性加以延伸和总结,并就制图教学中如何培养空间想象力的途径和方法,从多方面的进行详细的分析和探索。 相似文献
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在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,它是每一个学生学好机械制图课的关键。本文在分析职业学校学生空间想象力较弱的情况下,提出了培养学生空间想象力的具体做法,以便更好地提高制图课教学质量。 相似文献
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在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,它是每一个学生学好机械制图课的关键.本文在分析职业学校学生空间想象力较弱的情况下,提出了培养学生空间想象力的具体做法,以便更好地提高制图课教学质量. 相似文献
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文章根据五年制高职学生的特点、《工程制图》课程教学目标和教学实践活动,对如何提高五年制高职学生的空间想象力、识图和绘图能力等教学难点问题进行探讨。 相似文献
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刘吉勋 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
<土木工程制图>是高职土木工程专业的一门重要的专业技术基础课.课程的核心在于通过教学,能使学生正确阅读与绘制一般建筑工程图形.同时,为后续专业课程的学习打下良好的基础.因此,教学的重点就应围绕培养学生的空间想象力,注重理论联系实际强化学生动手能力,掌握国家建筑制图标准等几个方面来进行教学设计. 相似文献
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欧阳红 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(3):79-80
培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点.直观教学、形象化教学、启发式教学、多媒体教学、多种形式的训练,是培养学生空间想象力的有效手段. 相似文献
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利用电脑绘图培养学生空间想象能力□广东陈郁曦培养学生的空间想象力是《制图》教学中最重要、难度最大的一个环节。很多技校学生在学完这门课后，空间想象力仍不完全过关。近些年来，社会上出现了不少电脑绘图软件，其中ＡｖｔｏＣＡＤ这种软件使用较为普及，它有真三维... 相似文献
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陈荣福 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(9)
《机械制图》的教学目的是培养学生识图和画图的能力,而培养识图与画图能力的关键是空间想象力。所谓“空间想象力”就是人对头脑中已有的表象进行加工、综合、重现,创造出一个整体形象的空间想象和思维能力。在具体的制图教学中就是要求学生实现平面与空间的转换以及“形”与“体”的转换,那么如何实现这两种转换呢? 相似文献
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《机械制图》是一门实践性很强的技术基础课,是集空间思维、形象思维和逻辑思维于一体的学科,它的核心内容是培养学生的读图和绘图能力。要达到这一教学目的,关键的问题在于培养学生的空间想象力。然而,如何在课堂教学中进行空间想象力的培养？笔者在多年的制图教学中注意培养和提高学生的空间想象力,并收到了一定的效果。读图和绘图的实质就是学生利用已学过的制图知识,对现存物体的空间形象或视图形象进行空间分析、加工,从而在大脑中准确地建立新的空间形象,并用投影的原理将其表达出来,从而实现由物到图、由图到物的转化。这一过程的关… 相似文献
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学生空间想象力的培养是高职院校制图教学的重点和难点．文章剖析了高职学生缺乏空间想象力的原因．提出了培养其空间想象力的过程、途径及方法。 相似文献
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空间想象力,是人对头脑中已有的表象进行加工、综合、重现,创造出一个整体形象的空间想象和思维能力。本文对中职《机械制图》教学中学生空间想象力的培养进行了一些探讨,对提高中职制图教学的质量具有一定的现实意义。 相似文献
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肖敏华 《中国科教创新导刊》2012,(13):56-56
阐述了《土木建筑制图》课在培养土木工程类学生素质教育方面的任务,以及制图课的素质教育的职能;探索制图课程教学在提高学生素质方面的有关途径,以及《土木建筑制图》课教学改革的几点做法. 相似文献
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林志维 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2013,(1):82-86,91
从土木工程专业高职高专对人才培养要求出发,阐述了《土木工程制图》课程的特点,分析了传统制图教学方法的优势,应用现代教育技术手段在制图课程的教学成效,并对现代教育技术下《土木工程制图》教学实践进行了初步探讨。 相似文献
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培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点,而加强直观教学,运用启发、讨论式教学方法,利用多媒体现代化教学手段,对学生进行多种形式的作业训练,是培养学生空间想象力的重要手段。 相似文献
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《机械制图》是一门实践性强的机电专业基础课,既有抽象理论知识,又有较强的实践性,其教学宗旨是培养学生空间想象能力、绘图和读图能力。传统的教学手段展现的过程和图形是静态的,无法直观化、形象化,通常让学生感到无从下手,以致产生畏难情绪,失去学习兴趣。本文着眼于运用现代化教学手段,切实提高制图课的教学效率,丰富教学内容,提高学生的空间想象力,激发学习兴趣,从而掌握扎实的制图理论和熟练的绘图技巧。 相似文献
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《机械制图》是机械专业学生必修的专业基础课,学习的目的是提高学生的空间想象力,掌握制图理论、技术标准和熟练的绘图技巧及对图纸的综合应用能力。通过现场制作模型法提高学生空间想象力,增加学生的学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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刘军旭 《十堰职业技术学院学报》2011,24(1):97-99
机械制图是高职教育的一门专业基础课程,主要教给学生绘图和识图技能,培养学生的空间思维力和空间想象力。抓好课堂教学、制图作业、CAI教学、CAD教学、零件测绘、制图测绘专用周实践、机械加工生产实习等环节是制图课教学成功的关键。 相似文献
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培养学生空间想象力和抽象思维能力是工程制图教学的关键,点、线面教学是制图教学的第一道难关。在教学中可充分利用职校生形象思维能力强的特点,进行分解基本体、物图转换和图物转换训练,培养空间想象力和抽象思维能力。实物演示和语言叙述两种方法的运用,有助于学生完成点、线、面学习中的画图与读图训练,为组合体画图和读图以及专业制图的学习打下坚实的基础。 相似文献