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指针是C语言的一个重要概念,对指针相关概念和基本使用作了简单介绍,总结了指针在使用过程中常犯的错误,讨论了出错的原因,并指出正确使用指针的方法。 相似文献
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由于托盘天平指针和标尺都较小,影响了课堂上演示效果,为此,我将天平标尺、指针进行放大,效果较好,现介绍如下: 放大指针,可用胶带纸在天平指针上扎一根直径为一毫米,长200毫米的细竹签,细竹签与指针在一直线上,这样可使指针偏转时,末端的移动距离放大了3到4倍。 标尺,可用一块长方形(长约15厘米,宽约 相似文献
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本文着重介绍怎样去理解(《C程序设计》中指针这一概念,由于它的灵活性和它在程序设计中的重要性,教学时紧紧围绕指针类型与变量的类型一致、不同类型数据在内存中的存储情况与同类型指针变量的指向情况进行教学,使学生牢固掌握指针概念。 相似文献
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高梅 《南阳师范学院学报》2003,2(3):86-89
探讨了指针的本质概念，并介绍了Visual Basic进行底层内存操作的一般方法，提出了在Visual Basic中指针技术的实现原理和基本模型。 相似文献
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C语言“指针”教学经验谈 总被引：1，自引：0，他引：1
王丕景 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(2):42-44
在C语言的教学中，指针概念的教学一直就是C语言的教学重点和难点，指针已成为学习和掌握C语言的一大障碍。从硬件角度、图示方法及举例选题三个方面介绍了C语言指针教学中的体会。 相似文献
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本文以介绍指针的概念为切入点,结合代码探讨了C语言中指针的使用技巧,着重概念的理解和常见错误分析,从本质上解决这类问题。 相似文献
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本着重介绍怎样去理解《C程序设计》中指针这一概念，由于它的灵活性和它在程度设计中的重要性，教学时紧紧围绕指针类型与变量的类型一致，不同类型数据在内存中的存储情况与同类型指针变量的指向情况进行教学，使学生牢固掌握指针概念。 相似文献
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梁凤兰 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):169-170
指针是C语言的一个难点。文中在分析了C语言中指针的定义、指针与简单变量的关系、指针与数组的关系、指针与函数的关系、指针与文件等知识的基础上,探讨了对C语言中指针的理解方法。 相似文献
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陈春燕 《中国科教创新导刊》2007,(22):13-13
指针是C语言中特性较强功能较好的应用之一,然而指针也是最不易理解和掌握的概念.本文阐述了指针、指针变量的概念以及指针类型,结合具体实例对指针的类型进行了分析,并对指针在实际应用中常出现的问题进行了归类总结,以便于掌握指针的使用技巧,准确无误地驾驭指针. 相似文献
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二叉树的遍历就是对二叉树中的每一个结点访问一次，且仅访问一次。本介绍二叉树的层次遍历算法是利用队列的队头、队尾指针及树节点的左、右指针；从根节点开始，队头指针对应的左、右指针中不空依次入队，队尾指针加1；其后，队头指针加1，并删除原队头指针：取出当前的队头指针，重复前面的步骤，直至队空为止。 相似文献
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指针是C语言的精华,同时又是重难点。从内存的地址分配和存取原理方面深入分析了指针的概念和实质,并对容易发生的错误进行了分析和总结。将指针设置为独立章节,并且在整个内容体系中偏后。对指针的内容体系设置缺点进行了分析,提出应将指针内容和数据类型、数组、函数等知识点有机结合、贯穿始终的改革措施,从而使学生更好地掌握指针内容和熟练运用指针。 相似文献
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指针是C语言的精髓部分,也是C语言的重要特色。本文从指针的基本概念出发,结合具体实例对指针的类型进行了分析,并对指针在实际应用中常出现的问题进行了归类总结,希望对初学者理解＂指针＂这一重要概念有所帮助。 相似文献
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彭雅琴 《中国科教创新导刊》2011,(23):45+47-45,47
指针是C语言中重要的知识点,同时也是教学难点。本文对C语言中的指针教学进行了探索和研究,提出从概念、类型、指针指向等多个方面理解和把握指针,并在教学中获得了一定的教学效果。 相似文献