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为推进全区课改的健康实施，达到“整体推进、全面提高”的目的．区教研室确定区直小学为课改实验校，要求与乡镇学校建立基地校关系并开展课改研训活动，引领乡镇学校驶入课改快车道。根据这一要求，我校与3个乡镇喜结连理枝，合唱课改重头戏。 相似文献
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宁夏是全国首批高中课改实验区之一，今年秋季全面推行高中课程改革实验工作。我校作为实验校之一，如何做好高中课程改革实验，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，是我校目前首要的科研任务。 相似文献
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郑岚 《福建教育学院学报》2003,(8):12-14
为了迎接信息时代和知识经济的挑战,培养德智体全面发展的高素质人才。教育部制定了《英语课程标准》(实验稿),福州市承担了“初中英语课堂教学模式与课程标准实施”的任务。我校作为实验校之一展开了新一轮课改。2002年暑期,我参加了市教育局组织的新课改培训和课标解读学习。经过一学期的教 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为必修课程，它被广大教育工作和社会人士视为新一轮基础教育课程改革的一个亮点。邯郸市邯山区综合实践活动课程自2004年春季启动以来，我校作为实验校，是以一种基于问题研究和课题研究相结合的工作策略实施推进的。回顾近两年来的实验，我校在抓好“课改”全面工作的基础上，重点对综合实践活动课程的研究、开发和实施进行一些有益的探索和尝试，充分调用网络信息技术为实验师生的“实践——展示——交流”提供机会， 相似文献
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刘景武 《中小学教育与管理》2004,(1):32-33
2003年秋季，唐山市丰润区(西区)在中小学起始年级全面实施课改，启用执行新课程标准的新教材。为了确保教师从理念和行动上与新课程“接轨”．使课改顺利推进。达到预期的目标．我校坚持演好课改前奏曲．迈稳每一步．坚持用新的教育理念执教现行教材，我们做了以下几项具体工作。 相似文献
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肖关德 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(11):56-58
作为一所原来基础较好的初级中学,如何在当前全面推进素质教育中跃上一个更高的平台呢?我们的办学思路是:牢牢把握各项教育改革的机遇,深入、认真又切合实际地开展教育改革;紧紧抓住课程、课堂与评价的教学改革与实践,在课改实践中转变教师观念,改变教师教学行为,改善学生学习行为,促进学生主动创新地发展。“九五”以来,我校全面实施素质教育,积极推行各项教育改革,在抓课改和争创素质教育实验校等方面取得了较大的成效。 相似文献
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程宝琨 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(3):10-14
从二00三年秋季，户县有28所小学起始年级开展课改实验工作，2004年秋季开始在全县义务段的一年级和七年级全面实施新课程。两年多来，我们以“积极稳妥，求实创新，典型引路，分步实施，全面推进”为基本思路，结合县域实际，不断创新课改运行保障机制，力争在课改重点、难点上实现突破，强力推进基础教育课程改革实验工作，取得初步成效。 相似文献
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高水平的学校课程改革管理，是提升课改质量、促进全体学生全面发展的保障。抓住课程改革这一契机，通过科学有效的管理，引领教师与新课程同行，让学生在课改中健康、快乐、主动地发展，以促进学校办学水平的不断提高，是我们努力追求的目标。经过两年多的实践探索，初步形成了具有我校特色的“一、二、三”管理模式和策略，取得了一定成效，使课程改革在我校得以稳步推进。 相似文献
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我校于2009年明确了构建“高效课堂”新思路,并于2010年正式实行,三年来课改效果明显．可是．“信息技术”作为学校边缘化的一个科目并没有及时参与到课改中来．但三年来．我一直坚守着我的“信息技术课改”．始终在思考．在不断的探索和实践中我终于尝到了一点甜头。在这里．就如何打造新课程标准下信息技术的“高效课堂”．结合我校课改的经验和自已的教学实践谈谈我探讨的“独思一共议一导拔一评价”信息技术高效课堂新模式． 相似文献
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作为上海一期、二期课改基地学校以及上海市素质教育实验校,我校重视面向全体学生发展的课程教学改革,努力实现学生、教师、学校的和谐发展。面对新一轮的学校发展,我校紧紧围绕课程教学改革这一核心要素,多层面地推进学校的持续发展。 相似文献
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我校是上海市二期课改的实验校，在课改的实践中，我们以促进每个学生个性和谐发展为基本指导思想，以证书认定制为主要手段，将过程性评价与总结性评价有机结合，进行小学生学习评价机制改革研究。 相似文献
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2012年9月,湖南省张家界市桑植县澧源镇第一小学(以下简称“我校”)被县教育局确定为“区域整体推进课堂教学改革实验校”之一,着力打造“三主五步教学法”高效课堂,得到了全国各地专家的指导,取得了一定的成绩.课改在稳步推进的同时,也进入了深水区,诸多困惑逐渐显露. 相似文献
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在新课程改革实践中，我校全面策划，精心组织，与时俱进，开拓创新。以“科研兴校”为驱动力，实施课题牵动，突出课改重点：以课堂为主阵地．创新课堂教学模式，凸现课改特色；扎实校本研究．推进学科组建设。打造规模型学校品牌。 相似文献
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我校是1996年成立的新学校，建校时被定为宝山区的“窗口学校”。1999年起我校参与了上海市二期课改的试验工作并开始在小学起始年级使用语文新教材。语文学科是母语课程，是学生学习所有学科的基础。而我校任教语文学科的教师平均年龄不超过30岁。这样一支年轻的教师队伍能否担当起课改重任? 相似文献
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我校课程教材整体试验首轮试验班已进入了三年级,在中年级段的“课改”中全面提高学生的素质尤为显得重要。为此,我们进行了实践和探索,初步积累了一些经验,取得了一定的成效。一、落实素质教育目标课程教材改革的核心是从应试教育转轨到素质教育上来,能否抓住提高学生素质这个核心是“课改”成 相似文献