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高职院校音乐教育是现代音乐教育体系不可分割的重要组成部分。音乐鉴赏课程是提高院校学生任务素质的重要内容,同时也是高职院校音乐教学改革的主要切入点,对提高学生人文素质,培育高质量、高水平、实用型音乐人才起着重要作用。音乐鉴赏课程是以培养学生审美观为核心,近年来,随着"以人为本"的音乐教育理念的提出和不断深化,该课程在提高高职学生音乐人文素养、审美水平、创新思维、知识结构的拓展和实际音乐鉴赏能力方面都发挥了不可或缺的重要作用,促进了高职学生文化素质的发展。但是现阶段,高职院校音乐鉴赏课程在教学理念和方法中存在着一些问题,影响并制约着学生音乐人文素质的进一步提高。 相似文献
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翁歆 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
高职院校中的非专业音乐教育对于培养新时期需要的具备综合素质的人才具有重要作用,但现阶段高职院校音乐教育工作开展的情况并不容乐观,高职院校音乐教育应以提高学生的音乐审美为首要任务,并通过开展内容多样的音乐课程和社团活动来提高校园艺术氛围。 相似文献
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刘荣蔚 《南昌教育学院学报》2011,(12):134-134
音乐是培养学生综合素质和重要内容的途径之一。音乐教育是对学生实施情感教育的教学活动,作为培养高职院校学生综合素质的重要内容和途径,如何通过音乐教育来提高学生的心理健康水平,推进社会主义精神文明建设必然成为音乐教育研究的主要趋势。本文分析了音乐教育对提升学生心理健康的方法,深入研究通过音乐教育提升学生心理健康的重要效果。 相似文献
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音乐教育是高职教育中不可缺少的一个有机组成部分,通过音乐本身具有的独特的育人功能,不仅能提高高职学生的文化素质,而且还能促进学生全面的成长。同时,随着我国高职学生人文素质教育的不断深化,音乐教育成为对高职学生进行素质教育的重要手段。通过对音乐"开智创新"、"德育美育"、"陶冶情操"、"健康保健"几个方面的论述,揭示了音乐教育对大学生素质培养所具有的重要作用。 相似文献
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张教华 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
随着教育事业的不断发展,我国对高职院校的教育也越来越重视,尤其在素质教育不断深入的背景下,对高职院校教育也提出了更高的要求,其不仅要求学生具备专业的知识和技能,同时还要求学生具有良好的综合素质。音乐教育是高职院校教育体系中重要的组成部分,音乐教育也是美育教育的重要手段,因此,为了有效提高学生的综合素质,开展音乐教育就显示十分必要。就目前来看,我国大部分高职院校都开设了音乐欣赏课,其目的就在于提高学生的音乐欣赏能力以及培养学生的音乐素质。但是就实际教学效果来看,并不算十分理想,比如很多学生缺乏参与音乐活动的兴趣。因此,如何提高高职院校音乐教学质量,切实培养学生的审美能力和综合素质,是高职院校应该重点考虑的问题。 相似文献
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郭睿 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
随着我国素质教育改革的不断深化,在高中教学中,为了提高学生的综合素质,就应该重视培养学生各方面的能力,所以在教学中也不能忽视了对学生的音乐素质的培养.高中音乐教育在素质教育理念的影响下,已经取得了很大的成效,但是,由于中国应试教育的背景没有改变,所以,在音乐教育中还存在很多问题.音乐教学对学生综合素质的提高具有重要的作用,因此,应该对现有的音乐教育教学模式进行相应的变革,使音乐教育能够符合素质教育的要求. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
人文教育对提升大学生综合素质具有十分重要的作用,是高校最基本的教育内容。高职音乐专业的学生未来面向的是各中小学院校的音乐教师岗位,在工作中更应具备良好的道德素养和综合素质,因此,在高职音乐教育中注重人文教育,培养学生正确的观念和高尚的人格,是十分关键的。本文从高职音乐教育中人文教育的意义和发展两方面入手,着重阐述了高职音乐教育中的人文教育。 相似文献
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新教改提出了素质教育问题,音乐、体育都是进行素质教育不可或缺的课程,音乐教育不仅具有教育功能,还有社会意义,因此对于职业教育来说音乐艺术教育,对于提高高职学生的综合素质有很好的提高作用,本文结合职业教育的具体问题,对加强高职学生的综合素质培养进行了有效的探讨。 相似文献
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高职院校的大学生不仅需要具备过硬的专业知识.更重要的是要成为拥有高尚品德的高素质人才.音乐教育是提高学生人文素质最有效的方法之一.本文从音乐本身的德育、智育、美育三个功能入手,具体分析音乐教育对高职院校大学生综合素质培养的重要作用,并寻求更好开展教学的有效途径. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(10):73-76
高职教育是我国教育事业的重要组成部分,与就业紧密相关。对于学生职业素质的培养一直是学界研究的重点,音乐教育作为德育的重要途径,也越来越受到重视,一个良好职业生涯的开端需要良好的综合素养。高职院校的音乐教师作为与学生接触的终端,对学生综合素质的提高有着直接的影响。本文对高职院校音乐教育的相关研究进行了简单分析,重点讨论了在高职教育中,音乐教育师资力量的发展思路。 相似文献
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李勃 《中国科教创新导刊》2008,(22):195-195
在国家大力发展高等职业教育的今天,要充分发挥音乐教育的功能作用。音乐教育是进一步完善高职学生的综合素质的重要手段之一,对高职学生的综合素质的培养具有非常重要的现实意义。 相似文献
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翟俊豪 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
音乐教育是中小学艺术教育的主要内容,除了在课堂的音乐乐理学习,作为音乐教育的重要实践基地、第二课堂的重要组成部分——合唱在中学生素质培养中起到重要的作用。合唱通过集体合作、分工协作来展示所演唱作品的意蕴,引发学生对艺术作品的思考和认同。对中学生开展合唱教育能够提高学生的音乐专业素养,培养学生想象力和创新能力,促进学生的审美发展,提升学生的综合素质,使学生全面发展。 相似文献
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高职音乐教育与素质教育的互动关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王金柱 《天津职业院校联合学报》2013,(6):117-120
高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。 相似文献
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当前,高职院校的音乐教育对提高学生的综合素质,对其人生影响的长久性、持续性．是其他任何学科教育替代不了的。因为音乐文化是文化素养的组成部分,对学生的智力因素和非智力因素的培养和提高有着重大的作用,对培养学生的创造能力和创新能力也具有其他学科不能替代的作用。音乐可以淘情冶性,对促进学生建立良好的人生观和形成完美人格更具有重要的作用。所以,加强高职院校音乐课教学,对培养学生的良好素养具有较大的作用。 相似文献
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虞海斌 《宿州教育学院学报》2007,10(2):149-150
音乐教育是高职院校开展艺术教育的一项重要内容。通过音乐教育,学生能够受到人文教育,还能提高智力,更重要的是,好的音乐教育能够培养学生良好的品质。本文就高职音乐教育的理念进行了探究,并对高职的音乐教育事业提出了个人建议和观点。 相似文献
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音乐能够修身养性,能够陶冶情操。音乐教育是培养审美观的一种手段。目前,我国各大高职高专院校在非音乐专业以选修课和必修课的形式开设了音乐课,让非音乐专业的学生同样可以了解音乐、学习音乐。音乐教育是塑造学生人格的重要途径,对提高学生德、智、体、美等综合素质具有重要的意义。绝大多数高职高专类院校都重视在专业技能上的培养,而全方位的人格培养和素质提升则相对较弱,因此在高职高专院校非音乐专业开设音乐课是十分必要的。本文通过对高职高专院校音乐专业与非音乐专业学生的人格特质差异以及非音乐专业音乐课开设重要性的分析,探讨音乐对健全学生人格的作用。 相似文献
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近年来,在一些比较成功的音乐教育教学改革探索中,学生主体性综合素质的培养都放在了重要地位,尊重学生,发挥学生的主体性,已成为世界范围内教师和研究者的共识.大家就高职音乐艺术教育如何转变教育思想,更新教育内容,改革课堂设置,改进教学方法以及改革教育评价等进行了广泛深入的探讨和研究.我们借鉴了专家学者的研究方法,在他们研究的基础上,进一步探讨了音乐艺术教育对高职学生主体性素质培养的重要意义. 相似文献
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金海洋 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
随着教育改革的不断深入,在新课改的教学理论中提出对学生进行素质教育,从而对学生综合能力进行培养。而在高中的音乐教育中逐渐体现了对学生素质的提升培养,通过音乐的教学培养学生的审美能力以及综合素质,从而有效的将与现代化的教学思想结合起来。对此,本文将对高职音乐教育与素质教育的互动关系进行研究,并根据高职音乐的教学情况,提出高效的教学策略。 相似文献