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1.
刘晓云 《广州广播电视大学学报》2011,11(6):54-58,63,109
根据建构主义学习理论和电大综合英语课程的特点,中央电大综合英语课程团队特别编制了一体化教与学设计。本文主要谈及了基于建构主义教学理论下,该课程一体化教与学设计在教学中的实践及其对教学的启示。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2021,(22)
综合英语课程系通过系统的英语基础知识讲授与基本语言技能综合训练,使学生达到全面发展听、说、读、写四项语言能力的目的。为探究大学本科英语专业综合英语课程教学模式与方法,对教学模式进行创新,本文采用实践调查的方法,以多元智能理论为指导,对综合英语课程教学中的问题进行调查分析,并结合教学实践进行教学模式创新设计。通过教学实践实施,本文认为树立明确的教学目标,清晰定位师生角色,选择科学合适的教学策略,构建基于多元智能理论的教学评价体系,是发挥多元智能理论在综合英语课程教学中的作用、创新教学模式和方法的有效对策。 相似文献
3.
陈元杰 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):148-150
项目教学法的理论基础是建构主义理论、实用主义教育理论、情景学习理论。项目教学法包括内容、活动、情境和结果四个要素,具有依托项目任务、以学生为主体和学习成果多样化的特点。必须结合综合布线课程的特点和课程教学目标,开展综合布线课程的项目教学,提高学生的综合能力和专业技能。 相似文献
4.
李荣华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):119-121
从西方语言教育界长期以来最为重要的一种理论思潮——整体语言教学理论的视角,分析小学英语词汇教学存在的问题,探究该理论下小学英语词汇教学的应用模式,利于改变词汇教学的弊端和促进学生综合语言运用能力发展。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(4)
《综合商务英语》作为商务英语专业的专业必修课程,侧重巩固学生英语语言基础,拓展商务知识的同时培养学生的商务沟通能力。在4C理论指导的综合商务英语教学设计中,借鉴4C理论的以"顾客"为中心,把学生当作教学的中心,加强教师与学生的交流,为了教学的便利性,充分考虑学生的学习需求,学生愿意学习该门课程所支付的时间。该文以4C理论为基础,提出兼顾不同学生的学习需求得《综合商务英语》课程的教学设计框架,旨在提高综合商务英语教学效率。 相似文献
6.
雷桃花 《承德职业学院学报》2007,12(1):15-16
高等技工学校教育应适应社会发展要求,在搞好理论教学的同时,还要加强实践教学,提高学生的综合素质,培养既有理论基础又有专业技能的复合型技术人才。 相似文献
7.
林立荣 《济宁师范专科学校学报》2008,29(3):89-90
通过分析了专业英语基础阶段综合英语课教学现状,证明传统教学法与交际法各有利弊.从理论基础方面说明了综合两种教学法,吸取它们的优点,创建一种行之有效的综合英语教学模式框架的可行性,以形成一种综合的教学法从而提高专业英语基础教学的质量. 相似文献
8.
加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养 总被引：15，自引：0，他引：15
闻亮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):46-48
实践教学在和理论教学一样 ,都是人才培养过程中的重要环节。高等学校在抓好理论教学的同时 ,还需要加强实践教学。笔者对新形势下的高校实践教学进行了分析的同时 ,也对如何加强实践教学环节 ,提高学生的创新能力、实践能力和综合素质作了一些探讨 相似文献
9.
高铃 《湖北函授大学学报》2015,(12)
多元智能理论为英语课堂教学提供了一种新的教学思路。为了更好地为教学和学生服务,更好地在高职英语教学中应用多元智能理论,本研究探究改进高职英语教学中开发学生们的多元智能对策。对学生综合素质的提高和学生主体性的增强,以及进行高效英语课程改革,提高英语教师的综合素质等都有重要意义。 相似文献
10.
本文介绍了我校物理系力学综合课程建设的基本惠想,以及进行普通物理力学和理论力学教学整合的可行性,理顺普通物理力学和理论力学的关系,有助于学生从总体上把握力学理论的基本框架,从而为今后的教学实践提供指导. 相似文献
11.
从全面提高学生综合语言运用水平出发,针对传统综合英语课存在的弊端—学生的主体性地位得不到体现,根据建构主义教学理论,在确立学生主体性地位的基础上,科学地构建了"探究、合作、展示、反思、创新"的主体参与综合英语课教学过程模式,并在教学中进行了实验研究。实验结果表明,与传统模式相比,采用主体参与综合英语课教学过程的教学模式有利于提高学生的英语学习成绩,有利于培养学生综合运用语言的能力。 相似文献
12.
13.
以大中小学篮球技术教学内容的衔接问题进行理论与实践综合分析,基于学生身体生长发育规律理论、青少年的认知发展阶段理论、动作发展规律的理论上,构建符合大中小学篮球技术教学体系,进一步提升教学的整体性和效率性,为大中小学篮球教学的健康发展提供微观层面的参考依据. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(16):65-67
哈贝马斯交往行为理论是德国理性主义哲学和社会学传统以及当代语言哲学与批判理论的综合。通过交往行为理论分析高校思想政治理论课(文中简称思政课)实践教学实效性,找出当前高校思政课实践教学实效性缺失的原因,借助交往行为理论来构建提升思政课实践教学实效性有效路径,对提升高校思政课实践教学实效性具有一定的借鉴意义。 相似文献
15.
唐学军 《长春教育学院学报》2013,(18):111+113
本文运用文献综述法对高校排球理论教学的重要意义进行阐述,对影响高校排球理论教学的相关因素进行解析,对高校排球理论教学的发展途径进行探讨,其目的在于彰显排球理论教学的重要作用,这对于提高学生的排球理论知识水平,促进其排球综合素质能力体系的发展与完善,切实满足社会发展的需求,全面推动高校排球教学的健康发展,具有极其重要的现实意义与参考价值。 相似文献
16.
朱雪梅 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
思想政治理论课的实践教学是为了配合理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强理论思维训练,锻炼学生运用理论、观察社会、指导实践、提高实践能力而设置的教学环节,是促使理论向方法、能力、素质转化的有效途径。开展思想政治理论课实践教学要制订科学的实践教学计划,积极建立实践教学基地,认真进行实践教学的交流和考核,建立思想政治理论课实践教学保障机制,提高教师综合素质和实践教学能力。 相似文献
17.
王素芳 《湖北函授大学学报》2007,20(3):40-42
目前国内教育界关于英语专业综合英语课堂教学模式的研究理论多种多样,这对提高我国英语教育质量、培养适应社会需求的高素质人才具有积极的意义。但综观这些理论几乎都存在着研究对象概括化,研究结论理想化、实用性不强等不足。因此进行一次特定方位内的综合英语课堂模式的调查从而构建更合理的课堂教学模式是必要的。本文从推进教学改革,提高教学质量,促进教育理论对教学实践的指导作用,进一步满足高职高专院校学生英语学习的特殊需求并满足教师教学上的理论需求和教学效果,提高英语教育质量,满足社会的多种需求,实现对英语课堂教学的评价等方面阐述了高职高专综合英语课堂模式构建的现实意义。 相似文献
18.
强化实践教学，加快高校应用型创新人才培养 总被引：4，自引：0，他引：4
实践教学对提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用,所以高校应该强化实践教学,加快培养具有创新能力的高素质人才。 相似文献
19.
从多元智能理论看音乐歌曲对综合英语教学的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
多元智能理论是一种新的教学理论,它利用人的多元智能优化教学过程。其中,音乐智能的合理调动,尤其是音乐歌曲的运用可以对综合英语教学的听、说、读、写能力的培养起到促进作用。 相似文献
20.
思想政治理论综合实践课程作为高校育人载体,在教学过程中承担立德树人的根本任务。本文在高校开设思想政治理论综合实践课程重要意义的基础上,分析当前高校思政综合实践课程实施的现状及存在的主要问题,提出了“标准化、模块化、项目化”的三化改进措施,以期进一步提升高校思政综合实践课程的实效。 相似文献