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在将小组合作模式运用到班级管理的实践中,很多班主任都遇到过和案例中二位老师一样的问题:小组各自为政,班级热闹无序。笔者,也同样遇到过类似的困难。细细想来,小组合作模式的重心在合作和竞争。我们的基本定位是小组内合作,小组间开展竞争;而我们为之指定的一系列评价体系更固化了小组之间的竞争关系。可以说小组是车、竞争是辙。甚至在班级各小组的学生心理所产生的指向就是"一切为了竞争"。所以也 相似文献
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净化合作的空气,引导合作的意识,保持时时的关注,让小组合作更健康。很多老师都采用过小组合作与竞争来管理班级,小到讨论学习上的某个问题,大到开展班级的某个集体活动。在实际操作的过程中,很多老师遇到了一些意想不到的问题,有的小组出尽风头,有的小组沉默不作为,有的小组投机取巧,有的小组推诿扯皮,有的小组恶意攻击其他小组。原本想小组竞争合作,却得到一堆麻烦,最后散伙。我采用小组合作很多年,总结出来了"净竞静敬"四字法,收到 相似文献
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朱志嘉 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
班主任老师作为班级管理的主导者,在初中班级管理中要正视学生班级管理主体的地位,并在班级管理中合理应用小组合作的方式,针对日常班级管理中学生存在的问题,制定针对性的小组合作活动来促进学生培养自主探究、互相协作、自律等优秀的品质。教师需要结合班级学生的实际情况,采取具有针对性的活动,从而提升班级管理水平,并形成良好的班风,促进学生的全面发展。 相似文献
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马登奎 《学生之友(小学版)》2013,(8):36
在现在的课堂教学中,许多老师对小组合作学习进行了许多有效的探讨。在许多的公开观摩示范课教学中,这似乎成了一种时尚。我们常常可以看到这样的镜头:当老师说"现在小组内交流一下",小组内每个学生马上都开始了发言你说你的,我说我的,教室里很是热闹,可小组内谁也没有听清楚同伴的发言。个别学生"代表"了全班,成了专门的发言人,更多的只是旁观者。有的班级学生有六十甚至七十人,教室里分成了十几个小组,教师想全面了解每一组的合作情况 相似文献
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正作为一名班主任,除了教学工作外,还要面对繁重琐碎的班级管理工作,采取科学合理的管理措施可以有效调动学生的学习热情,从而形成良好的班风。成立合作小组是我在班级管理实践中总结出的一种很有效的做法,现在通过实施小组合作来管理班级已经有一年时间了,形成了一定的机制,取得了一定的效果。当然也存在许多不足,如原来四人一组,学生少,虽然便于管理,但人数少,学生实力不均衡,班里没有几个能胜任组长的品学兼优的学生,总是出现 相似文献
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新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事。李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐。没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐。李老师很奇怪。江小 相似文献
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在笔者学校,从三年级到六年级,很多班级都是大班额。所以,老师们倡导以小组学习的形式来开展课堂活动,鼓励大家合作学习、互动交流,突出学生的主动性、积极性和创造性,减轻大家在交际时可能产生的焦虑和胆怯心理。这样一来,如何提高英语课堂教学中小组活动的有效性,就成了每位英语教师面临的一个重要挑战。 相似文献
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正众所周知,一个班级的优劣在于所有学生的共同努力。而作为一个班主任,力量太渺小,不可能面面俱到,最根本的还是要发挥学生的才干与潜能,达到让学生自我管理的目的。而达此目的最好方法之一便是发挥合作小组的集体优势,因此班级合作小组建设就显得很重要。下面就我班合作小组建设的具体方法做一些简单介绍:第一,集全体学生的智慧制定班规班约,这是一个班级的"法律",是以后治理班级的依据,有纲必施,施之必严。由于是全班同学的讨论成果,大家也比较信服。当然一个班级的班规班约也应与时俱进,不断修改,不断完善。第二,统一思想,划分小组。统一思想就是要求所有学生都树立自我 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着我国现代教育事业的发展,越来越多的人开始重视小学生的教育。区别于传统中把所有的教育都推给老师的模式,让家长和家庭回归到小学教育里面的呼声正变得越来越高。而事实也证明,只有让家长和老师更好地进行配合,才有利于提高班级的管理效率,也才能够让小学生更加健康地成长。内容从小学家校合作的必要性和小学家校合作所能够发挥的效果两个方面来论述小学家校合作对于提高班级管理有效性的作用。 相似文献
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新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事.李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐.没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐.李老师很奇怪.江小欧说:老师,我不愿意跟男生同桌.鲁扬反驳道:我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了:怎么了? 相似文献
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新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事。李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐。没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐。李老师很奇怪。江小欧说:老师,我不愿意跟男生同桌。鲁扬反驳道:我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了:怎么了? 相似文献