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随着京津冀协同发展向纵深推进，高等教育合作在北京教育功能疏解、区域协同发展模式、区域协同发展机制等方面不断取得新进展。同时，高等教育合作仍面临优质高等教育资源空间布局失衡、区域高等教育发展差距明显、区域教育链与产业链匹配度不高、多利益主体难以协调等突出问题。优化区域高等教育资源空间布局，补齐河北在高等教育领域短板，建立区域高等教育协同创新体系，构建区域高等教育协同发展机制是京津冀高等教育协同发展的优化路径。 相似文献
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本文从规划环境影响评价的内容出发,提出了将区域可持续发展评价纳入到规划环境影响评价的思想,指出了规划环境评价中可持续发展评价指标体系的构建方法、建立流程和评价方法。以天津滨海高新区和天津华苑生态工业园为例进行实证研究,得出2015年天津滨海高新区和天津华苑生态工业园区的综合评价指数及所处的可持续发展水平。 相似文献
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经桂学研究会同仁协商研讨,即针对国际国内学术的趋势,以及广西学术文化现状,我们制定了本会2010-2015年的发展规划,以开展与国际学术主流同步的学术研究及相关工作,彰显桂学学术研究特色,打造桂学研究一流人才,构建桂学与社会经济互动体系,建立桂学研究可持续性发展机制。 相似文献
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彭鹏 《广西教育学院学报》2011,(1):7-8
经桂学研究会同仁协商研讨,即针对国际国内学术的趋势,以及广西学术文化现状,我们制定了本会2010—2015年的发展规划,以开展与国际学术主流同步的学术研究及相关工作,彰显桂学学术研究特色,打造桂学研究一流人才,构建桂学与社会经济互动体系,建立桂学研究可持续性发展机制。 相似文献
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主体功能区规划是一种新的区域发展范式,它使我国的区域高等教育分工更加明晰、合作更加紧密。在主体功能区规划下,非零和博弈理论对我国区域高等教育发展战略的构建具有一定的指导意义。为了实现我国区域高等教育的互利共赢式发展,可建立区域高等教育发展的支撑与保障机制、区域高等教育发展的联席与对话机制、区域高等教育发展的资源整合与共享机制。 相似文献
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我国大学生职业生涯规划教育的兴起、发展与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大学生职业生涯规划教育经历了早期的萌芽、中断后的再次兴起、新世纪的全面兴起与迅速发展的曲折过程.当前大学生职业生涯规划教育的发展主要体现在支持环境的改善、相关学术研究的发展以及教学与培训的推进三方面,但也面临着教育观念、学术研究、机制和资源保障等方面相对滞后的挑战. 相似文献
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进入21世纪,制定符合区域未来发展水平和自身实际所需的高等教育规划已成为各国教育决策和管理的实践自觉和有效工具。制定高等教育规划是区域经济社会以及教育自身发展的应然需求。支持区域经济繁荣和加强人才培养、兼顾公平与质量和推进区域教育体系建设仍是国外区域高等教育规划的重点领域。国际化、市场化、服务社会和提升质量为国外区域高等教育规划的主要发展态势。 相似文献
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高等教育的不断发展为大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和难题。大学生学业规划教育是引导大学生树立学业价值观的主要渠道,是加强学生管理,推进学风建设的有效进路,也是促进大学生全面发展的重要举措。文章在探讨大学生学业规划过程的基础上,系统构建了大学生学业规划教育体系,包括正面引导体系、强化管理体系和服务支持体系,不断探寻新时期促进大学生思想政治教育工作的有效对策。 相似文献
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随着中国的高等教育由精英教育逐步向大众教育转变,大学毕业生就业问题成为社会急需解决的难题。通过研究大学生职业生涯规划及与就业的关系可以发现,以职业生涯规划教育为切入点是推进我国大学生就业指导工作不断发展的主要手段,同时也是我国高等教育改革的重要内涵。 相似文献
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马陆亭 《北京教育(高教版)》2010,(5):10-13
正2010年2月28日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)形成了公开征求意见稿,其中在高等教育方面有建设现代大学制度、建立高校分类体系、建立高考录取多样化机制等诸多亮点。笔者认为,规划2020年高等教育的发展,有三个基本参照依据:一 相似文献
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2015年,我区将紧紧围绕全区教育发展大会部署的任务,以深化改革为突破口,以提高质量、促进公平为重点,深入实施中长期教育改革和发展规划纲要,扎实推进广西教育振兴行动计划和八大工程建设,全面完成"十二五"规划目标任务,九年义务教育巩固率达到93%,高中阶段教育毛入学率达到87%,努力办好人民满意的教育,为加快实现"两个建成"目标提供有力的人才保障和智力支持。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(7)
<正>2013年,习近平先后到天津、河北调研,强调要推动京津冀协同发展。2014年2月26日,习近平在北京考察工作时发表重要讲话,全面深刻阐述了京津冀协同发展战略的重大意义、推进思路和重点任务。2015年4月30日,中共中央政治局召开会议,在广泛听取社会各界意见的基础上,审议通过《京津冀协同发展规划纲要》,确定了"功能互补、区域联动、轴向集聚、节点支撑"的布局思路,明确了"一核、双城、三轴、四区、多节点"的发展骨架。2015年7月24日,张 相似文献
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我国经济发展状况与高等教育毛入学率关系的定量研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对我国各省份人均GDP和毛入学率的回归分析和数学建模，发现经济状况对高等教育发展程度的影响作用是很显著的。并且，在经济发展的不同阶段，经济增长对于高等教育规模扩大做出的贡献是不同的。研究同时发现，云南、河北、内蒙古、福建、山东和广东等省的2010年高等教育毛入学率规划目标相对保守，吉林、陕西、湖北、重庆、安徽、四川、天津等省市的2010年高等教育毛入学率规划目标相对过高。 相似文献
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基于因子分析和聚类分析方法,对京津冀各城市金融发展水平进行评价,发现京津冀金融协同发展存在的问题,探索京津冀金融协同发展的策略。由此得出结论为:北京应定位于京津冀地区的金融决策中心;天津应成为京津冀的金融创新示范区;河北应为京津两地提供金融后台支持,并有效承接京津的金融产业转移。 相似文献
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一、中国可持续发展教育面临的挑战面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》"重视可持续发展教育""创新人才培养模式"和"提高教育质量"的要求,面对联合国将要在2015年之后继续在全球范围内推进可持续发展教育的新形势,中国可持续发展教育面临着以下挑战。(一)政策支持力度需要进一步加大虽然中国已经将"重视可持续发展教育"写 相似文献
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《中国高等教育评估》2014,(3)
正完善现代大学内部治理结构,建设具有中国特色的现代大学制度是国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要确立的一项战略任务。规划纲要实施以来,一些高校围绕现代大学制度建设深入开展了研究与探索,形成了一批有价值的成果。为进一步贯彻落实规划纲要,深化上海高等教育综合改革,推进上海高等教育质量提高与内涵发展,并将现代大学制度建设的研究成果及时转化为实践,上海市教委决定从2014年开始,在地方高校中实施现代大学制度建设试点工作。 相似文献
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甘肃河西地区即河西走廊,是个独特的地理区域,具有灿烂的民族文化和深厚的历史积淀。改革开放30年来,伴随河西经济社会的全面持续发展,河西的高等教育也经历了一个从无到有、由小到大的发展过程,已形成了区域特征鲜明的"一本五专"的河西高等教育基本格局。但河西地区高等教育的发展又不同于省会城市,没有高校集中、办学便利等有利条件。甘肃省在制定高等教育"十一五"发展规划时,明确提出支持河西高等教育发展,这为河西高等教育又好又快发展提供了良好的契机。因此,根据区域特点,建立河西高等教育发展协作机制,各高等学校进一步明确办学定位,提高质量,培养特色,加快校地合作步伐,促进河西高等教育的全面协调发展。 相似文献
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面向2020年的高等职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育既是我国职业教育的有机组成部分,也是我国高等教育的重要类型,在推进社会主义现代化建设,推动我国建设人力资源强国的进程中具有不可或缺的作用.高等职业教育如何认真贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>,不断深化教育教学改革,推动体制机制创新,着力在适度扩大规模的同时突出提高质量,在重视人才培养的同时突出社会服务,在推进和谐发展的同时创新体制机制,是今后一个阶段的重要任务. 相似文献