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1．考试简介
医护英语水平考试，即METS（MedicalEnglishTestSvs—tem），考试分护理类（2007年6月首考）和医药类（2012年12月即将首考）。由教育部考试中心、中华医学会、中华护理学会、中国国际人才交流协会联合推出的一项专门用途英语水平考试。2007年教育部考试中心颁布[2007]23号文件，METS（护理类）并于同年6月正式首考。该考试借鉴了国际上先进的语言测试理念，强调实用性和交际性，突出考查医护专业学生和从业人员实际运用英语的能力。该考试的推出促进了国内医护英语教学的改革，加快了我国医护人才国际化建设的进程。 相似文献
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METS考试即医护英语水平考试（Medical English Test System）。文章以学生的一次METS考试（一级、二级、三级）成绩为例,通过分析考生的成绩对以往的医护英语教学进行反思,并对今后的医护英语教学提出建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
医护英语水平考试(METS)是一项旨在培养国内医药卫生行业人才的社会化英语水平考试。短文写作在医护英语考试中所占分值较大,而短文写作中关于病例报告的英文写作是考生应该掌握的重点与难点之一。本文通过概述医护英语一级、二级考试中短文写作的要求与特点,分析病例报告英文写作的构成要素与格式,从支架理论与任务型教学法两个角度探究适合考生备考的病例报告写作教学策略与备考措施,设计了多模态病例英文病例写作教学平台,引导考生在备考过程中做到读写结合,听说强化,培养多背诵、勤练习的学习习惯,积极应对医护英语水平考试中对Patient Record(患者登记表)的报告写作,提高语言输出能力。 相似文献
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采用国际语料库领域最新的词表构建方法,即平均递减频率（ARF）,创建了医护英语教材语料库（MCBC）,收录218 404个词,当平均递减频率大于等于5时,剔除2 000个通用词族,构建拥有466个词族的新高职医护英语学术词表（新MAWL）,词表的覆盖率达10.98%。该词表加上通用词表词汇、专有名词与复合词等,对医护英语教材语料库的覆盖率可达95.08%,高于其他医学及护理词表的覆盖率;在METS试卷语料库中覆盖率亦高于其他医学护理英语学术词表,说明该词表有助于高职学生提高医护英语阅读和写作能力,通过全国医护英语等级考试。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
一直以来,医护英语都是学生学习的难点,一是感觉医护英语听说困难,二是认为医护英语词汇难记。究其根本原因,是由于医护英语教学内容缺乏医学护理知识的系统性和针对性,所学内容与临床实际脱节,英语教师很难引导学生利用英语就他们所学的医护知识展开听说训练;这种医护英语的内容与医护知识严重脱节的情况,使学生很难系统的掌握医护英语。从而也影响学生英语学习的积极性和主动性。为此,笔者结合我院高职护理学生的实际情况,对高职医护英语课程进行了以下教学实践。 相似文献
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医学英语是所有医学生必修的一门基础课。听力技能的培养在医学英语教学中是极为重要的一个部分。以考促学、以考促教,先进的测试理论对医学英语的听力测试设计具有指导作用。文章利用全国医护英语水平考试（METS）的听力测试为分析材料,探讨了交际语言测试理论在医学英语听力测试中的指导与运用。 相似文献
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临床医护人员要想适应越来越激烈的社会竞争,除了要具备本专业知识以外,还必须具备基本的临床医护英语知识。临床医护英语教学不同于普通的英语教学,它更是一门应用型极强的学科,而体验教学模式刚好符合其实用性这一教学特点,因此,体验模式与临床医护英语不仅有结合的必要性,更有结合的可行性。结合高职学生的身心特点,本文共分为两个部分,首先对体验式教学模式进行了概述;其次探究了体验模式在临床医护英语教学中的应用。 相似文献
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对于高职医护专业来说,掌握专业英语已经成为了必须,因此,高职医护英语教学的改革已经迫在眉睫。产学研合作教育是高职教育的新途径。然而,在产学研合作教育方面依然存在一些问题,高职院校应该要与时俱进,正视当前高职医护英语中存在的问题和困难,努力探索适合高职医护英语的产学研合作教育的新模式。 相似文献
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本文通过对高职高专医护英语不合理的教学现状的分析,针对学生未来的职业岗位,结合目前医护英语的现状,提出可行性对策。突出医护英语的应用性和实践性,把基础英语和行业英语放在同等重要的地位,目的是增强学生用英语处理与未来职业相关业务的能力。 相似文献
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通过组织学生参加全国医学英语水平考试（METS）,重视考试环节组织,营造良好的考试氛围,考前分层次进行考前辅导,在英语教学中渗透医学专业英语,几年来,取得了很好地效果,考试人数不断增加,通过率也在提高,达到了以考促学、以考促教的目的。同时营造了医学专业英语学习氛围,提升了师资队伍建设水平,为培养国际护士奠定了良好地基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
随着现代社会的发展,英语语言已经成为医护共组中的重要工具,尤其国外患者的增多,对医护人员的英语提出了更高的要求。系统功能语言学是从英语文化和英语意义的角度发出,以系统功能语言学视角分析医护英语用语能够有效的提升医护人员的语言能力。本文主要分析了医护英语用语应用情况,结合系统功能语言学的理论,探索了医护英语学习提升的具体策略。 相似文献
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廖亚辉 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(3):35-37
随着国际学术交流的日益广泛,医护英语已经受到越来越多的重视,了解医护英语在词汇、语法结构上的特点,掌握医护英语的学习对策,对于高职涉外护理专业学生学习医护英语词汇、阅读英语文献将大有益处。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
2007年6月开始的METS(Medical English Test System)为越来越多的院校所采纳,越来越多的学生参与该项考试,其权威性在近7年的时间里得到了广泛的验证。在辅导护理专业的学生在进行METS学习备考的过程中,发现以通过考试才能取得证书的教学模式对医学英语教与学的影响是深远的,体现在教师辅导学生的学习备考模式和学生在学习955个医学词汇上所体现的超乎寻常的毅力,更促进了护理系学生的专业学习。 相似文献
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熊姝淋 《语数外学习(高中版)》2013,(9):166-166
我国在高职高专的英语教学中,重视由基础知识的掌握转变为对国际文化的认识学习。论文论述了医护类专业肩负着救死扶伤的重任,注重对跨文化交际能力的培养的意义,并分析了跨文化交际在医护类英语教学中的应用以及培养措施。 相似文献