共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
张晗 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0157-0157
随着社会的日益发展,人们对幼儿园的育儿活动 的开展越来越关注。且对待幼儿需要陪伴式管理,所设计的活 动必须贴合幼儿的实际情况。区域活动作为幼儿园科学开展 育儿活动的重要模式之一,教师需结合幼儿园周边环境、幼儿 情况、时代发展的潮流因素等创新活动形式,丰富区域活动主 题及区域活动内涵,使幼儿在区域活动尽情体验,增长见识,锻 炼核心素养能力。 相似文献
3.
区域活动有丰富的材料,幼儿可以自由选择、自由探索,符合幼儿园游戏活动的基本特征,已被越来越多的幼教工作者认可,并成为广大幼儿园普遍开展的一种活动形式。区域活动的开展符合幼教改革的要求,即以＂游戏为基本活动＂,有利于＂寓教育于幼儿园一日生活之中＂的实现,也有利于教师对幼儿因人施教,促进幼儿主动学习。然而在幼儿区域活动的开展中,还存在各种各样的问题,直接影响着幼儿游戏的质量和发展的质量。如何看待区域活动, 相似文献
4.
区域游戏活动强调幼儿根据自己的兴趣爱好和认知水平自主选择区域活动。开展区域游戏活动不仅能够让幼儿身心愉快,增加自信心,还促进了幼儿园教学形式的多样化,有利于幼儿园教育目标的实现,是幼儿学习与发展的重要途径。现如今,区域游戏成为幼儿在幼儿园生活中十分重要的一部分,但是实施过程中也存在着一些问题。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
幼儿园是幼龄儿童接受启蒙教育的场所,在幼儿园大班开展区域活动能够培养幼儿自主探索和学习的能力,促使幼儿更全面地认识世界。在幼儿园大班中经常进行区域活动,有利于幼儿培养团队协作精神,能够引导幼儿亲手操作,自主活动。同时,区域活动中科学的活动材料、轻松的活动氛围,能够推动幼儿在愉悦的玩耍中潜移默化地吸收各种丰富多样的知识,为幼儿的身心健康发展打下坚实的基础。 相似文献
6.
区域活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式,它使幼儿教育过程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上,从而实现幼儿园教育活动的根本性变革,促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。为了更好地发挥区域活动在我园素质教育中的重要作用,我园尝试着开展了区域活动,在实践过程中,教师的理念、行为、幼儿的学习主动性都发生了较大变化。本文就我园区域活动开展的现状作些分析, 相似文献
7.
幼儿区域体育活动，是指根据幼儿体育运动的内容和要求，在幼儿园内开设若干区域，让幼儿充分选择区域和器材，自由结伴、自主运动的一种组织形式。幼儿园开展区域体育活动，对丰富幼儿体育活动的内容，增强幼儿体质，促进其社交能力的发展都具有重大意义，很有深入探索研究的价值。 相似文献
8.
为提高教育质量，让幼儿更好地成长，很多幼儿园会开展以玩耍为主要教学形式的区域活动。区域活动规模不大，却是一种极具创新性的幼儿园教育手段。幼师要结合幼儿的心理状况，考虑幼儿成长的需要，为幼儿设计丰富的游戏玩耍区域，保证幼儿园教育区域活动的有效性。 相似文献
9.
10.
庞庆民 《中国科教创新导刊》2012,(12):193-193
主题活动是指在幼儿园课程内容的制定中,要围绕一个主题开展.而幼儿园的基本活动就是游戏,而游戏的小组教学活动正是区域活动.因而,区域活动和主题活动是统一的,如何结合主题活动有效的开展区域活动,是幼儿教学的一个研究方向. 相似文献
11.
幼儿园区域活动是幼儿自主学习与自由游戏的场所。当前,我国各地区的幼儿园都开展了多种形式的区域活动,但从整体来看活动开展质量有待提高,仅仅达到了最低的水平,与优质水平有较大差距。本文对幼儿园区域活动有效开展的问题开展了分析和研究,发现区域活动开展的有效性与教师的认识、环境创设、材料投放、区域指导效果等因素都有密切的联系,教师要充分关注这些因素对幼儿园区域活动有效开展的影响,采取有效手段优化区域活动的开展,促进幼儿的健康成长。 相似文献
12.
吴娇 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
设置幼儿园区域活动的主要目的是为了有效培养幼儿学习兴趣,助力幼儿健康成长。在现代幼儿教育中,区域活动是重要组成部分,具有一定的现实意义。但是,在区域活动的具体开展中,教师会遇到各种各样的问题,导致区域活动无法有序进行。因此,笔者就幼儿园室内区域活动展开探讨。 相似文献
13.
在幼儿园教育的过程中,为其开展主题背景下的区域活动是非常重要的,活动的开展对于孩子的主体意识有着绝对的意义与价值。在活动开展的过程中,幼儿园教师应当围绕着有关主题进行,并且从实际角度出发,进行有效的针对性知识培养。对此,幼儿园应当为幼儿全面探索良好的区域活动,并有效地组织及实施区域活动,让幼儿在轻松愉快的环境中快乐成长。基于此,本文针对主题背景下幼儿园区域活动的有效策略进行了简要分析。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
区域活动是幼儿园开展教学的重要内容,对于幼儿能力的培养与提升有着重要的推动作用,因此,教师应该认识到开展区域活动可能遇到的问题,并结合实际情况采取适合的解决办法,进而使幼儿园区域活动实践能够有效开展,让幼儿能够从中学习知识,培养创造性思维,提高综合素养,为幼儿日后的学习与生活提供良好的基础,对幼儿园区域活动的思考与实践进行了探究。 相似文献
15.
在班级活动室内创设各种活动区域或区角,提供自由活动场景,利用自由活动时间,以开展幼儿自选活动,是幼儿园开展教育活动的一种重要形式.这种教育活动形式可最大限度地发挥幼儿自主探索与学习的积极性,也是克服和避免幼儿园教育活动小学化的手段性保障.然而,教师在区域活动过程中能否对幼儿进行科学合理的教育指导,是幼儿区域活动教育效果的关键性因素. 相似文献
16.
17.
<正>区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动的教学形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展时存在很多问题,致使区域活动虽在开展却流于形式而无效。本文结合《幼儿园课程》和《幼儿园指导纲要》区域活动的相关理论,联系区域活动的实际案例,探究如何有效开展区域活动。区域活动是一种把幼儿的学习融入到游戏中的学习模式。在区域活动中,幼儿可以通过自己的经验动手探究解决问题。如何使幼儿喜欢的区域活动有效开展呢?教师的角色定位及适当指导是非常重要的。区域活动从表面上看是孩子们自由选择自己喜欢的区域进行活动,而实际上,整个 相似文献
18.
在幼儿园区域活动中,材料是无形的老师,能为幼儿提供认知能力发展的桥梁,为区域活动的有序实施提供必要的物质基础.为了更好地开展幼儿园区域活动,促进幼儿身心健康以及多元智能的发展,尤其是全面增强幼儿的活动能力,就要重视材料投放在区域活动中作用.根据活动实施要求以及幼儿的身心特征,保证材料的科学有序投放,以便获得更理想的教育... 相似文献
19.
20.
幼儿园教育阶段是幼儿的启蒙教育阶段,对幼儿行为习惯的养成有着较为重要的意义。在幼儿园教育中不仅要求教师向幼儿传授动手知识,还要求教师培养幼儿各方面的良好习惯,这就需要教师借助区域活动的开展来实现。本文就对提升幼儿园教育区域活动有效性的策略做进一步的探究。 相似文献