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以病案为切入式(Case Based Instruction,CBI)的教学方法是目前发达国家普遍采用并得到广泛认可的一种医学课程教学模式,是一种在老师和教学大纲指导下进行的调查学习过程,强调发挥学生主观能动性、学生思维能力和动手能力。本文从教育理念、教学内容、教学目标及教学评价等方面对构建多元化的医学遗传学CBI教学模式进行探讨,为提高教学质量提供新的思路。 相似文献
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医学英语听说教学模式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
目的探讨和研究适合于提高学生的医学英语听说能力的教学模式。方法:在双语教学中采取听力材料导入、角色扮演等方法。结果:听力材料导入和角色扮演法可以达到提高学生专业英语听说能力目的。结论:听力材料导入和角色扮演法可以提升学生专业英语能力。 相似文献
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医学遗传学是医学院校课程中的一门基础理论课程,是医学与临床相结合的一门学科。目前传统的教学模式已经很难适应它在新形势下的教学需要。本文从传统教学与PBL相结合的教学模式,病例教学,科研教学以及网络教学平台的应用四个方面探讨了这四种方式相结合的医学遗传学教学的改革思路。 相似文献
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医学遗传学是21世纪生命科学的前沿学科。随着人类基因组学、蛋白质组学的蓬勃发展,医学遗传学的发展突飞猛进,它的许多新理论和新技术渗透到现代医学的各个领域,医学遗传学成为医学院校学生的必修课,其授课对象也扩展到各个专业的不同层次。为了适应医学遗传学的发展和新形势下的教学要求,笔者对医学遗传学课程教学进行了大胆改革,提高了教学质量。 相似文献
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在医学遗传学实验教学中,通过具体的案例让学生发现问题并主动学习未知领域的知识,根据教学目标和教学大纲要求编写案例,汇总问题后分给各组学生,让他们以此为主线,自己收集资料,启发学生提出问题讨论,解决问题。PBL讨论式教学模式激发并提高学生自主学习、独立思考、分析问题和解决问题的能力。问卷调查显示结果,绝大部分学生对该教学模式较为满意。以学生为中心的PBL讨论教学模式可以在医学遗传学实验教学中施行,并有效地提高学生医学遗传学实验课程的学习兴趣和学习质量。 相似文献
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许光勇 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
与传统教学模式相比,教师运用信息技术进行实验教学,可以将视频、音频、图案等多种元素导入初中生物课堂,完成了教学模式与教学理念的同步提升,在获得更加丰富的可观察资料的情况下,也能提升学生的生物知识理解水平。因此,为了提高初中生物实验教学的教学质量,教师需全面认识信息技术,并探究相关应用策略。 相似文献
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王春艳 《中国科教创新导刊》2013,(35):209-209
随着我国素质教育的发展和教育改革的不断推进,传统的教学模式已经无法适应新形势下教育改革的要求,导入式教学这一全新的教学模式逐步被应用到教学中。在初中美术课堂上,结合学科特点,采用导入式教学模式,笔者在经过长期的实践基础上,收获可较为理想的教学效果。现将初中美术课堂教学中导入式教学模式的应用进行分析,并提出一套完整的理论体系,对提高初中美术教学质量提供指导。 相似文献
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高职教育在我国整个教育蓝图规划中占据着重要地位,是我国培养专业技能学生的重要摇篮.趣味导入法是新时期教师使用最广泛的教学导入方法,将趣味导入法运用到高职数学教学中能够有效提升教学质量. 相似文献
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罗纯 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
探索了在医学遗传学教学中,通过导入情境,资料分析,引导互评,总结提升,拓展应用等方法指导学生进行多形式的思维活动,让其自主构建知识,提高研究性学习能力.提出了研究性学习过程中的教师职责与学生规范. 相似文献
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基础理论的学习是21世纪医学生素质培养的基本要求。医学遗传学作为现代医学新的五大支柱课程之一,掌握其基本理论知识和相关实验技能是对一名医学生起码的要求。本文就如何通过教学内容改革激发学生的学习兴趣,提高医学院校医学遗传学教学质量谈几点看法。 相似文献