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随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用。当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂效益具有重要意义。本文从高中数学的特点、高中数学课堂利用多媒体技术的特点、高中数学课堂教学中如何有效利用多媒体技术等方面进行阐述,仅供大家参考。 相似文献
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随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛应用。当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术优化高中数学课堂教学效果,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂教学效率具有重要意义。本文从高中数学的特点、高中数学课堂利用多媒体技术的特点、高中数学课堂教学中如何有效利用多媒体技术等方面进行阐述,仅供参考。 相似文献
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当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂质量具有重要意义。本文作者结合多年的教学实践,谈谈多媒体技术在高中数学教学中的运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在最近几年,信息技术呈现出飞速发展的趋势,社会各个行业都开始广泛地使用信息技术。而且我国大部分高中学校都对教学设备进行了更新换代。怎样借助多媒体技术让高中数学课堂的教学效果得到进一步优化,逐渐成为各个学校考虑的重点。针对高中数学以及多媒体技术所具有的特点进行了分析,同时对怎样更加高效地利用现有的多媒体技术进行数学课堂教学做了简单阐述,希望能够为相关人员提供一定帮助。 相似文献
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王洪波 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0051-0051
随着信息技术的发展及应用扩展,现阶段的高中课堂教学过程中越来越离不开多媒体的辅助教学,其中高中数学也不例外。在高中数学教学过程中实施多媒体辅助教学具有积极的意义,能转变传统数学课堂抽象及单一的教学模式,通过实施数形结合、实时计算、轨迹追踪等信息技术丰富数学课堂的教学内容,优化数学课堂的教学环节,促进高中数学课堂教学水平及教学质量的提高。但现阶段高中数学多媒体辅助教学过程中由于各种因素的影响存在着很多的问题,导致高中数学多媒体辅助教学效率不高。因此,有效地提升高中数学多媒体辅助教学效率的方法显得尤为重要。 相似文献
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语文课程是学校培养学生文化修养和综合素质的关键途径,高中阶段是学生吸收语文知识和打好文学基础的重要时期.随着计算机信息技术的飞速发展,多媒体技术逐渐被应用于高中语文教学之中,如何合理利用多媒体技术,实现语文课堂高效教学,是当前的高中语文课堂面临的重要问题.本文分析了多媒体技术的特点,探讨多媒体技术在高中语文课堂教学中的应用方法. 相似文献
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陈骏 《读与写:教育教学刊》2012,(2):45
随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已经进入到各类学校的课堂教学中,成为教师的得力助手。多媒体技术辅助电子专业课堂教学有效地改善了枯燥的课堂气氛,激发了学生学习气氛,提高了课堂教学质量。本文结合笔者的教学实践,就新时期如何巧用多媒体,活化新课堂进行了探讨。 相似文献
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瞿栋 《数理化学习(高中版)》2012,(12):86-87
随着现代信息技术的高速发展,信息技术应用的领域也越来越广.目前,在许多的高中学校里已经配备了相应的多媒体技术设备.本文就从高中数学教学中如何进行多媒体的教学进行了探讨. 相似文献
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信息技术的飞速发展给教学带来了机遇与挑战,如何把多媒体技术带入到数学课堂中,是我们考虑的关键;如何利用多媒体技术把学生的积极、主动性调动起来,是我们教学的目标。笔者通过对多媒体技术与数学课堂教学的实践,谈谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的利与弊。 相似文献
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随着信息技术的发展和教学条件的改善,多媒体教学逐步融入教学课堂中,本文就高中数学教学中如何科学合理的使用多媒体优化课堂教学谈谈自己的看法. 相似文献
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信息技术与高中数学教学的有机整合是高中素质教育深入开展的必然,信息技术在高中数学教学中起到非常重要的辅助作用,它在辅助课堂教学方面的功效远远胜过其他教学手段。但多媒体信息技术只是辅助课堂教学的工具,课堂教学的核心是师生情感交流过程,这个过程是信息技术无法取代的,因此广大高中数学教师不能盲目地使用信息技术,而要对信息技术与高中数学教学的整合进行有效探索与反思。本文就此问题作探讨。 相似文献
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周海东 《新课程导学(上)》2013,(11)
高中数学课程标准指出:"高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往课堂教学中难以呈现的课堂内容,尽可能使用各种数学教育技术平台,加强数学教学与信息技术的结合."信息技术与高中数学的有效整合已经深入到数学课堂的各个角落,很多教师在教学的过程中都在自觉或者不自觉地运用信息技术来进行教学.本文结合教学实践,谈谈对多媒体技术与高中数学教学的有效整合.
一、运用多媒体,激发学习兴趣,拓展课堂教学容量
利用信息技术辅助课堂教学,内容具有时代性,手法具有多样性,教学氛围轻松、活泼,学生能够在良好状态下自主、积极地学习,大大提高了学习兴趣.数学学科的显著特点是内容抽象,而多媒体手段新颖独特,可以为学生提供多彩而动感的图像资料,给学生展现出五彩缤纷的数学世界,展现数学的美好.在信息技术环境下,可以将图、文、音、像集于一体,供高、中、低不同层次学生的选择. 相似文献
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高中数学与多媒体技术的相互促进和有机结合,不仅有效地改变了高中数学教学方式和高中生的学习方式,而且营造了轻松、愉悦、高效的教学氛围。随着高中数学课程改革的深入,广大高中数学教师更关注多媒体技术与高中数学教学的有机结合,课堂教学的有效性大大提高。本文对高中数学教学和多媒体技术结合的现状进行分析,对高中数学和多媒体技术结合的研究进行反思,以期更好地打造高效数学课堂。 相似文献
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闪丁丁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
时代的迅速发展让多媒体计算机步入了高中数学课堂,让传统教学体系发生了巨大变革。因而,如何把握时代赋予的良机,实现多媒体技术与数学课程的深度融合,实现教学模式的创新,激发学生的参与意识,有效提高数学课堂教学质量,已成为高中数学教师面临的主要问题。基于此,本文就高中数学运用多媒体辅助教学的意义展开讨论,提出了有效利用多媒体促进高中数学课堂效率提升的策略。 相似文献
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上机课、上网课成了信息技术课的代名词,课堂上的信息技术教师也常常面临尴尬处境。从新沂各学校信息技术课堂的教学过程来看,发现了很多的问题。其中信息技术课的课堂效率不高,学生不受控制等现象,成为当前信息技术教师需要解决的问题,本文分析了当前学校高中信息技术课堂低效的原因,结合本地的教学环境和教学过程,指出如何建立高效课堂的一些尝试。 相似文献