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1.
于晶 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(11):43-45
教师的工作是影响人、培养人的专门工作 ,其劳动性质和特点决定了教师职业具有专业属性。教师专业化是世界各国教师教育发展的共同趋势 ,是提高教育教学质量、深化教育改革的必然要求 ,而教师教育专业化是教师专业化的保证 ,教师专业化的形成和发展都依赖于教师教育 相似文献
2.
徐宝芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):1-3
内蒙古师范大学教师教育从"九五"时期的积极探索教师教育课程改革,到"十五"时期的实施双学位教师教育人才培养模式,再到"十一五"时期的全方位开展教师教育专业建设,形成了教师教育的精英教育思想、双专业思想、发展思想和学科建设思想。展望"十二五"时期学校的教师教育需进一步推进教师教育专业化发展。 相似文献
3.
CHEN Lunqing 《英才高职论坛》2007,(4)
本文通过对教学管理者、教育者以及教师对教师信念所持看法的调查入手,对当前教师教育主导模式作出一定探讨,提倡科学建构教师信念,实施教师作为研究者这一新的教师教育模式。 相似文献
4.
教师行为与教师角色不符现象分析 总被引：3，自引：0，他引：3
周鹏生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1):120-122
从教育社会学的角度 ,笔者分析了教师行为与教师角色不符的现象 ,认为它的外在原因是教育和社会需要脱节以及教育声望和其实际待遇的反差 ,内在原因是教师职业角色的多样化、教师形象的理想化和教师专业化水平的高低。消除教师行为与其角色不符现象也要从内、外两个方面着手 :加大教育投入 ,提高教师待遇 ;强化对教师行为的良性监督机制 ;重塑教师职业道德 ;教师应学会自我心理调适。 相似文献
5.
张林 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):60-64
教师专业发展已经成为国际教师教育改革的趋势,也是当前我国教师教育的焦点问题。教师专业发展对新时期我国教师教育提出了新要求,但是目前我国的教师教育在教师教育培养体系、教师教育课程体系、教师继续教育等方面都还存在诸多不足,为此,在教师专业发展的背景下研究我国教师教育显得尤为必要,对于完善和推动教师教育实践具有重要的意义。 相似文献
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7.
胡萨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(3):147-150
自20世纪80年代以来,"教师成为反思性实践者"已成为国际教师教育改革的一个重要发展趋势,成为教师专业发展的一种重要方式.教师教育领域提倡:教师形象从"技术熟练者"到"反思性实践者"的转变,实质上体现着从"技术理性"向"实践智慧"的转变."教师成为反思性实践者"成为提高教师专业发展的自觉意识、激发教师专业发展的探究意识,以及唤醒教师进行教育改革的专业自主意识的重要途径和方式.教师教育需要培养教师具有教育意识、教育意向、教育信念,最终使得教师对自己的教育实践充满自信和热爱,在教育实践中表现出教育机智、实践智慧和教育直觉. 相似文献
8.
研究型教师是有创造性及反思能力的教育理论探索者及实践者,随着社会的进步及教育的发展,做一名研究型教师是未来教师成长的必然选择。但在教育现实中由于陈旧观念及传统习惯等因素的存在,一直制约着教师对教育科学的研究,从而阻碍了他们成长为研究型教师的进程。因而,我们应当采取有效措施,引导教师尽快成长为研究型教师。 相似文献
9.
刘春花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(11):124-127
教师教育对于适应教师职业专业化的新形势、加速教师专业成长,提高教师生活质量和生命价值极其重要。基础教育转型性变革时期,我国的教师教育在质的提升过程中,注重教师的专业素养和发展教师的反思实践能力,提高了教师的研究能力,促进了教师的专业成长。 相似文献
10.
郭圆圆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(5):65-67
把教师培养成为领导者,成为近几年美国高校中教师教育的一个新的发展趋势。公仆型领导理论被认为是一个在这方面教育上十分有效的领导模型。笔者简要介绍了在公仆型领导观影响下的教师教育新理念,即把教师培养成公仆型领导者以及该理念在美国高校教师教育中的发展和实践情况。 相似文献
11.
从儒家师德观谈当今师德建设 总被引：2，自引：0，他引：2
潘平安 《江门职业技术学院学报》2007,(1)
师德,作为一个世人熟知的道德范畴,已是个古老话题,但这个话题常言常新,它不断吸收时代新的精神和理念,永远都不会逃逸出世人的视野。探讨"师德"的真谛具有深远历史与现实意义。文章从儒家代表人孔子、孟子、荀子师德教育观入手,阐释当代师德建设。 相似文献
12.
张涛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(4)
Ｓｉｎｃｅｔｈｅｅａｒｌｙｅｉｇｈｔｉｅｓａｎｕｍｂｅｒｏｆａｐｐｒｏａｃｈｅｓｔｏｔｅａｃｈｅｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｈａｖｅｂｅｅｎｐｒｏｐｏｓｅｄａｎｄｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄｉｎｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ.Ｔｈｅｓｅａｐｐｒｏａｃｈｅｓｉｎｃｌｕｄｅｔｈｅｔｅａｃｈｅｒ ａｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ,ａｃｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｔｈｅｃｒｉｔｉｃａｌｐｅｄａｇｏｇｙｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ,ａｍｏｎｇｏｔｈｅｒｓ.Ａｎｏｔｈｅｒｆｏｒｍｏｆｉｎｑｕｉｒｅｉｎｔｅｎｄｅｄｔｏｈｅｌｐｔｅａｃｈｅｒｓｉｍ… 相似文献
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I have a good English teacher,Miss Xue.She has long black hair.Her eyes are big and black.She is very beautiful.Miss Xue works very hard.She often prepares for the next day’s work carefully.She goes home very late.Miss Xue is a good teacher.We all love her very much. 相似文献
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Hello, dear friends! My name is Zhou Shuhui. I study in Hai’an Hai Ling Primary School in Nantong. I’m good at English because I have a good English teacher. Miss Hong is my English teacher. She’s very young and pretty. She has two big and bright eyes. Her nose is big and straight. She is 相似文献
16.
Miss Shi is my English teacher. She is twenty-eight years old. She is young and pretty. Her classes are very interesting, she always smiles to us, her smile is like the sunshine. 相似文献
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My favorite teacher is Andy.He is a gentleman.There is always a smileon his face.Andy likes singing and dancing.He is good at playing the piano.In theevening,he always 相似文献
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Mr.Wang is a PE teacher at Chong Ming Primary School.He can speak a little English.Sometimes he gives orders in English,such as stand in a line,put your feet together,jump up and down,lie on your back.He teaches very well and his class is very interesting.His students like him very much.Look!The children are in the play-ground.They are having a PE lesson.The boys are playing basket- 相似文献
20.
Our Chinese teacher is Mrs Li. She is over forty years old, but she looks much younger. She is medium-built. She has two big eyes and black long hair. She is always wearing a pair of glasses. 相似文献