共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
每个儿童的课堂学习都是个性化的历程,这种个性化体现在学生的认知过程上,也体现在学生的学习情感与社会关系上。当前我们缺少对学生个性化课堂学习的理解与评估方法。以学习为中心的课堂观察从知识与技能类目标达成、个体认知过程、群体合作学习的认知过程、积极学科情感、同伴关系等五个维度为理解与评估学生的个性化学习提供了一种分析框架与系列工具。 相似文献
2.
中国基础教育已迈入培养核心素养的新时代。当前教师需进一步探究核心素养在课堂落地的具体路径和评价方式，在此基础上，本文立足英语学习活动观，以促进学生发展为目标，从教师和学生双重视角开展听说课课堂行为分析，探究指向学科核心素养目标达成的听说课堂观察量表的建构方式。 相似文献
3.
一堂有实效的课堂应如何展开呢？笔者认为．备课时应首先想到的不是为师者要教什么．达到什么目标,而是学生要学到些什么．能学到哪些内容。即要先弄明白这四个问题：学生学习的对象是谁？学习的内容是什么？学习的过程怎么样？学习的结果如何？这四个问题理清了．语文阅读教学的实效课堂也就显山露水了。 相似文献
4.
课后会议着重完成以下三个方面的任务：
一是被观察者进行课后反思，主要围绕下列问题展开。（1）这节课的学习目标达成了吗？被观察者围绕着每个学习目标，就自己所看到的现象逐一分析学习目标的达成情况。分析时应基于学生的表现，基于证据说明。（2）谈谈各种主要教学行为的有效性？一般来说，课堂教学中教师的主要行为有以下几种：活动，如小组合作学习、同伴讨论、动手制作、实验、看听视频录像等；讲解；对话，如提问、理答等；学习指导，如指导文本的阅读，指导图形的阅读。指导书面和口头表达等；以及资源利用。被观察者最好以教学环节为主线。围绕上述几种主要教学行为逐次说明每个教学环节自己采用了哪些教学行为。这些行为对促成教学目标的达成起了什么作用，自己做出判断。 相似文献
5.
历史课堂教学＂有效＂就是指在45分钟内收到良好的教学效果和较高的教学效率。这可体现在三个方面：一是善教,教师能通过情境、活动、点拨把复杂的问题简单化,让学生易于接受;二是乐学,在课堂上学生学习兴致较高,能在轻松愉快的气氛中掌握知识;三是会学,通过教师的教,学生学会了思考,掌握了学习方法,提升了学习能力,进而达到不需要教的目的。那么,新课程背景下的历史课堂教学又该如何做到有效开展呢？一、制定有效的目标目标是方向。每节课都必须有个目标达成。所达成的目标大致可分为识记、理解、分析、综合等几个层次。 相似文献
6.
课堂的学习活动都包含三个基本要素：学习目标、学习过程和学习结果。其中,学习目标引领学习过程,学习过程又影响和决定了学习结果。而学习过程又可分为学习内容与学习方式两大要素。在以上各个要素中,学习内容与学习方式是学习活动的核心要素,即我们俗称的“学什么”与“怎么学”。因此信息技术课堂的学习活动设计也应从整合学习内容、改进学习方式这两方面思考,以此促进学生的学习有效发生,改善学生的学习质量。 相似文献
7.
林静 《中小学信息技术教育》2013,(11):56-58
导学案是在新课程理念的指导下,为达成一定的学习目标,由教师根据课时或课题教学内容,通过教师研究设计并由学生参与,促进学生自主、合作、探究性学习的“教学合一”设计方案。信息技术课的导学案以电子形式进行分发,主要包括了课堂学习目标,重点难点、知识链接、合作探究和达标检测这几个要素。 相似文献
8.
9.
10.
李宁 《牡丹江教育学院学报》2020,(1):125-126
提问是教师在课堂教学常见的行为之一,以问题驱动学生学习也是教师教学重要手段。提问可以从一个侧面反应教师的教学理念、教学技能、教学智慧。基于此课堂观察将课堂中的提问列为主要观察点之一,它属于“教师教学”这一维度中的“对话”视角中的一个观察点。本文设计定量、定性观察表做为课堂观察表为工具,并阐述如何使用、分析观察表。 相似文献
11.
正一、科学分配时间,营造合作学习氛围美术课以注重学生体验为主,培养学生的全面发展。然而,有些教师在组织小学合作学习课堂中,一味地迎合学生乐趣,忽视了课堂的实效性,学生活动做了一半就下课了,虎头蛇尾,无法达成教学目标。因此,小学合作学习模式要合理分配时间,既要给学生充分体验思考的空间,又要注重课堂效率,做到课堂时间合理分配,合作环节收放自如。六年级上册"会动的剪影"教学,课前教师将学生分成八个学习小组,每个小组内部成员研究讨论每个人的具体分工。有的负责剪头,有的负责剪手臂,有的负责进行缝合;课堂教学中, 相似文献
12.
李全红 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
在当今课改的浪潮中,“有效教学”已经不是什么新鲜的字眼。它已逐步走进每个教师的内心深处,并且已由理论学习提升到课堂实践。其实,学科与学科之间应该是相通的,品德与社会课堂有效教学也应该如此,除了要调动学生学习的积极性,激发学生的学习热情,还要使学生在短时间内完成学习任务,掌握教师所教知识。如何落实课标要求,让农村学生对这些学科感兴趣,让品德与社会课教学焕发生命的活力？这是摆在我们面前的首要问题。我认为要从以下几个方面来进行： 相似文献
13.
邓奇 《通化师范学院学报》2007,(11):60-65
语言学习总是在一定的学习环境中进行的，学习环境因素对语言学习的影响不可低估。根据弗瑞泽等人（Fraser，Fisher＆McRobbie，1996）的研究，中学英语课堂环境可从以下七个维度衡量，即学生凝聚力、学生间的合作、学生间的平等、教师支持、课堂参与、任务取向及语言学习。本文以东北师范大学附属中学、长春市外国语学校等七所中学的1057名高中一、二年级学生为被试，采用了《中学英语课堂学习环境调查问卷》以及《学习态度与效能调查问卷》，旨在研究学生对英语学习环境的认知与他们的学习成果之间的关系。结果表明：“课堂参与”与“学生凝聚力”维度对学生的学习态度影响最大；“课堂参与”与“语言学习”维度对学生学习效能的影响最大。研究结果为广大教师及教育者提供了一个新的视角：即教师可以通过改进课堂学习环境，提高学生的学习态度及效能。 相似文献
14.
《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(6)
课堂功能系统是从抽象、共性的层面将不同课型、不同科目的课堂都包含在内的一种课堂结构的分析模型。系统解剖学为课堂功能系统提供了全新的分析视角,《学记》、课堂体系理论以及全视角学习理论为其提供了充分的理论依据。课堂功能系统由目标系统、任务系统、动力系统这三大系统构成。其中,目标系统包括教案描述、课堂表述、课尾检查三个方面;任务系统包括教学素材、分层设问、组织方式三个方面;动力系统包括准确反馈、中肯评价、诱人奖励三个方面。该结构模型在理论上,提供了关于课堂与课堂教学的新的认知,进一步明确了教师与学生在课堂中的地位关系,赋予了中国古代传统教学认知以现代生命力;在实践中,有助于教师理解和操作课堂教学活动,为教师专业发展的自我诊断提供理论框架,为教学研究提供共性理论知识与理论工具,为课堂观察提供观察点的理论依据,还有利于提高课堂教学的效能。 相似文献
15.
新课改要求教师在把语言文字训练落到实处的同时,一定要把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。但一直以来,教学目标由教师定,学生的学习内容由教师定,甚至课堂上学生学习的每一个步骤,都替他们安排妥当,这让学生如何成为课堂的主人呢？其实,教师在课堂上的“放手”,让学生做主,能更有效地完成既定的教学目标。 相似文献
16.
课堂生成是在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,现时生成超出预设方案之外的新问题、新情况,它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,教师及时调整使课堂呈现生机勃勃的特点。有效的生成能使学生获得个性的发展,使课堂焕发出强大的生命力。那么,如何有效达成思想品德课堂的生成呢？ 相似文献
17.
杨建波 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0111-0111
合作学习能为教师创造更加轻松、愉快的课堂氛围,促进学生的学习主动性,在交流中对知识进行更加深刻的理解和掌握,有效激发学生的学习兴趣。在日常教学过程中,教师要善于利用小组合作教学的方式,提高小学英语的课堂效率,促进教学目标的快速达成。 相似文献
18.
一节好课的标准是什么？笔者认为主要洞察教师对这节课的设计，课堂上能否看到学生主宰课堂，学生是课堂的主人，在教师的鼓励、肯定、点拨中同学们自主预习、探究学习、合作学习，精神饱满、心情愉快地涉猎知识，在知识的海洋中遨游，在科学的天空中飞翔，时而激起美丽浪花，时而捡到漂亮的贝壳，时而昂首看到绚丽的彩虹。从分层教学明显，课堂活而不乱，教师补漏到位、点拨及时，点评中肯，学生各有收获等几个方面进行了论述。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
什么是高效课堂?高效课堂是课堂教学效果、效率、效益高,是一堂课的教学目标达成高度。高效课堂是费时少、负担轻、学得多、质量好的课堂。为了实现课堂的高效,我县大力地进行课堂教学改革,在教学模式和教学方法上进行了多方面的尝试和改进,在此过程中,个人也受益匪浅。教师就应该让学生轻松地高效学习,要让学生在学习中得到更多的快乐,不让家长为孩子学习费心,这才是当老师的最高境界。经过多年的教学尝试,课堂要达到高效,在课前预习、课堂自主合作学习、当场基础知识巩固和测评这几个环节中,当场知识巩固和测评尤为关键。为了达到高效率,从几个方面进行了尝试。 相似文献
20.
该文对课堂观察中教师教学纬度进行了探研,基于教师维度中的"对话"视角,通过八个观察点设计了提问环节的观察量表.该量表在实际课堂中进行了应用,具有一定的科学性、操作性、实用性. 相似文献