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0.999……=1,是数学中一个典型问题,本文介绍了如何避开高等数学的极限、级数观点,给一位刚接触循环小数的小学生讲解这一结果。上小学五年级的儿子突然问起一个问题：妈妈,0.999…等于1吗？学过极限、级数的我回答道：当然相等啦。儿子满脸疑惑地说：那不是还差0.000…1吗？我只能简单地说：不能用＂有限＂观点看待＂无限＂的问题。这么一个抽象、笼统的答案,小学生是无法理解的。＂那么,0.333…＋0.666…=1这也对啦？＂ 相似文献
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儿子读一年级才三个月。一天中午,班主任老师来电话,说他语文只考了68分,还说全班只有几个这样差的。我笑着说：＂不急,不急……＂话还没说完,就被她打断了：＂你不急,那我更不急!＂一句话把我逼到了死角。接着,为了让老师能够接纳我的儿子,我诚恳地说：“我会对我的儿子加强辅导的,也请老师多发现他的闪光点,多鼓励鼓励他。” 相似文献
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王晖 《中学生阅读(高中版)》2014,(3):20-21
当年,看苏联喜剧大师梁赞诺夫导演的《办公室的故事》,其中有个不幸的中年人诺瓦谢利采夫,独自抚养两个顽皮男孩,备尝艰辛。在送小儿子去幼儿园的路上,父亲斥责儿子：＂现在我得跟你算算账。什么时候你才能不再惹祸？＂儿子答道：＂我表现得挺好呀。＂＂为什么别人都来找我告状, 相似文献
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最近听到家长讲述了这样一件事：＂有一次我刚送走我的父亲,儿子便认真地对我说：‘爸爸,不要把钱给爷爷,我们自己都没得用了。’看到儿子那认真的样子,我的心凉了半截,这就是我将来老有所靠的儿子吗？＂ 相似文献
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一天晚上,上四年级的儿子突然酸溜溜地对我说：＂爸爸,我觉得我们班主任特别喜欢某某同学和某某同学。＂听得出,他有点情绪,似乎在暗示班主任不喜欢他。我故作轻松地说：＂是吗？＂＂是真的,她只喜欢那几个同学,就是不喜欢我们。＂说着,语气有点激动。 相似文献
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最近,牛牛不止一次问我：＂妈妈,你生气的时候还爱我吗？＂起先我向他解释：＂妈妈生气的时候也是爱你的,生气只是对你的行为不满意。＂他似懂非懂,之后仍然一而再、再而三地向我提出同样的问题。我感到疑惑：是什么将我和儿子阻隔在两个不同的频道中无法交集？我开始有意识地翻阅有关家教书籍,终于有所醒悟。我为自己不自觉地时常对孩子流露出的不满情绪与不恰当的教育方式深感后悔。 相似文献
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狄娴娴 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
一篇报道上说过这样一则故事：＂爸爸,你怎么有那么多故事呀？＂儿子说。＂书上看的呀！＂爸爸回答说。儿子上小学的时候,为了培养他的阅读兴趣,启发他从小热爱读书,每天晚上睡觉时,躺在床上,我都会给儿子讲一两个小故事,久而久之,儿子便发出了上面的疑问。后来,我给儿子看我儿时看过的小人书,我给他买了《四季的童话》等儿童书籍,渐渐的,由我给他讲故事,变成他给我讲故事了。每次我都认真听,并及时给予点拨和指导。儿子稍大一点,我就给他推荐中外名著的简缩版,就这样,故事激发了儿子阅读的兴趣,儿子的阅读量大增,受益匪浅。 相似文献