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中考物理第一轮复习是中考物理总复习的开始。教学过程中,为了激发学生复习的兴趣和主动性,指导学生掌握正确的复习方法,笔者在现代教学论的指导下,在大量教学实践的基础上,总结了基于学生自主建构的诊测—激趣—练习—建构—反馈的第一轮复习教学模式。 相似文献
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本文以蛋白质的专题复习过程为例,对高三生物学二轮复习中采用指导学生"自主建构知识网络"的复习方法进行了较为详细的说明。 相似文献
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采用文献分析、问卷调查法和访谈等方法,对初中数学复习的现状进行了问卷调查并进行分析。得出当前新课程背景下的初中数学复习还存在的一些问题,表现为:学生在复习中较被动,不知道如何建构知识体系,教师对学生数学复习方法的指导还不够,复习中忽视学生学习心理,学生学习的主体性体现不足等。复习要注重完善并发展学生的数学知识网络结构、复习教学策略的构建应遵循学生的认知规律。 相似文献
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刘国莲 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(11):22-23
学案导学复习教学是由教师先出示复习学案,组织学生自主复习,在学生尝试完成复习学案的基础上再讲解的一种复习方法.学案导学复习方法的实质是让学生在教师指导下,对已学知识进行整理、复习和提升,在复习中重视学生的主体地位.它将教师的指导作用和学生的主体作用两者有机地结合起来,克服了传统复习方法的局限,有利于教学成功. 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(4)
在课程改革深入推进及考试招生制度改革广泛推行的大背景下,高考试题的命制理念、考查形式、评价方式等都有了新的要求。面对新要求,在高三政治复习中我们应该怎么办?显然,传统的背诵记忆、盲目的题海训练都难以满足新高考的要求。不同教师针对不同的学生,可能会有不同的复习方法。但不论哪种复习方法,能让学生深度理解知识,把握知识之间的联系,建构严密的知识体系,并能够灵活迁移运用知识去解决现实中的问题,才是有效的复习方法。张年丰老师运用话题式学习法进行的深度复习探索,希望能对广大师生的高三复习有所启示。同时希望广大读者积极撰稿分享自己在高三复习中的心得和体会。 相似文献
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复习是保持知识、减少遗忘的重要手段。复习方法的选择必须依据学科自身的特点、学生的知识水平及学校的教学条件等诸因素。好的复习方法,能够有效地减轻学生负担,显著提高教学质量。由于我们在高三化学复习中采取了一系列行之有效的方法,收到了良好的教学效果。现将其中的一些复习方法介绍于下:阅读法就是要求学生对教材认真阅 相似文献
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本文通过对学案导学复习方法的研究，探讨如何在复习课中贯彻新课程理论，强调学生在复习中的主体地住．提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住，充分调动学生原有的知识经验去解决问题。教师再根据学生复习中的难点和困惑，有针对性的讲解，它将教师的指导作用和学生的主体作用有机地结合起来，克服了传统复习方法的局限，有利于复习教学的成功。 相似文献
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复习课的教学目标主要有四：首先是对学生的知识掌握情况查缺补漏;其次是帮助学生整理所学知识,理清知识的来龙去脉,构建知识体系;第三,提高学生应用知识解决问题的能力;第四,复习方法指导,培养学生自主学习、自主复习的能力。基于以上复习课教学目标的认识,我们提出了以“回顾交流,了解情况——自主梳理,引导建构——综合训练,拓展提高”三环节为主的小学数学“整理与复习”教学的方法。 相似文献
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这部分教材是对10以内数的认识及其加减法,简单的加减法看图应用题进行整理和复习。其中观察10以内加减法表,找到表中算式的排列规律是这节课教学的重点和难点。笔者认为,这是一年级学生第一次将所学知识进行整理复习．因此引导每一个学生参与整理复习的过程．自主进行知识的建构,并在教学中渗透一些简单的整理复习方法．就成为这节整理复... 相似文献
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面临考试,学生总要投入紧张的复习,如何在有限的时间里提高复习效率,是所有中考生面临的实际问题。教师也有一个指导复习的任务,如果复习方法不当,复习效果甚微。为了提高复习效率,必须讲究复习方法,一方面要抓好基础知识和重点知识的落实,另一方面要抓好学生能力和觉悟的培养。 相似文献
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在高三数学复习中，有些学生虽然投入了时间和精力，但却效果欠佳。究其原因，笔者认为一方面是学生的复习方法不当，另一方面是教师对学生的指导不够。因此，加强学法指导，使学生掌握适宜的复习方法便成了提高复习效率的关键。 相似文献
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加强复习方法的指导王明杰崔林栋如何进行小学数学总复习，怎样复习更有效，每个毕业生都在尽力寻求最佳策略和方法。我们认为加强复习方法指导，对全面系统掌握数学知识和提高学生素质都有十分重要的作用。（一）指导学生学会一些复习方法。１．回忆再现法。复习时不急于... 相似文献
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高三学生能否掌握科学复习方法,是历史高考复习效率高低的关键所在。复习过程中要坚决避免填鸭式、满堂灌、题海战术、猜题押题等传统做法,真正发挥学生主体作用。首要一步则是指导学生掌握并运用科学复习方法:细读法。 相似文献
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学案导学复习教学是由教师先出示复习学案,组织学生自主复习,在学生尝试完成复习学案的基础上再讲解的一种复习方法。学案导学复习方法的实质是让学生在教师指导下,对已学知识进行整理、复习和提升,在复习中重视学生的主体地位。它将教师的指导作用和学生的主体作用两者有机地结合起来,克服了传统复习方法的局限,有利于教学成功。一、教师在复习相关内容以前先编制学案——前置性环节学案导学复习主要包括以下内容:高考考点;历年高考考点分析与回顾;基础知识整理;相关热点补充;高考典型题例分析;解题能力测试等。教师编制学案必须掌握以下几… 相似文献
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王建新 《学生之友(小学版)》2011,(21):44-44
在小学的最后一年,我们想以复习课的教学内容为载体,把握最后的综合复习阶段,对一些复习课的教学方法进行归类研究,同时,使学生在思考、交流复习方法的过程中,积累一些有效的复习方法,培养学生较好的综合复习能力。在教与学中,既锻炼教师复习课的执教水平,又指导学生养成良好的复习习惯,最终梳理复习课教学的基本策略。 相似文献
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陈建国 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
本文利用多媒体技术服务于物理复习教学的课堂上,从创建高效复习课堂、建立标准化和专业化的实验课题复习方法、强调物理生活化教学、提出系列化和建构化的复习思想等方面,以多媒体技术为载体,以复习途径调动学生的复习兴趣,从而提升复习效果和进行课程的优化,有助于培养学生的自主学习能力和创新能力。 相似文献
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在高考政治复习中,需要在有限的时间内完成所有内容的复习,是一件非常不易的事情。所以,在高考政治课堂复习中,必须选择正确的复习方法,这样才可以起到事半功倍的效果。本文主要对高考政治课堂复习方法进行阐述,促进学生自主学习能力的培养,为提高学生高考政治成绩奠定坚实的基础。 相似文献