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俗话说:"良好的开端是成功的一半"。在语文课堂教学中成功的导入,是打造高效课堂教学的重要环节,因此,如今对语文课堂教学的导入技巧的掌握,也越来越引起语文教师的重视。课堂教学的导入,其目的就是通过有效的手段,吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,鼓励学生学习的积极性,创造和谐氛围的课堂教学。那么如何运用有效的课堂教学导入呢?在本文中,我们针对课堂教学导入对语文教学的重要性以及通过导入所遵循的原则对导入技巧进行探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
新课导入是小学语文重要的教学环节,教师合理设计导入教学环节,在教学过程中不仅能激发学生的学习兴趣,同时也能提高课堂教学质量。因此,小学语文教师要改变传统观念,将新颖的教学理念融入导入教学环节中,从而使学生积极主动地学习语文知识。这样教师就能提升学生的语文素养和丰富学生的文化知识,让学生成为一个全面发展的人才。 相似文献
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导入环节是教师准备教学新内容的序幕和前奏,是师生之间建立情感联系的第一步。教师导入的生动活泼,充分激发出学生的学习需求,学生对课堂学习就会感到兴趣盎然,学习时就会注意力很集中,学习的效果和质量就会很高。在平时的教学活动中,有的老师对课堂导入阶段没有足够的认识,认为导入环节可有可无,有的教师缺乏正确的导入技巧和方法,导致导入环节的设计质量不高。结合平时的课堂教学,我认为在初中数学课堂教学中,可以使用以下几种导入 相似文献
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于漪老师说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先要抓住新课的导入环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”这句话充分揭示了导入环节的重要意义。学生是语文学习的主人,所以语文教学应注重激发学生的学习兴趣,并且为学生能力发展创设良好的自主学习情境。这个情境的创设需要教师在每堂课的教学设计中去贯彻落实。 相似文献
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导入是课堂教学的开始,是不可忽视的一个环节。一个有效的导入,可很好地激发学生对语文的学习兴趣,达到提高教学效率、质量以及效果的目的。小学生有着活泼好动的性格特点,注意力也很容易分散。因此,怎样使学生集中精力投入到语文新课的学习中是需要广大小学语文教师迫切解决的问题。设计一个成功的教学导入是解决该问题的最佳手段。那么,应如何来进行小学语文的课堂教学导入呢?一、直接导入法直接导入法,也称为开门见山导入法,是一种最直接、 相似文献
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翟小云 《学生之友(小学版)》2012,(16):53-53
导入是课堂教学的最关键的一步,备课时,要对每一节课的新课导入进行认真设计。对怎样导入、用什么方法、先后顺序、深度、广度、是否能激发学生的兴趣都需要我们思考。小学英语课堂的英语单词教学在整节课的教学中占大部分的时间, 相似文献
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导入环节是教师准备教学新内容的序幕和前奏,是师生之间建立情感联系的第一步。教师导入的生动活泼,充分激发出学生的学习需求,学生对课堂学习就会感到兴趣盎然,学习时就会注意力很集中,学习的效果和质量就会很高。在平时的教学活动中,有的老师对课堂导入阶段没有足够的认识,认为导入环节可有可无,有的教师缺乏正确的导入技巧和方法,导致导入环节的设计质量不高。结合平时的课堂教学,我认为在初中数学课堂教学中,可以使用以下几种导入 相似文献
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导入语是一节课开始时教师为引入新课所说的话。导入语不仅为整个教学过程定下基调,确定好教学的逻辑顺序,而且也是调动学生学习积极性的关键一步。如果导入能“一石激起千层浪”,一下子把学生的心抓住,那么,这就为后面的教学环节创造了优越的条件,为整个课堂教学的发展提供了良好的开端。特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的 相似文献
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导入语是课堂教学的开场白,是教师用来引入新课,诱发学生学习动机的语言。好的导入语能够激发学生的学习兴趣和求知欲。因此,在初中语文教学中,教师要精心设计导入语,将学生的注意力吸引到课堂中,提高他们的学习效率。 相似文献
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蒋祎玮 《语数外学习(高中版)》2013,(4):19
导入是课堂教学至关重要的一步,如何导入新课才算成功?如何在导入部分就牢牢抓住学生的心?作为语文教师,我们要抓准不同学段学生们的心理特征,通过一些学生感兴趣的方式,如猜谜、借用道具和音乐等来导入新课,让学生在课堂伊始就兴趣大增,为后面的课堂教学作好铺垫。 相似文献
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《考试周刊》2018,(39)
课堂导入,是指教师在课堂教学开始时面向学生讲述的与教学相关的、能激起学习兴趣的一段引言。课堂导入是教师谱写优美演绎教学乐章的前奏,是师生共同合奏的第一个音符。虽然一节课的引入时间并不是非常久,但是在课堂教学当中却有着不可忽视的作用。一段好的导入能引起学生的求知欲望,激发学生的学习热情、刺激学生强烈的好奇心。课堂教学的导入就像一部优秀电影的开头一样,一定要在短短的几分钟内抓住观众的眼睛。教师在进行课前导入的时候也应该像一部好电影的开头一样,要在几分钟内引言中就把学生的注意力给吸引过来。可以这样说,教师把握教学对象和教学内容的程度高低,从其课前导入设计的质量就可以得出。因此课前导入设计的质量,是衡量教师教学水平高低的重要标准。导入在课堂教学当中有着非常重要的意义,是架起教师和学生心灵沟通的重要桥梁。 相似文献
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俗话说：“Goodbegunishalfdone!”教学亦如此,导入是课堂教学关键的一步,生动有趣。引人人胜的导入,可以引起学生的注意力,使学生对导人内容产生好奇和新鲜感,能充分激发学生的学习热情和求知欲望,促使学生深入思考,让学生很快进入学习状态,课堂教学的其他环节就能顺利进行。可以说,良好的导入是上好一节课的基石,对完成教学任务起到事半功倍的效果。笔者结合自身的教学经验和一些听课的感受,对如何在英语课中进行导入进行了一些探索。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动。如何将普通的课堂教学转化为有趣味的课堂,营造和谐的教与学的氛围,激发学生的的学习兴趣,是新课程标准的要求,也是所有语文教师关注的问题。下面结合自己在实际教学中采用趣味教学,极大提高了课堂教学效率,谈一下对如何提高高中语文课堂教学效率的思考:一、上好开学第一节课,让学生"重新认识"语文第一堂课,对于教师来说至关重要。因为上第一节课 相似文献
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导入是课堂教学中一个必不可少的环节,导入效果如何直接关系到教学的成败。正所谓良好的开端是成功的一半。好的导入犹如一块磁石,可以将学生紧紧地吸在一起,使学生的注意力全部集中到新知的学习上来,而且整个学习过程也会愉悦、轻松而高效。特级教师于漪也说过:"教师如果有本领把学生学习语文的兴趣激发出来,教学就成功了一半,学生就不以为苦,就会从中获得乐趣。"因此,优化导入环节是提高教学有效性的重要一环。语文是一门基础学科,在教学中我们要 相似文献
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在高中语文课堂教学中,教师的重要任务之一是调动学生的主观能动性,让学生真正成为课堂的主人,积极参与课堂教学活动,进而激发学生的创造力,培养学生独立思考的能力,最终提高语文课堂的教学效率。为此,教师应努力实施三个策略。一、精彩导入,激发学生的参与热情在高中语文课堂教学中,为了激发学生的参与热情,教师应做到:真正触动学生的情感,引发学生的思考,启迪学生的智慧,使学生对语文学习产生兴 相似文献