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《中学政治教学参考》2019,(16)
<正>将创新创业教育融入高校思想政治教育,是社会与时代发展的趋势与必然要求。高校要明确创新创业教育与思想政治教育具有相互促进的紧密联系,思想政治教育对创新创业教育具有指示作用,创新创业教育赋予思想政治教育新的时代意义,二者推动科学与人文的有效结合。《思想政治教育与创新创业》一书通过阐述思想政治教育与素质教育,引出创新创业的前提与思想指导创新创业,接着对思 相似文献
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论创新创业教育的实践教学体系的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
创新创业教育是以培养创新、创业意识和精神,提高创新、创业知识和能力以及加强对创新、创业实践活动指导等为主要内容系统的、全面的教育。要使创新创业教育在高校中顺利实施,就必须把创新创业教育实践教学体系的各个方面加以分析和综合利用。只要我们有意识地引导,并加以系统的研究、理论的探究和制度的保障,就可以完善以＂素质教育为基础、创新创业教育为动力＂的新型创新创业人才培养模式。 相似文献
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基于创新创业教育的高职《实用经济学》课程教改的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭立伟 《南京广播电视大学学报》2011,(1):46-48
文章以杭州科技职业技术学院为例,在学院创新创业教育和《实用经济学》公选课实施现状描述的基础上,探讨创新创业教育和《实用经济学》课程的关系,认为《实用经济学》课程应纳入到创新创业教育体系中,同时创新创业教育理念应融入到《实用经济学》教学中,最后从教学内容、教学方法、教学手段及考核方式四方面提出基于创新创业教育的高职《实用经济学》课程教改的一些思考。 相似文献
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<正>领导高度重视,措施保障到位高度重视创业教育,完善创业工作机制。河南大学高度重视大学生创业教育和创业工作,认真贯彻党和国家关于支持大学生创业的方针政策。学校成立河南大学大学生创业指导专家委员会,负责大学生创业教育的开展和创业实践活动的指导。建立大学生就业创业工作联席会议制度和调研督导制度,强化创业课程培训体系建设,组织实施创新创业实践活动,搭建创业平台,及时深入做好创业项目的孵化工作。深入推进制度建设,全面搞好创业保障。为确保创业教育工作顺利开展,学校制定了《关于进一步加强学生创新创业工作的实施方案》《河南大学本科生创新与科研基金实施办法》《河 相似文献
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为落实全国第三次教育工作会议精神,全面推进素质教育,国家制定了《义务教育数学教学指导意见》(讨论稿)(以下简称《指导意见》),这是指导我国数学教学的纲领性文件,必将促进和推动数学教学工作,进一步提高数学教学质量,而《指导意见》中的“(二)重视引导学生自主探索、培养学生的创新精神”,更是全文的重点内容,我们必须认真学习,深刻领会,努力贯彻。 相似文献
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本文认为成人高师函授《政治经济学》教学的创新是实施素质教育的额客观要求，也是提高教学质量的必要条件，作者从教学内容，教学方法和学法指导三个方面进行了分析，提出了教学创新的具体做法。 相似文献
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《体育与健康课程标准》的颁布,对当前体育教学创新提出了更高的要求,在新的指导纲要下,要有针对性地对体育教学内容、方法、过程、模式及教学目标等进行创新研究,以适应中学体育教学发展要求,不断推进素质教育改革。 相似文献
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宋宝安 《南京广播电视大学学报》2013,(4):48-50
文章以职业院校大学生创业指导为背景，结合近十年的创业指导实践，从创业指导的创新思维、项目选择和创业理论辅导、商业模式讨论和撰写创业计划书四个方面，阐述教学指导过程的“起承转合”，并得出主要体会，提出教学指导的一般性建议。 相似文献
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回归素质:提升大学生创业教育实效的关键 总被引：5，自引：0，他引：5
大学生创业教育本质上是一种以培养学生创业精神和创业能力为核心的素质教育.由于政府和教育主管部门对创业教育促进就业持有强烈的功利心理,目前的大学生创业教育偏离了素质教育的要求,而局限于就业指导和创业实务指导.要提升大学生创业教育的实效,必须回归素质教育的本质要求,对其进行系统的改革和创新. 相似文献
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白玉玲 《厦门教育学院学报》2014,(4):32-35
创业实践教育是把素质教育内涵同学生的实际能力、把创新教育同创业能力结合起来的一种新型的教育观念,能有效提高学生的创业意识和实践技能。高职院校在开展大学生创业实践教育过程中,存在创业实践机构力量薄弱、创业指导课程缺乏实践性、负责创业指导的师资力量不足、创业讲座效果不理想等问题。针对这些问题,可通过加强创业实践机构建设、改革创业指导课程、强化创业指导的师资力量、提升创业讲座针对性和实效性等措施来改进。 相似文献
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<正>为了全面贯彻党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,深入落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,切实加强我省大学生创新创业教育工作,2013年5月我厅印发了《关于加强普通高等学校大学生创新创业教育工作的若干意见》,从人才培养方案制定、专业建设、课程和教材建设、教师队伍建设、教学平台建设、教学经费投入等诸方面对加强大学生创新创业教育提出了明确要 相似文献
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王宏陈攀 《河北能源职业技术学院学报》2023,(2):85-88
针对当前《创新创业基础》课程存在的问题,以闽江师范高等专科学校工业机器人技术专业作为试点,依据“五创融合”理念,对《创新创业基础》课程进行改革,构建“一课双师,赛训一体”的专创融合教学模式。结合备赛流程和专业实践重构教学内容;通过“1+X”一课双师制,遵循“查—讲—思—做—评—拓”的教学流程开展混合式教学,利用信息技术手段,全面指导学生开发、设计出结合专业的创新创业项目,以学生为中心,促进专创融合。 相似文献