共查询到10条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
教育学科建设具有双重属性,打造世界一流教育学科既是教育学科自身发展、追求卓越的需要,也是更好服务于我国学科建设和大学发展的需要.从国际经验看,世界一流高校基于不同的办学传统、社会文化和现实需求形成了多样化的学科建设模式,[1]不同的学科建设模式内隐着异中有同的学科建设特征.厘清世界一流教育学科的建设特征,有助于我国一流教育学科建设靶向发力,完善学科建制,提升学科水平. 相似文献
3.
学科建设是高校工作的重点,是高校建设和发展的核心,而目前地方性高校在学科建设过程中面临着经费短缺、学科队伍结构不合理、研究基地偏少等诸多困难。为了提升自身的学科水平,地方性高校应更新学科观念、加强学科队伍建设、进行学科研究基地建设、加强重点学科及特色学科建设,为学科发展寻求出路,从而进一步提高自身的核心竞争力。 相似文献
4.
黄文峰 《荆州师范学院学报》2012,(4):142-143
地方高校在学科建设过程中普遍存在的学科结构趋同、学科发展失调、学科特色不鲜明和学科结构调整滞后等问题,已成为制约地方高校学科特色发展的瓶颈。制定科学的学科建设发展规划,推进学科组织模式创新和完善学科建设评估体系,是解决地方高校学科建设瓶颈问题的有效之道。 相似文献
5.
樊燕 《临沂师范学院学报》2011,33(2):58-61
学科建设是高校一项具有战略意义的工作,对高校的可持续发展至关重要。地方高校在学科建设的过程中,出现了许多对学科认识及实践方面的不良倾向及误区,阻碍了学科建设工作的长远健康发展。因此,地方高校的学科协调发展要遵循学科建设自身发展规律,注重内部系统的协调发展问题;以学科内部协调发展为基点,注重学科本身与外界区域社会的互动交流,协调发展。 相似文献
6.
学科的建设和规划是高校建设的龙头和发展的主旋律,学科建设的水平可以综合反映高校的办学水平和综合竞争力。本文在对高校学科建设的相关问题进行重现审视和再认识的基础上,分析了当下学科建设中存在的学科发展不平衡、人才知识结构单一、管理思想落后和部分学科带头人的个人问题,并提出了完善高校学科建设的一些建议,认为要加强师资队伍建设,注重学科带头人的培养;明确学科方向,突出重点学科的建设;探索学科建设的模式,完善管理制度。 相似文献
7.
学科建设是高校的基础性工作,为高校人才培养和专业建设提供着知识和智力支撑。我国"双一流"建设为入选高校学科发展提供着多方面的有力支持。该研究通过对地方高校学科建设特征的梳理分析,发现地方高校学科建设有着自身的独特性,具体包括:系统性、长期性、地方性和特色化等。研究发现:未入选"双一流"建设行列的地方高校处于财力不济,师资实力不强,学科平台少且层次低,知名度及社会认可度低,以及学校管理质态有待提高等困境。为了深入推进地方高校学科建设,需要学校决策者的大智慧和大手笔,为学科建设定好方向;更需要加强制度建设,营造利于学科发展的氛围;第三,需要积极彰显学科特色,实现错位竞争;实施协同发展战略,强化学科基地建设也是现实选择;最后,实施地方化与国际化策略,实现学科建设的顶天立地。 相似文献
8.
9.
高等学校要提升办学水平，彰显办学特色，主要依靠高质量学科建设，这是高校高质量发展的重要内容，也是地方本科高校高质量发展的内生动力和必然选择。高校学科建设主要包括凝练学科方向、创建学科平台、汇聚学科队伍、争创学科立项、营造学术氛围和获得社会认可六个方面。地方高校学科建设要从单纯的学术取向发展模式转变为构建应用型学科体系发展模式，促进应用型学科引领应用型专业，开创具有应用型区域特色和区位优势的学科专业一体化建设新途径。 相似文献
10.
《阿坝师范高等专科学校学报》2022,(3):61-67
中国特色社会主义进入新时代,这对中西部高校的学科建设提出了新任务和新要求。中西部高校学科建设既拥有国家政策和资金等支持带来的大好发展机遇,又面临学科基础较为薄弱、学科定位不太合理和学科特色不够明显等现实困境。中西部高校要树立科学的特色化学科发展观,充分发挥区域特色资源优势,通过挖掘地域自然资源培育特色学科,利用地域文化资源创设特色学科,借助地域经济技术资源建设特色学科,开发区域人才资源打造特色师资团队,用特色化发展破解自身学科建设的难题,实现学科建设的高质量发展。 相似文献