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文章分析了激励教学法的含义,根据职业学校的现状,论述了在会计教学中采用和实施参与激励、榜样激励、评价激励、尊重和信任激励等教学法,以充分调动学生学习的积极性、主动性,有效挖掘学生内在的潜能,培养学生学习兴趣,使学生全身心地投入到学习中去,取得良好的教学效果。 相似文献
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张广辉 《中学英语园地(高三版)》2011,(12):63-64
一、巧妙使用各种激励方法引发学生产生学习兴趣激励是一种有艺术的教学方式。激励就是创设一种适宜的教学环境来挖掘学生的内在潜力和激发学生的主观能动性,促使他们在德、智和人格方面得以健康的发展。在英语课堂教学中,教师如果恰当地使用激励手段,就可以有效地引发学生的英语学习兴趣,从而大幅度的提高学生学习英语的效率。1.运用情感激励手段,激发学生英语学习的创造力和积极性在英语教学过程中,关注情感教学,通过教师指导,师生双方共同参与的情感互动将有利于增强学习的动机,培养学生学习的积极性,树立自信,端正学习 相似文献
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夏锡市 《延边教育学院学报》2010,24(2):79-81
在八年级物理教学中,教师要用激励性语言、行为触动学生的心灵,催生学生学习物理的动机。以情感为主线进行激励教学。在启发性教学中引入奖励机制,多层次、渐进性地加以实施,同时采用赞许式评价、激励性谈话,及时反馈,以提高八年级学生学习物理的积极性。 相似文献
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非智力因素在学习中起重要的作用.在教学中,教师从激发学生的学习兴趣,培养学生的坚强意志,养成良好的学习习惯等,在教学中对学生进行多角度多方面多层次的培养,充分挖掘学生的内在潜力. 相似文献
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成功的教学首先在于能激发学生学习的积极性,激发学生的求知欲望。“教师的教学艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞学生”。兴趣是学生主动学习积极参与活动的内在动力,当学生对所学的知识有了兴趣就能主动学习、积极思维、执著地去探索。笔者结合自己的教学心得,总结了在体育教学中激励学生学习积极性的几种方法,以期与同行借鉴。 相似文献
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围绕课程教学中培养学生正确学习情感态度和审美价值观探析,优化教学策略是本文探究的重点。依据学生学习发展需要提出了优化教学环境、活化教学过程以及激励评价学生的教学方法,以挖掘学生的学习内在潜能和动力,促进其全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
激励是调动个人主观能动性的重要手段。在小学语文教学实践中,教师应从学生的心理、情感等内在需求出发,引入激励教育手段,促使学生以高昂的热情参与到课程学习中来。从小学语文教学实践出发,结合学生主体需要设计激励教育措施,以期对提升课程教学质量提供建议。 相似文献
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郭双景 《希望月报(上半月)》2007,(6):78
转变教学观念,实施素质教育,是现代教学的必由之路。在数学教学中,按照新课标的要求,从提高学生的学习兴趣入手,通过赏识激励、整合互动,全方位、多层次地实施开放性教学,把学习、生活、娱乐融为一体,为全面提高教学质量开辟新的天地。 相似文献
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刘建怡 《宁夏师范学院学报》1997,(3)
学生的学习活动是由一定的学习动机所支配的,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力。如何激励学生学习数学的动机和积极性,本文从教学内容、教学方法和教学组织方面进行探讨。 相似文献
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张建军 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
新课改突出强调要加强教学的实践环节,倡导在教学中引导学生进行研究学习,让学生在自主学习中理解和探究知识,激活学生内在的情感和思维,激发学生的学习积极性、主动性和参与意识,激励学生勇于探究与实 相似文献
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本文主要在于探讨在新课改的大背景下高中思想政治课教学中如何培养学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,兴趣可以直接转化为学习动力,成为激励学生学习的内在因素。 相似文献
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邵秀芹 《中国科教创新导刊》2009,(28):133-133
内在的学习需要是学生发展的内在依据。需要教学把引发学习需要作为首要任务。语文需要教学应注意：创设情境,引发需要;因势利导,迁移需要;矛盾冲突,激起需要;成功激励,强化需要;适度挫折,反激需要。 相似文献
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兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。一个成功的英语教师,要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、会学,学而 相似文献
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激励是在课堂管理中调动学生学习积极性的管理手段的总称。激励,就是激发和鼓励。它是指运用各种激励手段有机的结合,从而最大限度地激发学生学习的积极性,充分挖掘人的内在潜力,使其得到主动的发展,促进学生健康的成长。激励教育是挖潜启智实施素质教育的金钥匙。在思想品德教学中如何对学生进行激励教育呢？ 相似文献
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学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。学习动机是影响学生学习行为、提高学生学习效果的一个重要因素。那么,怎样激发学生的学习动机呢?笔者现结合教学实际,谈谈以下几种方法。一、激发需要 相似文献
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兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它能够直接转化为学习动机,成为激励学生学习的内在动力,在学习活动中起着十分重要的作用.本文针对独立学院学生的特点,结合教学实践阐述了如何培养学生学习数学的兴趣. 相似文献
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地理教学改革的关键.是变单纯的知识教学为素质教育.在教学中培养学生的素质不能靠外部压力(升学、考试)强逼学生学习.教学心理学认为真正的学习动力来自学生对学科价值的认识与对学科知识的兴趣,因此只有激励和调动学生内在的学习动力才能培养成学生的素质. 相似文献