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春风踏着轻盈的脚步走进了幽静的花园。春风来到月季花旁，看着盛开的花朵，十分惊叹。春风说：“月季，你真美丽。”月季说：“风姐姐，这得感谢小草，是小草身着绿装，整天陪伴着我。”小草低下头，轻轻地说：“应该感谢大地，是大地时时刻刻滋润着我。”春风听罢感慨不已，围住月季花久久不愿离去。蓦地，春风发现美丽的月季花给绿草地撒下了一片片彩云似的花瓣。两位游人相约去赏花。他们来到无花果前。一位游人很内行地说：“这是无花果，只结果，不开花，没什么可看的。”说罢头也不回地走了。另一位游人则细心地观察起来。谁知，他不… 相似文献
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王宏才 《中学生(作文版)》2006,(8)
春夏秋冬四季风, 风言风语自在说。——题记一、吹面不寒杨柳风我来了,我是春风,轻轻地走来,不带一点声响。悄悄飘洒,洒绿了大地新芽; 轻轻吹拂,吹红了阳台小花。是我唤醒了很不甘心地沉睡了好长一冬的小精灵;是我吻润花枝招展的小女孩子羞红的脸颊。 相似文献
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钱锡铭 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
一、设境激趣，导入课文上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌上“呼呼”睡觉。当其他同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹了一口气，用柔和的声音说：“春天来了，该醒醒啦。”睡觉的同学在老师的“呼唤”下，睁开了眼睛，并朝四周张望。这时，老师及时引导：“呀，春风姐姐把这位同学吹醒了。现在，同学们朝窗外看看，柳树被春风姐姐吹醒了，长出了嫩芽；桃花也被春风姐姐吹醒了，开出了红花……一天，春风姐姐看到一个小池塘还结着薄冰，还在睡觉呢。春风姐姐是怎么做的呢？小池塘有什… 相似文献
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吴培光 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(5):29-30
等待是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”；等待是“待到重阳日，还来就菊花”；等待是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；等待是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；等待是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；等待是“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 相似文献
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我深知“一个好校长就是一所好学校”，因此自担任百色市那坡县德隆初级中学（以下简称德隆初中）的校长以来，我始终兢兢业业，以“事闲勿荒，事繁勿慌；有言必信，无欲则刚；和若春风，肃若秋霜”来自勉。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
我是一裸小草，在大地的怀抱中生长着。春风吹拂着我的脸庞，细雨滋润着我生长，太阳公公让我尽情难沐浴阳光有人说小草是寂宾的，有人说小草是忧伤的。我不这样认为，因为我生长在百花丛中。花儿妹妹在身边陪着我，蝴蛛姐姐和我一起聊天。我怎么会寂寞、忧伤呢?我有着顽强的生 相似文献
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彭志忠 《湖南第一师范学报》2000,(Z1)
久居斗室，闭目塞听；外界信息，所知寥寥。“忽如一夜春风来”，案前摆放的这一篇又一篇散发出乡土气息的学生调查报告，恰如春风扑面，令我暧意潜生，茅塞顿开。尽管小作者们的笔是稚嫩的，但他们的心却是炽热的！他们对农村教育现状的深入调查和深沉思考，使我感动万分，让我惊叹不已，更叫我汗颜无地！竟至于不忍心动手修剪这一株株破土而出的幼苗；竟至于“老夫聊发少年狂”，真想紧随我那些可爱的弟子们奔赴农村，去吮吸大自然的芬芳，去感受农村小学教育的成功与苦痛！掩卷之余，我不禁要为小作者们的辛勤调查吟一支赞曲；编审之后，… 相似文献
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《中学生读写(初中)》2007,(4):6-8
等待是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”；等待是“待到重阳日，还来就菊花”：等待是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；等待是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；等待是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；等待是“春风又绿江南岸．明月何日照我还”。 相似文献