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相似文献
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1.
陈克 《南昌教育》2004,(9):9-10
2004年8月29日,当吴文莉老师郑重从市委书记余欣荣手里接过授与她的“南昌市十大文明之星”红色证书时,心里再也难以控制激动,暗暗对自己说:要记住,我只是一名普通的小学教师,只是做了应该做的一些平凡小事。相比之下,党和人民却给了我太多的荣誉。成绩只能代表过去,我只有以后更加努力的工作,才能报答党和人民的恩情。  相似文献   

2.
王菲 《教书育人》2004,(5):55-55
所谓伤口,只是别人给的耻辱,自己坚持的幻觉;所谓经验,只是生活的愚型,自己对心灵的嘲讽;所谓距离,只是他人的疏离,自己心灵的时差。希望自己是神,世间千年对自己只是眨眼一瞬,风起云涌可我只是一团烟云。空间于我没有距离,万千山水任我驰骋,只是我的手与心有距离,我的眼与脚有距离,我始终无法让自己笼罩万物,而只能任由无孔不入的距离将我撕的支离破碎。  相似文献   

3.
龙欣 《今日中学生》2006,(12):45-45
寒假,为了检测自己对恐怖片的承受力,我看了美国版的《午夜凶铃》。我哥说我“有病”,自己吓自己.但我还是坚持把它看完了。面对那些阴森的音乐和恐怖的画面,我不断对自己说:“别怕,别怕,只是一部电影而已,并不是真的。”事实上。我浑身的汗毛在不断地竖起。  相似文献   

4.
亲爱的张哲渊小朋友:你好!你也许不知道我是谁,告诉你吧,我就是你的影子,你的一举一动我都了如指掌。我写这封信只是想提醒你:转到了一所新学校一定要做全新的自己。  相似文献   

5.
当天际完成最后一片流云的雕琢,当晚风滑过最后一朵涟漪的指尖,当樱叶留香在枯黄的纸页余韵残存,我又回到了那个沙滩上。我不明白,我只是在心里念了几句话,我就到了这里。我念的是:“你是一个沙漏,一次一粒沙。”这或许是一种皈依。灵魂的皈依。我只是很安静地躺在一堆黄沙里,我不知道自己是什么样子,我只听见自己每时每刻热烈的心跳我动不了,我也不想动,任凭自己的心不断地下坠一点一点地下沉。但我一点也不紧张,一种莫名的愉悦传遍了我的全身。我心里编凑出一首关于怀念的东西:怀念地/怀念你没有的东西/怀念别人有的东…  相似文献   

6.
长胖的感觉     
本来长胖是没有感觉的,只是在镜子里发现瘦瘦的瓜子脸变成了鹅蛋形,但是并没有在意,仍然开开心心地和零食做朋友。只是有一天坐邻居的自行车,看见她用力的样子,随口问了一句:“你累不累?”本来只是说客套话的,因为我一直认为自己没有多少“质量”,可她一扭头说:“当然了,你长胖了。”  相似文献   

7.
恭小兵 《成长》2005,(8):12-13
也许我已经很随便,我要的仅仅只是:在心灵的深处,随时随地都能觉得自己是快乐的。现实生活过于枯燥,我要的只是一种简单的生活,用不着谁来给我——  相似文献   

8.
把路走绝     
乔叶 《中文自修》2005,(7):26-27
我是个地位卑微的女孩子。不夸张地说:我的才能远远超越了我目前的地位。为了找到一个更适合自己发展的工作环境,我奔波了很多次,统统失败了。可我不气馁。因为失败的只是那些事情,我心不败。  相似文献   

9.
梦胡同     
学过《胡同文化》,我觉得自己有点像北京人,汪曾祺说:“北京人易于满足……”是啊!我自认为自己是一个易于满足的小女孩。或许只是他人不经意的一句话,一个眼神,一个表情都可以让我得到极大的满足。  相似文献   

10.
14岁,我曾想象自己的高中生活。 15岁,我来到自己朝思暮想的高中,对着照片中14岁的自己笑:“呵!高中,没有想象中的快乐与神秘,在我眼里只是一堆化学式。偶尔一两点火花,亦或一两点沉淀,两三个气泡。”[第一段]  相似文献   

11.
书包的自述     
4月21日 睛 题记:书包是有灵性的,我也有自己的一天,只是大家都不太关注而已。谈起书包,有人会想到辛苦的学习,就会心生讨厌。但是你要是知道了我的一天,你也许会对我另眼相看。  相似文献   

12.
归零心态     
永远不要高看自己,那会阻碍你前进的脚步。波普尔所说:“我所追求的所有知识,只是为了更加充分地证明自己的无知是无限的。”  相似文献   

13.
乱章     
3月11日 晴 忍耐 我认为自己很会忍耐。 没什么理由,只是自以为。 同桌对我说,年轻时正是激情燃烧的岁月,要懂得释放激情。 我笑笑,不语。 我很清楚,现在的我,没有激情。[第一段]  相似文献   

14.
马蔷 《宣武教育》2007,(9):9-12
记得读李吉林老师的著作,曾读到这样一句话:“28年走出了一条语文教育的小路。”李老师的情境教育理论在我国教育界的影响不言而喻,而她却说自己用了28年,只是走出了一条小路,这是何等的从容与执著呢?与教育前辈相比,自己只是一个刚刚工作9年的年轻教师,我没有高深的理论功底,也没有行之有效的教学模式,我只能说自己刚刚站在语文教育的大门前,小心冀翼地抬起一只脚,但是态度坚定地跨进大门。如果说我有什么是和这些前辈相似的呢?  相似文献   

15.
陈璐 《福建教育》2007,(1):50-51
【设计片段一】创设情境,激发兴趣 1.师:虽然课前我已经知道了你们的名字,可我们只是初次见面还不认识呢。现在,我说出某个同学的名字,请你们告诉我他的座位,让我自己去找他.认识他.好吗?  相似文献   

16.
在某幼儿园的家长会上,有一位母亲介绍了自己的教子经验和体会: 我特别注重培养儿子的独立生活能力,他1岁零1个月时,我就不再喂他吃饭,而要他自己动手。并教他怎么拿勺子,怎么舀饭菜,怎么移动手臂等。刚开始,儿子只是怀着好奇心,觉得好玩,便自己学着吃。  相似文献   

17.
我是姚明     
姚明 《课外阅读》2006,(6):60-61
我不害怕说出自己认为能够做到的事。这是我的个性,不过与传统的谦卑观念不相吻合。我可以谦卑而虚心,我只是不喜欢中国人谦卑的方式,就是什么都不说。在上海东方队时,我会说:“我们一定要打季后赛”或“我们一定要赢这场比赛”,“我们一定会夺取总冠军”。当然不是每次都这样说,只是坚信自己会赢时才说。但不管怎样,说这样的话不像国人的风格。  相似文献   

18.
四十三年之后又“考作文”在我成为作家之后,虽然我把编辑约稿称为“命题作文”,毕竟那只是比喻而已。连我自己都没有想到,两个孩子都早已戴上硕士方帽的我,在2000年7月7日,居然进入考场当了一回“考生”,当场写了一篇作文!那天上海《青年报》编辑突然给我来电话,希望我作为作家也能够参加“高考作文”。我不假思索地答应了。在我看来,作家如果怕作文,就甭当作家了。下午二时整,试卷发下来了。我看了一下,试题是这样的:阅读下列提示,根据要求写作:世界博览会的历史源远流长,埃菲尔铁塔就是1889年世博会的主题塔,它至今仍是…  相似文献   

19.
孤独的小草:春天好!看到你的信,我心里一酸,我太能理解你的处境和心情了,只是你的态度太消极了,如果对别人恶意的嘲笑和讽刺均表现得无动于衷或无可奈何,那只会使他们更加盛气凌人。所以我认为当自己被讽刺挖苦时,至少有两个办法可以参考:一是针锋相对,当仁不让,据理力争,维护自己的尊严。喜欢嘲笑别人的人一般都有一股傲气,我们要杀一杀他的傲气,让他懂得尊重别人。当然,我们在与他理论时要讲理,有理才能有礼。不可以也用嘲笑对方的方式回击燕子姐姐:我在班上是个不起眼的学生,要么没人注意我,要引起注意也只是被他们当…  相似文献   

20.
当我真正开始爱自己,我才认识到,所有的痛苦和情感的折磨,都只是提醒我:活着,不要违背自己的本心。今天我明白了,这叫作“真实”。  相似文献   

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