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随着教育教学改革的发展,素质教育已经成为小学教学中的重要目标。基于小学阶段学生爱玩、好动的特征,在英语课堂教学中科学地通过游戏方法展开授课,让学生以饱满的热情来学习英语知识内容,可以达到提升学生学习水平和自身素质的双重目的。基于此,文章对小学英语“课堂游戏教学”模式进行探讨,首先分析游戏教学法在教学中应用的重要性,然后分析游戏教学模式的具体游戏类型,最后对游戏教学模式的具体应用进行详细阐述。 相似文献
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传统的小学英语课堂教学模式过分强调知识的接受,却忽视了作为课堂主体的学生的学习意愿。这样大大降低了学生学习的主动性和积极性,与英语学习的主旨背道而驰。因此有必要探索一种能够促使学生和教师在英语课堂中实现多向和多种交往的互动体验式教学模式。在这种教学模式下,小学英语教师通过各种互动体验式教学方式将学生被动获取知识的过程转化为学生自主学习的过程。 相似文献
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将游戏活动引入到小学英语课堂教学中,是构建有趣味性、交互性特点的全新教学模式的有效手段,能激发学生的英语学习兴趣,是对英语教学过程与教学方法进行的一种深度创新。挖掘英语游戏的教育功能,要从基础单词记忆、语言应用活动、英语文化解读等方面入手,深度开发英语游戏教学价值,构建寓教于乐的全新教学模式。本文对小学英语游戏的教学特点进行分析,探讨将其应用到课堂教学活动中的有效方法。 相似文献
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在小学英语课堂教学中,游戏化教学模式具备好玩、有趣的教学特性,符合小学英语课堂教学的特征,因而得到了普遍的教学应用。有效的游戏化教学模式能够帮助学生提高英语学习的水平。小学英语教师应当利用自身丰富的教学经验,开展一系列游戏化教学,不断创新发展新型的教学方式,积极转变教学理念。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
随着新课改的深入,游戏教学在英语教学中成为一种重要的教学手段。喜欢玩游戏是孩子的天性,特别是在小学的英语教学中,可以引发学生的学习兴趣,让孩子在自由的课堂游戏氛围中,潜移默化的学会运用英语的能力,同时还能激发学生各方面的潜能。本文希望通过对小学英语课堂中游戏教学的运用研究,解决小学英语课堂上遇到的一些典型问题。 相似文献
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魏鸿 《中国科教创新导刊》2013,(33):68-68
随着社会的不断发展和经济的全球化,英语变得越来越重要。英语以一种重要裁体的方式成为了人们在日常生活中广泛使用的语言。众所周知,兴趣是最好的老师,在小学的英语教学中,激发小学生的英语学习兴趣是一项重要教学任务。在小学英语教学中,适当地引入游戏教学方式,能够激发学生强烈的英语学习兴趣,提升英语课堂的活力,从而提高教学质量和教学效率。学生不仅可以学到新知识,还能够充分体验到学习的乐趣,有利于学生的全面发展。为了增加学生的英语学习兴趣,本文设计与开发了一款小学英语记单词教育游戏,并详细介绍了小学英语记单词教育游戏的设计和小学英语记单词游戏的开发,希望有助于学生对小学英语的学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
游戏教学法是当前流行于小学教学活动中的新型教学方式,很好地针对小学生活泼好动的性格特点进行教学活动的安排,能够有效地吸引学生的注意力,激发学生对于英语知识的学习兴趣,从而提升课堂教学的效率和质量,但由于在实际教学活动中应用游戏教学法进行教学的经验比较少,因此,游戏教学在实施过程中仍然存在一些问题。就游戏教学法在小学英语课堂中的应用进行探析。 相似文献
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小学英语课堂要提高学生的学习效率．离不开好的教学方法。游戏可以把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中。激发学生的求知欲望．有效地调动学生学习的积极性,还可以发展学生的智力与非智力因素,起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。因此,游戏对小学英语课堂教学有其特殊的意义。 相似文献
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游戏教学法是在新课改的背景下广泛应用于小学英语的教学策略,对于提高课堂教学的趣味性、调动学生的学习积极性都有积极的应用意义。在小学英语课堂教学中引入游戏教学,可以将复杂难懂的英语知识变得通俗易懂。有助于激发小学生学习英语的热情,提升小学生的英语课堂教学效率。基于此,文章通过挖掘“游戏教学在小学英语课堂中的应用问题”“阐述游戏教学的要点”,列举“字母队伍、传音筒、学唱儿歌”等游戏的实践应用,深入研究游戏化教学融入小学英语教学的运用策略。 相似文献
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游戏教学能够充分激发学生学习的兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中融入到英语学习中去。设计小学英语游戏教学模式需要以游戏教学领悟为基础,重视学生身心发展的规律,挖掘出更适合、更有效的教学方式,促进学生的英语学习。本文对小学英语游戏教学的涵义、优势进行了相关阐述,并提出了一些有针对性的意见和措施,目的在于提高小学英语教学质量,促进学生的个人发展。 相似文献
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如何在小学英语课堂中创设教学情境 总被引：1，自引：0，他引：1
吴卫卫 《学生之友(小学版)》2011,(18):22-22
小学英语情境教学模式,就是在课堂教学中创设一定的情景,让我们的学生在情境中学习英语的一种教学模式。实施小学英语情景教学的目的是为了不断激发学生学习英语的兴趣,培养小学生良好的英语交际能力。在英语课堂上坚持采用情境教学法,可以使小学生经过长期的锻炼和熏陶,由被动地接受知识变为主动地掌握知识。老师也可以从单纯的传道授业中解脱出来,成为学生学习的引导者和辅导者,从而充分体现以及发挥学生在英语课堂中的主体作用收到较好的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学英语教师正在新课改的指导下积极地探索可以改进自身教学过程的有效方法,从学生的身心特点与兴趣爱好出发,在课堂上引入快乐的教学理念,将小学英语课堂教学与游戏教学进行有机结合,让学生在快乐游戏的过程中掌握好英语知识与技能。主要以人教版小学英语教学为例,探讨游戏教学在其课堂教学中的有效运用。 相似文献
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陈晓欣 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0188-0188
近年来,随着国家教育改革的不断深入,小学英语教学发生了实质性的改变,在新课改的背景下,小学英语教学明确的方向,不仅要可以有效地掌握英语教学内容,还可以灵活地运用教学内容,对于广大小学英语教师而言,无疑是全新的挑战。小学英语教师应积极响应新课改教学理念,采取多元化的教学方式开展英语教学课堂,让学生对英语知识有更深入的了解。情境教学是一种全新的英语教学方式,对英语教学质量起到了关键性的作用。笔者将围绕小学英语课堂教学中应用情境教学方式这一话题展开分析,并结合实践经验提出有效教学策略,以供广大小学英语教师参考。 相似文献
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曹颖 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):85-85
高校培养学生以就业为导向,以岗位需求为目标,使学生在校期间所学的知识,所掌握的技能为今后就业奠定基础。在《小学英语教学法》课程中,我们探索游戏教学法。小学英语教学模式活泼、内容新颖,运用游戏教学来激发儿童学习英语的兴趣,适合儿童发展的要求。本文从教学实践出发,探讨了小学英语课堂中进行游戏教学的适用性,并分析了如何在小学英语课堂中利用游戏来组织教学。 相似文献
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洪海燕 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
随着素质教育的不断发展,教育改革对小学生英语水平的要求不断提高,小学英语阅读教学越来越受到重视。由于小学生的知识水平比较有限,所以在英语阅读学习过程中存在一定的障碍,小学英语教师在进行英语教学的过程中,可以采用课本知识和情景教学相结合的方式,将情境教学融入到教学过程中,不断激发小学生的英语阅读兴趣,提高小学生对英语学习的积极性。情境教学这一教学方式可以使小学生积极融入到课堂中去,同时还可以借助情景便于学生更好地理解英语阅读文本,这在一定程度上有利于提高小学生的英语阅读能力,提高小学生的课堂效率,达到良好的英语课堂教学效果。 相似文献