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1.
付文龙 《乐山师范学院学报》2010,(4):125-127
“传神论”是顾恺之针对人物画提出的一项重要的美学命题,后来经过历代艺术家的承续和推演,逐渐突破了人物画范畴,广泛渗透到山水画理论中,并成为中国山水画的一种审美追求。那么传神论是如何渗透到山水画理论之中的,它又发生了什么样的作用,文章着重从以下几点来进行阐述：（一）传神论的阐发、理论构架及其实践;（二）传神论与山水画理论的初步结合;（三）传神论对山水画理论的深层次渗透。 相似文献
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付文龙 《乐山师范学院学报》2009,24(4):125-127
“传神论”是顾恺之针对人物画提出的一项重要的美学命题,后来经过历代艺术家的承续和推演,逐渐突破了人物画范畴,广泛渗透到山水画理论中,并成为中国山水画的一种审美追求。那么传神论是如何渗透到山水画理论之中的,它又发生了什么样的作用,文章着重从以下几点来进行阐述：（一）传神论的阐发、理论构架及其实践;（二）传神论与山水画理论的初步结合;（三）传神论对山水画理论的深层次渗透。 相似文献
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毛泽东关于新民主主义政治的理论,主要包括革命论、政权论、建设论和过渡论等方面。毛泽东对这些问题的阐述是在不断变化的革命实践中逐渐完善并发展的。 相似文献
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王昌英 《安徽广播电视大学学报》2005,(2):7-10,14
郑异凡指出,由于“同时发生论”是马恩早期的片言只语,以及相关文章发表时间等原因,“一国胜利论”不是对“同时发生论”的继承和发展。本文就郑异凡的《一个流行说法与误读马恩》的文章谈了自己的看法：马恩的“同时发生论”包含“一国胜利论”的思想;“一国胜利论”是对“同时发生论”的继承和发展。 相似文献
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胥亚 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2001,1(1):3-7
150多年来,马克思主义新闻观与时俱进。马克思、恩格斯独到的“喉舌论”是马克思主义新闻观的理论基石。列宁独创的“党性论”明确阐述了党与党报的关系。“群众论”和“导向论”是我党对马克思主义新闻观独创性的重大贡献。 相似文献
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苏和平 《西北成人教育学报》2010,(3):25-27
艺术符号论、生命形式论、幻想论和直觉论,是符号美学代表人物苏珊?朗格美学思想的重要构成部分。其理论开辟了艺术美学的新思路。本文在阐述其主要观点的基础上,探讨其理论的精髓所在及对当代美学的影响。 相似文献
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崔成涛 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,(4)
历史风云变幻 ,长期以来 ,特别是苏联解体之后 ,学术界围绕马克思的“卡夫丁峡谷”理论展开了激烈的讨论。对马克思和列宁对跨越论的不同认识及马克思对俄国村社认识进行了阐述 ,指出列宁和马克思对跨越论的不同认识并非简单的继承和发展的关系 ;马克思当时对俄国村社的性质认识不足等问题。据此 ,又对社会形态更替和生产力发展的关系进行了初步的探讨 ;对跨越论对东方国家的重大借鉴意义及跨越论所体现的灵活性和原则性相结合的马克思主义精神进行了阐述 相似文献
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易长发 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(Z1)
对中学教师的继续教育,世界各国政府都很重视。本文通过对国外四种中学教师继续教育培训模式的论析,阐述了外国尤其是英、美、法、德、日本等国中学教师继续教育培训模式的发生、发展及其功能作用,对构建我国21世纪中学教师继续教育的培训模式,具有一定的参考价值和借鉴作用。 相似文献
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随着全球形势和世界格局的变化,权威的具体内容和表现形式发生了变化,但恩格斯对权威问题所阐述的基本理论对新形势下我国政府管理仍具有重要的指导意义。本文总结了《论权威》的基本思想,并从权威对政府管理的必要性和现代政府管理权威的获取路径两个方面阐述了这些思想对我国政府管理的现实指导意义。 相似文献
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教学论,说得明白一点就是研究和阐述提高教与学质量的理论。要提高教与学的质量,就必须化大力气研究和学习教学论,这已经是人们的共识了。对中小学教师来说,不论是研究教学论,还是学习教学论都应该从读些教学论书籍开始,都需要先了解和吃透国内外教学论研究和发展的现状。因此,《比较教学论》一书的问世,不能不说是件好事。 相似文献
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石诗 《当代教育理论与实践》2013,(3):48-49
道德是一种社会意识形态,关于道德的学习同其他类型的学习一样是具有客观规律的。因此遵循客观的道德学习规律,采用有效的道德教育方法,才能提升学校德育实效。本文阐述了加涅的学习论基本思想,并结合我国学校道德教育实际,从学习条件论、学习结果分类论、学习层级论、学习过程论几个方面,试图找到对学校德育的有力指导与启示。 相似文献
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20世纪最后20年是中国新闻传媒发生重大变革的时期,尤其是新闻传播过程中,受众的本位论在我国的确立.以受众为中心的观念代替传者、信息为中心的观念,是社会市场经济发展的结果,是特定历史时期的必然产物.我将从受众观念逐变的嬗变、"市场"层面上的"受众本位论"以及我新闻媒体树立理性的"受众本位"理念三个方面阐述科学的"受众本位论",以期迎来新闻媒体和受众双赢的局面. 相似文献
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孟庆枢 《南京师范大学文学院学报》2007,(3):105-110
本文对日本文学理论中的作品论到文本论、超文本论的发展作了梳理与阐述，有助于了解日本文论发展的新情况。关于文本论、超文本论的研究，对我国文学界也会有所裨益。 相似文献
15.
秦秋玉 《中国科教创新导刊》2010,(35):270-271
本文探讨了儿童心理发生的涵义,阐述了皮亚杰的认识发生论,并重点介绍了个案研究和已有研究的对比。对比结果显示：在感知觉、情绪、语言、社会性发展和气质方面出现了有研究意义的不一致的结果。 相似文献
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现代教学论的范畴与体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教学论范畴是教学论独特的思维形式，是教学论的理论要核与基石；建立起由学科的概念范畴构成的理论体系，不仅是学科发展之必须，也是学科成熟的主要标志；在分析教学论范畴和理论体系关系的基础上，对传统教学论的基本范畴进行归类和梳理，提出并阐述了现代教学论的基本范畴及理论体系。 相似文献
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杨威 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5)
通过分析当前思想政治教育学研究的现状,本文提出了思想政治教育发生论这一新的理论研究课题,并且对涉及思想政治教育发生论的相关理论资源和方法借鉴进行了概说,最后尝试性地对思想政治教育发生论的主要论域进行了划定。 相似文献
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《优选论与语言变化》一书是在优选论提出的十年间,相关学者在历史语言学领域研究成果的集成。文章对《优选论与语言变化》一书的构架、背景知识进行了介绍,对该书中的音系研究、句法研究做了深入的阐述,并概括出该书的三大特点。 相似文献
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学生毕业论的写作，是毕业环节中的重要环节。做好论的选题工作，则是成功写作毕业论的关键。本从设计选题指南、开设论选题讲座、论选题的变动和限制等三个方面，阐述了如何指异和引异学生选择正确、适中并富有创意论题的方法，对学生写出较高水平的毕业论具有一定的指导意义。 相似文献
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赵立峰 《山东教育学院学报》2008,23(6):20-22
灌输论是马克思主义理论的重要组成部分,它随着时代的发展而发展,在新世纪仍然具有强大的生命力。本文阐述了灌输论的主要内容,论证了灌输论在当代大学生中适用的必要性、紧迫性和可行性,并积极探索了在新时期对当代大学生进行理论灌输的有效途径和方法。 相似文献