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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
农村小学教育作为我国义务教育的重要组成部分,农村小学教育的特殊性决定了要提升农村小学教育,做好班主任的班级管理工作尤为重要。在班级管理中班主任要尊重、关爱学生,建立班级规章制度,创建优良的班风,形成和谐融洽的班级氛围,为各项教学工作的顺利开展提供保障,结合实践工作经验,对如何创新农村小学班主任工作谈几点看法。 相似文献
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李金朝 《中国校外教育(理论)》2007,(5):99
要管理好一个农村小学班级,班主任工作是关键。班主任不仅要有爱心、耐心、细心、苦心,还要有一些方法和手段。要在教育教学中,对学生真诚关爱,使全班学生心悦诚服,学风正,班风好,轻松学习,全面发展。 相似文献
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尹雪芳 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
小学教育是我国教育体系中的重要组成部分,小学阶段的学生正处在身心发展的初始阶段,正处在人生起步阶段的他们对于新鲜事物有着强烈的好奇心和求知欲。在这一时期的教学活动中,教师不仅要让学生学会基本的文化知识,更要通过班主任工作帮助小学生树立正确的人生观、世界观和价值观,促使学生成为“全面发展的人”,使小学生成长为社会主义的建设者和接班人。小学班主任在班级管理工作中应当渗透关爱教育,讲求关爱教学的艺术性,深刻践行教书育人、关爱学生的职业道德理念,这样才能更好地塑造学生的品格。 相似文献
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农村小学教学资源短缺,学生家长整体文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。要尊重关爱学生,用一个母性的情怀关爱学生。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
正面对乡村教育,面对乡村学生,笔者除了对十几年的教育颇为汗颜之外,更多的是对自己一直扎根乡村教育的感慨。笔者认为,在国家更加注重农村教育发展的背景下,关心乡村教育,关爱乡村学生应该是每一位乡村学校教师必须思考的问题。一、乡村教育要以学生为本,对学生要有浓厚的爱乡村教育所面对的是农村的学生,很多学生都是留守儿童,有些甚至来自困难家庭、离异家庭。所以从事乡村教育必须从爱学生开始,全心付出,关爱每一名学生。 相似文献
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农村小学由于受信息闭塞,教学条件差,学生家长文化素质不高的限制,且多外出打工,对孩子很少管理,使得孩子的成长成了问题.因此农村小学班主任的工作显得尤其重要.要做好班主任工作,一是要注重教学能力,自身修养,用人格魅力影响学生,二是要尊重关爱学生,用老师的爱去爱抚学生的心灵.其次,要组建有特色的班队干部,还要让他们在劳动中找到乐趣.使农村小学教育教学与时俱进,跟上时代的步伐. 相似文献
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陈兴汉 《小作家选刊(小学)》2011,(9):234-234
农村小学由于地理条件的限制．资源的短缺．学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状．对症下药。一是要尊重关爱学生,使学生感受到老师及社会的爱。其次．要允许学生犯错误,学生犯了错误,教师要帮助学生分析问题．找到问题所在．改正错误。在平时的教学中．对学生应严爱相济．严是爱,松是害。在严格要求的同时．给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境,使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感,受到相应的教育。另外勤做家访,即时和家长沟通,了解学生在家的表现,把学生在校的表现反馈给家长．使得家长学校共同管理。 相似文献
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次仁加布 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。一是要尊重关爱学生,使学生感受到老师及社会的爱。其次,要允许学生犯错误,学生犯了错误,教师要帮助学生分析问题,找到问题所在,改正错误。在平时的教学中,对学生应严爱相济,严是爱,松是害。在严格要求的同时,给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境,使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感,受到相应的教育。另外勤做家访,即时和家长沟通,了解学生在家的表现,把学生在校的表现反馈给家长,使得家长学校共同管理。 相似文献
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社会生产力快速发展,教育也进行了大力改革。在新课改的大背景下,对农村学校的班主任工作提出了新的挑战。要做好农村学校的班主任工作,首先要做好一个观察者,具备敏锐的洞察力,细致了解每一个学生,知道每个学生的共性和个性,特别是了解他们的家庭背景。农村家庭的特殊性总会在很大程度上影响学生,农村班主任应真心地关爱和宽容每个学生,采取有效的方法创建一个和谐的班级。 相似文献
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小学是学生思想心理健康发展逐步稳定成型的关键时期,这一阶段,学生的思想心理可塑性较强,所以班主任在引导优秀生的同时,更要重视差生的心理需要,多给他们关爱,以爱心做桥梁,与差生做心灵上的沟通,才能出成效。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
正班主任是班级管理的直接责任人,也是班集体的主要教育、组织、管理和指导者,做好小学班主任工作也是做好学校各项工作的前提和基础。因此,笔者通过对自己的实践回顾,谈几点体会。一、尊重和关爱每一位学生尊重学生,关爱学生,才能教育学生。让学生感动的最大力量就是爱,它是教师实施有效教育的重要前提。小学班主任要自始至终关心、爱护、理解、宽容每一位学生,使学生感到班主任亲如父母,平等待子,班集体温馨似家。面对不同的学生,班 相似文献
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一直以来,农村地区的小学教育都是我国教育的重点。由于农村地区的特殊性,农村小学教育存在许多问题,不利于农村小学教育的发展。这就要求农村小学班主任要因地制宜地展开班级管理工作,切实帮助农村小学生进行学习。本文针对农村小学班主任班级管理工作的难点,对农村小学班主任班级管理工作的策略进行反思和探索。 相似文献
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正我一直耕耘在农村小学教育的田园里.在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任.要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键.农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科 相似文献