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学生思维世界中充满着各种"奇思妙想",有的时候被认为是一种"无稽之谈",甚至有些"荒诞"。可是,小学生处于思维"高速"发展的重要阶段,要对其思想和意识进行"尊重"。阅读文本中充斥着各种"怪诞""奇幻"的内容,是小学生向往的精神世界。然而,在通往文本"智慧殿堂"的道路上,充满着各种"荆棘"和"怪兽",使小学生无法汲取文本中的知识。如何促进文本知识的"供给",让小学生茁长成长,一直困扰着语文教师。 相似文献
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<正>古语说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这话对小学生更为适用,为了培养小学生的写作兴趣,使小学生对作文由"头疼"到"好之"、"乐之",在小学作文教学中,就需要教师多采用鼓励的方式。多年的作文教学实 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(4)
我是《小学生导刊》的忠实"粉丝"。每次拿到《小学生导刊》,我总是最先翻到"大耳朵热线",看大耳朵哥哥如何为我们排忧解难;我喜欢看"故事星空",那些生动有趣的故事, 相似文献
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在甘肃凉州公检法系统近日的一场竞职笔试中,18名小学生被聘为"监考官",结果收到了意想不到的效果。小学生"秉公执法",当场抓住25名作弊考生。 相似文献
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当前,农村留守小学生关爱缺失,具体表现在:亲情缺"慰",心理缺"导";学校缺"育",监管缺"严";生活缺"助",安全缺"护"。需要在"育人优先、情感优先、营造环境优先"的指导思想下,构建"学校主体,政府主导,社会参与"关爱机制和"1+3"培养模式,以保障农村留守小学生健康发展。 相似文献
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目前社会上许多人认为,廉政文化建设和学生"无关",和小学生更是相距甚远;廉政是领导干部、国家公务员的事,让小学生接受廉政教育,将廉政文化引入小学校园,那是"头痛医脚",是"大人生病孩子吃药". 相似文献
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《小学语文课程标准》中规定:"从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,注意培养朗读的兴趣。"学会朗读不仅能提高小学生的阅读能力和口头表达技能,而且能帮助小学生理解课文内容。然而,我通过调查却发现,目前小学生的朗读存在着一些弊病,如朗读时"多字、漏字",朗读时"唱读"或"一字一顿",朗读速度过慢或者速 相似文献
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小学英语要注重口语教学,提高小学生的口语能力.为了脚踏实地、切切实实提高每一位小学生的口语水平,我校本学期推出"每周一句",把"每周一句"与平时的课堂教学相结合,对英语口语进行"阶段突破",收到了良好的效果. 相似文献
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"问题意识"是"数学思考"的重要组成元素,在小学数学课堂教学中,教师要善于为学生创设趣味性、矛盾性、疑惑性的"问题情境",激发小学生"数学思考"的积极性,引发小学生"数学思考"的主动性,推进小学生"数学思考"的深刻性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
培养小学生自我教育、自我管理和自我学习的"三自能力",是目前小学教育的重要目标。由于班主任在班级中有着特殊地位和角色,应该把培养小学生的"三自能力"作为一项最重要任务。结合学校开展培养小学生"三自能力"活动的实践谈一些思考。 相似文献
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陈燕 《学生之友(小学版)》2009,(11):42-42
小学生学习的数学应是生活中的数学,是学生"自己的数学",因为现实世界是数学的丰富源泉,因为生活的边界就是教育的边界。教师用源于生活、富有童趣、贴近实际的内容呈现数学知识,能够让学生全身心投入,使学生感到"数学有趣"、"数学合理"、"数学有用",从而增强小学生学习数学的自信心,让小学生学会利用自己的生活经验去感受数学的合理性,达成数学学习与生活经验的和谐同步。在这方面,笔者有几点粗浅体会。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):45-45
<正>写作文不是由感而发,而是揣摩出题人的意旨生编硬凑,这已成为不少小学生的"另类秘籍"。日前在上海师大附属卢湾实验小学举行的上海市写作学会作文教学研讨会上,教师和专家们呼吁给小学生"松绑",还小学生作文的童真童趣。 相似文献