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大学体育教育向体育俱乐部模式过渡中的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育俱乐部模式发展经历了百年的时间,期间逐步取得了发展和成熟.在大学体育教学中,随着教育改革的不断推进,大学体育的教学模式以及教学评价机制也发生了重大改变.我国大学体育随着改革开发以后30年的洗礼,逐步形成了具有自身特点的大学体育教学的模式,但距离世界大学体育教学的体育社会化目标仍然差距较大.大学体育逐步向着体育俱乐部模式过渡已经成为发展趋势,大学体育教学仍然在探索中前进. 相似文献
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针对我国大学体育教学现状，结合现代体育思想的发展和社会进步对大学体育教育的要求，笔就大学体育教学的改革创新进行了理论思考，其目的在于对高校体育教学提供相应的理论依据。通过研究认为，当前高校体育教学中，应进一步解决好下述问胚： 相似文献
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大学时期是人体生理、心理、生活习惯、个性爱好形成的黄金阶段,也是培养终身体育的最好阶段。本文阐述了在高校体育教学中,影响学生体育兴趣的因素及如何培养和激发学生的体育兴趣,提出几点建议,从而达到实现学生终身体育的学习目的。 相似文献
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王武 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z3):104-106
学校体育教学是一个长达十几年的教育过程。从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育教学具有各自的目标、任务和特点。学校体育教学是学校教育的一部分,也是终身体育非常重要的关键环节。学校体育教学要促进学生身体全面发展,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础。无论学生在进入学校时的体质状况如何,当他走出学校时,理应达到丰富的知识和强壮的体魄的完美的结合,达到真正意义上的德、智、体全面发展。 相似文献
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中学体育教学是基础体育教学之一,是连接小学体育和大学体育乃至终身体育的关键所在。通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。怎样培养学生的体育能力,提高体育教学质量呢?文章对此问题作了探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
在大学体育教学中,学生对体育的兴趣和习惯直接影响了体育教育的质量,兴趣是学生接受体育教育的推动力,而习惯是学生长久发展体育锻炼的重要保证。因此,培养学生良好的体育兴趣和习惯,对大学体育教学质量的提高有着重要的现实意义。本文阐述了大学体育的现状,通过文献综述法分析培养大学生体育兴趣和体育习惯的手段,旨在激发大学生参与体育运动的热情,进而使学生身心得到全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,也是促进学生不断进步与发展的不竭动力。体育兴趣不仅是学生积极进行体育知识学习、积极参与体育锻炼的基本动力之一,也是搞好课堂教学,培养学生良好的体育习惯,不断增强学生体质的重要因素。在体育教学中培养学生的体育兴趣,促使学生爱好体育,自觉锻炼身体,树立终身体育的意识,可以使学生的身心得到全面健康的发展,为将来参加社会工作奠定良好的基础。因此,在体育教学中,教师应重视培养学生的学习兴趣。 相似文献
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体育信息技术的应用是大学体育教学发展的必然选择,因为传统的大学体育教学经过多年的发展存在很多难以解决的问题,相关教学人员只有采取新的措施解决这些问题,才能使大学体育教学走出困境,渐入佳境。本文首先介绍了高校体育的信息化建设现状,进而探讨了体育信息技术在大学体育教学中的作用,希望为我国大学体育信息技术的发展提供帮助。 相似文献
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桑云鹏 《中国科教创新导刊》2014,(1):217-217
大学体育与大学校园文化的建设有着紧密的联系,但是,由于传统的大学体育教育中存在着许多问题,这使得我们必须进行大学体育教学理论的创新,推进大学体育改革。本文从大学体育改革为着手点,探索在新的教学环境下,如何在高校体育教学中推进教学内容,教学方法,教学目标的改革。加强学生素质教育,促进学生全面发展。 相似文献
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在全面推行素质教育,实施新课程标准高中《体育与健康》的新形势下,"以人为本、健康第一"的教学理念进一步得到贯彻,"以学生为主体"的体育教学也进入一个崭新阶段。改革开放促进了社会进步、经济发展,大学扩招给高中体育特长生上大学创造了机会,搭建了平台。近十年,高中体育特长生和高考体育生的人数增长较快,已经成为新的学生群体,关注学生的爱好与特长,选拔有体育特长的高中生进行训练培养,报考大学体育专业已经成为 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(2):37-39
随着社会的不断发展,体育教育也从传统的传授基本技能向关注学生的生理、心理及社会适应能力转变。本文概述了当代体育教学思想的形成与发展;阐述了当代体育教学任务的改变、结构调整和师生关系的改变;并依据当代大学体育教育的思想方针,提出当代体育教育的新模式。 相似文献
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郑敬容 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(2):161-163
在大学学习中,作为一门以身体锻炼为主要手段,本体感受为主要形式的课程,体育课不仅增强了学生的体质,而且还在很大程度上改善了大学生心理健康以及面对社会、认识社会、适应社会的能力.因此,大学体育的教学形式,也就间接地影响着学生的个性发展.从快乐体育与大学生个性发展的关系等几个方面进行思考探索,为高校体育教学提供参考. 相似文献
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传统体育文化是中华民族传统文化的重要组成部分,将其应用于大学体育教学具有积极意义,可以丰富教学内容,优化教学体系,进一步整合体育资源,促进学生全面发展.现阶段,在传统体育文化与大学体育教学的有机结合的过程中,存在着一些不足.基于此,文章概述我国传统体育文化,探讨传统体育文化融于大学体育教学的价值,分析大学体育教学组织活... 相似文献
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徐建平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(5):179-180
随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,在大学的体育工作中,其核心的内容就是体育的教学工作,只有保证了大学体育教学的质量和效果,那么才能使学生全面的掌握体育学科的理论知识和实践技能,帮助学生养成良好的体魄,从而成为社会主义事业合格的接班人.然而在传统的大学体育的教学过程中,却是存在着诸多的问题的,枯燥乏味的教学方法根本无法培养学生的学习兴趣,无法调动他们学习体育的积极性和主动性,大大的影响了体育教学的整体质量,因此,我们应针对这些问题和弊端进行有针对性的改革和创新,从而促进大学体育的健康发展.本文便对我国大学体育教学的现状、我国大学体育教学的发展趋势以及我国大学体育教学的创新措施三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何做好我国大学体育的教学工作. 相似文献
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大学体育教学中体育游戏的选用原则 总被引：2，自引：0，他引：2
我国学校体育教育改革不断深入,无论是教学内容的选择还是教学方法的运用,都要围绕学生的运动兴趣、培养学生终身体育意识进行,体育游戏也因此日益成为学校体育的重要组成部分。为了提高体育游戏在大学体育教学中的质量,文章探讨了教学中体育游戏选用的原则、体育游戏的选择与应用等问题。 相似文献