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1.
杜显彬 《中国科教创新导刊》2011,(21):235-235
足球教学是中学体育教学的一个重要内容,将＂五人制＂足球比赛纳入到中学足球教学中,经实验发现＂五人制＂比赛与＂十一人制＂比赛,教师在组织管理和学生在技术的掌握、对运动的兴趣以及锻炼效果上都有差异,＂五人制＂比赛能激发学生的学习兴趣,比赛热情,成功体验等,是一种积极有效的教学尝试,也是为学生的终身锻炼提供的一种选择手段。 相似文献
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朱植林 《中国科教创新导刊》2008,(27)
为了了解中学五人制足球运动的发展现状,促进五人制足球运动在中学的发展,普及青少年足球运动,笔者通过查阅与校本课程和五人制足球运动的相关文献,以问卷调查和实验法为主对把五人制足球运动纳入中学体育校本课程的可行性进行研究发现:五人制足球运动有非常好的实践价值,符合校本课程开发的基本任务,对中学生的身体素质发展有很好的促进作用;调查中发现中学生参与五人制足球运动的热情非常高,绝大多数中学具备开展五人制足球的基本条件,各县市教育局对发展五人制足球运动非常重视。综合各项研究结果后认为把五人制足球运动纳入中学体育校本课程是可行的。 相似文献
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胡化兵 《淮南师范学院学报》2008,10(4):137-138
五人制足球具有场地小、人数少、易开展、受伤少等特点,非常适合在高校中开展。采用访谈法、文献资料法对五人制足球在高校的发展空间进行研究,结果表明高校开展五人制足球还存着很大潜力。各高校应加大投入力度,努力普及、开展五人制足球,不仅能够满足学生足球爱好,而且能够促进足球运动发展,培养学生终生体育意识。 相似文献
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“五人制”足球从场地、人数和技术的使用上,都是“十一人制”足球的一个缩影．在中小学开展“五人制”足球,对缓解学校体育活动场所供需矛盾起着积极的调节作用,有利于推动学校体育的开展,促进学校足球运动的普及与提高,从而推动我国足球运动的发展． 相似文献
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五人制足球运动在我国高校是一项新项目,趣味性强,易开展。在我国高校开展五人制足球运动既能使体育课增强趣味性,培养学生长期参与小足球运动的良好习惯,又能推动我国高校足球运动的发展,丰富校园体育文化,对普及提高我国五人制足球水平、推动中国足球运动的发展有着十分重要的作用。 相似文献
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阿地力江·马合木提 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):187-188
五人制足球比赛是职业足球队的一种练习方法演变而成的足球竞赛性游戏。五人制足球是国际足协大力推广的足球运动项目。由于赛事的娱乐性、观赏性、时尚性强,比赛自由度大,进球数量多,受天气等条件制约少,好玩,有趣,深受青少群体和广大大学生的喜爱和广泛参与。因此开展五人制足球有利于我校学生课余生活的丰富、多彩,促进学校校园体育文化,启发学生的体育动机和激发学生体育锻炼的热情,促进我校足球运动的普及和发展。改变我校课外体育活动的管理模式,改善学生锻炼环境。开展五人制足球是我校校园文化发展、学生体育锻炼及学校体育事业发展的必然要求。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
足球教学作为小学体育教学中重要运动形式,在实际教学过程中面临一些问题,教育工作者要提高对体育课程中足球教学的认识,并基于小学生的学习兴趣以及学习特点开展趣味性足球教学活动,增强足球课堂趣味性,激发学生课堂参与兴趣,养成良好的锻炼习惯。首先对农村小学体育足球教学现状进行了简单分析,并从几个方面对农村小学体育足球教学中的趣味性策略进行了探讨。 相似文献
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该文采用实验法,对安徽省滁州市炉桥中学足球选修课的学生进行实验研究与分析.表明在中学足球教学中运用体育游戏教学法能提高学生的颠球、运球绕杆、射门技术学习效果,能提高学生学习的兴趣.并对足球教学中体育游戏教学法的应用提出建议,为体育游戏在中学足球教学中的发展提供一定的理论参考. 相似文献
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在高校开展五人制足球势在必行 总被引：1，自引：0，他引：1
通过与十一人制足球的相比较,指出了五人制足球具有场地小、参与人数多、易开展、受伤少的特点,有利于推动全民健身运动,促进高校足球运动的开展和提高,能缓解学校体育活动场所供需矛盾,非常适合在高校中开展. 相似文献
13.
林天皇 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):146-147
通过与十一人制足球的相比较,指出了五人制足球具有场地小、参与人数多、易开展、受伤少的特点,有利于推动全民健身运动,促进高校足球运动的开展和提高,能缓解学校体育活动场所供需矛盾,非常适合在高校中开展。 相似文献
14.
《考试周刊》2019,(22)
足球是世界范围内的体育运动项目,由于自身的特点,受到人们的喜爱,吸引了成千上万的足球爱好者和球迷。在初中体育教学中,对学生开展有效的足球教学,激发初中生对足球运动的兴趣很有必要,但是受到传统教育理念的干扰,初中体育教学过分以竞技教学为主,体育课堂教学内容枯燥无味,教学手段更加简单粗糙,教学方法机械死板,学生始终处于被动的地位,导致对足球运动的兴趣很低,如何在教育改革的背景下,摒弃传统教学理念的束缚,改善教学手段和教学策略,激发初中学生对足球运动的兴趣是当前广大初中体育教师需要重点考虑的问题。本文围绕初中体育教学中如何开展足球兴趣的培养进行了深入的探究,首先剖析了当前初中体育教学中足球教学的现状,然后分析了如何在足球教学中激发学生对足球运动的参与热情。 相似文献
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五人制足球比赛源于"马路"足球。当代许多世界著名球星就是通过"马路"足球逐渐成长起来的。随着社会的进步,"马路"足球已发展成为五人制足球比赛。五人制足球比赛集娱乐、练习、健身、游戏为一体,深受广大青少年的喜爱。一、五人制足球比赛的特点1.设施简单,规则简明,易于开展。五人制足球比赛除了继承了传统的十一人制足球比赛的基本战术和基本规则外,还形成了自身独特的特点。其比赛的标准场地长为25米—42米、宽为15 相似文献
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王驰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(4):134-136
本文通过对福建省开展五人制较成熟的4所高校的调查,试图分析五人制足球运动在福建高校开展与推广的意义.在此基础上,为福建省高校进一步地开展与推广五人制足球提出一些建议与设想;努力积极的推动福建省各个高校内开展与推广五人制足球,从而推动足球运动的发展与普及. 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对兰州市五人制足球运动的开展规模、教练员情况、场地设施、社会参与人群状况等问题进行调查,找出制约兰州市五人制足球发展的主要因素,进行五人制足球在兰州市开展的发展对策研究,旨在进一步推动兰州市五人制足球的健康快速发展,同时促进兰州市足球运动的普及与提高. 相似文献
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