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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
随着信息技术的高速发展与网络媒体影响力的日益扩大,加强大学生网络素养教育,已成为现阶段高职院校教学改革的一项重要任务。本文就新媒体环境下高职院校学生的网络素养教育存在的问题以及网络素养教育的现实意义进行阐述,同时针对其中存在的问题,提出了解决对策与建议。 相似文献
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网络的迅速发展,给高职学生的生活带来了一定的方便,同时也带有一定的负面影响。加强高职生的网络素养教育是高职院校实施育人教育的一项重要举措。文章就目前高职生的网络素养现状为着眼点开展研究,阐述了高职院校实施网络素养教育的意义以及高职生网络素养教育存在的问题,针对这些问题,通过研究,给出了相应的提高高职生网络素养的对策。 相似文献
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皮郁郁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
互联网+教育的大背景下,特别 2020 年新冠病毒爆发后,所有院校、教师都意识到了利用网络教学平台开展教学活动的重要作用与意义。在互联网+背景下,特别是利用信息技术开展网络教学的过程中,教师的信息素养对教学效果有着重要影响。当前的教学活动虽没有要求教师必须利用信息技术在网络上开展,但是信息素养是互联网+背景下高职院校教师必须具备的一种能力与素养,对高职院校的教育质量有着重要影响。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(5)
核心素养是社会发展与时代变革下对人才培养提出的新要求。在高职人才培养过程中语文阅读教学至关重要,它是高职生获取专业知识、发展专业技能的重要途径,并在很大程度上促进高职生核心素养的养成。在核心素养背景下,高职语文阅读教学策略的提出为高职语文教育提供了新的教学思路。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2015,(5):36-38
随着互联网的极大普及,一个由网络、手机等带来的新媒体时代来临,高职院校由原来的象牙塔变为全方面开放的社会组织。在新媒体环境下,如何教育高职院校学生确保人身、财产和心理等安全,将安全隐患降到最低,以确保他们潜心学习、成长成才,值得我们研究。 相似文献
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新媒体具备的巨大技术优势,使得新媒体环境下媒介素养教育呈现出相应的复杂性。高等职业院校媒介素养教育刚起步不久,现有的媒介素养教育理论框架主要来源于传统媒介环境。应对新媒体环境的影响,需要从新媒体信息认知能力的教育、新媒体社会认知能力的教育、新媒体信息伦理与道德的教育三个方面,通过采用渗透的形式和参与媒介实践,提升媒介素养以及结合国情加快本土化建设等策略和途径,重新构建高职院校知识模块,加强高职院校媒介素养教育。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
新媒体时代下高职院校大学生在阅读方面,呈现出明显的盲目性、互动性、娱乐性特点。因此,在新媒体环境下,积极推广图书馆阅读,重视阅读的内容分享、信息发布与需求匹配问题,结合高职生阅读特点与专业需求。基于微信公众号平台全面推广数字化阅读导读服务工作,科学设置阅读计划,将信息素养教育提到教育改革的进程中。 相似文献
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随着数字技术持续更新和变革,以互联网为代表的新媒体逐渐普遍应用于人们的日常生活。当代高职学生普遍都是伴随着新媒体技术的发展而成长的,其使用新媒体技术设备的能力毋庸置疑。新媒体的普及让学生的学习和生活变得更加丰富多彩,但是基于中职学生的年龄、社会经验等因素,他们的新媒体素养也存在短板,导致他们面临生命财产、道德法制等方面的风险。新媒体素养培育工作成了高职教育亟待解决的重要问题,对于国家高素质技能型人才的培养水平和学生的个人成长都具有重要的影响。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(3)
在新媒体时代,置身于被"微文化"席卷的"90后"新生代高职学生能否养成良好的网络素养和优良的信息品德,已引起越来越多的关注。文章对江苏省高职院校学生的网络素养现状深入调研的基础上,集中报告高职学生的网络学习、网络表达、网络社交和网络素养的现状和主要特点,并对影响高职学生网络素养的主要因素做一初探。 相似文献
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黎品良 《南宁职业技术学院学报》2015,(2):70-72
伴随着中国城镇化建设的快速发展,社会对于高职生的职业素质提出了更高的要求。基于城镇化背景下的高职生职业素养教育培养问题进行探讨。对于城镇化和高职生进行理论分析,提出城镇化发展背景下的高职生职业素质的发展要求,对于高职生的职业素养教育培养的重要性进行分析;再从中国高职生培养现状出发,进而针对其不足提出了具体的发展策略。 相似文献
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互联网在便利人们工作与生活的同时,给高职院校的思想政治教育也带来了影响。针对高职生的特点,高职院校应采取有效对策开展思想政治教育,引导高职生正确使用网络工具、批判地吸收网络文化,以增强互联网时代高职生思想政治教育实效性。 相似文献
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新媒体已成为高职院校校园舆论传播的重要途径。新媒体的广泛应用带来了信息的泛滥和虚拟,使得高职校园舆论传播出现了很多新特点。引导良好的高职校园舆论环境,形成正确的舆论导向要做到优化高职校园网络舆论环境、加强高职校园信息网络建设、提高媒介素养和网络舆论参与的能力、做好高职校园网络的制度建设和队伍管理,提供高职校园网络舆论引导的环境。 相似文献
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随着数字电子科技发展,网络媒体、手机媒体、数字电视等技术的升级,以及无线通信网络的日新月异,数字信息科学逐渐应用到社会各个领域,正潜移默化地改变着人们的生活与思想,世界已逐渐进入了新媒体时代.在新媒体视域下,提升信息产业意识已成为当前高校班主任工作的必备素养.此文以新媒体与信息素养的概述为研究目标,分析新媒体对高校班王任工作所产生的各种影响,在研究新媒体视域下,更快提升高校班主任的信息素养. 相似文献
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调查显示,高职学生的道德素质的现状如下:道德意识清晰与模糊并存,道德认知分明与道德行为失范并存,价值取向多元与个人本位观念并存,互联网、新媒体的影响喜忧并存.提升高职学生道德素质的对策包括:发挥主体作用,全面提升高职学生的道德素养;占领网络阵地,使道德教育网络化;搭建家校互动平台,实现道德教育的无缝对接;加强师德建设,打造一支高素质的教师队伍. 相似文献
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金营 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):20-22
在新媒体时代，高职院校学生更倾向于利用互联网沟通外部世界，关注当前形势。但是，由于互联网的复杂性及一些高职院校学生身体和心理发展不够成熟，容易引起情绪共振，从而在一定程度上形成负面网络舆论，影响社会的安定。从宏观角度探讨当前我国高职院校网络舆论导向问题，并从“大思政”视域探讨当前网络舆情引导的具体策略，以期为相关研究提供有价值的参考。 相似文献