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1.
舒飞霞 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):281+317
多媒体教学法是高职英语听力教学的普遍方法。利用丰富多彩的英文原声电影进行教学,不仅学生学习英语听力的兴趣浓厚,且能促进口语提高和英语文化习俗的理解。在真实语境中体现英语的交际性和实用性。但要注重英文电影的选择和教学方法的运用。 相似文献
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本文对原声英文电影在高职非英语专业听力教学中的适用性进行实证研究,说明电影听力课堂方案存在优化空间,同时证明仅依靠电影内容的吸引力与测试压力不足以提高高职学习者的听力练习动机水平,需要更完善的措施引导学习者课下培养英语听力能力. 相似文献
3.
何红霞 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):135-136
在英语教学中,英文原声电影以其声形并茂的特征,不仅为英语学习者提供了较为真实自然的语言环境,使之开拓了眼界,增长了见识,了解到英语国家的文化习俗和风土人情;同时也提高了学习者的兴趣,激发了学习热情。本文从英文原声电影的特点出发,论述了原声电影的优势和作用,并对如何在教学中选择、运用原声电影欣赏提出了建议。 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2016,(6):133-134
电影是一种非常重要的文化载体,属于一门综合艺术,一直以来都备受大家的欢迎。英文电影可以为英语学习者提供一个非常纯正的英语学习环境,而且电影上配上双语字幕对于高职院校英语听力教学具有极其重要的辅助作用。本文主要介绍了当前高职院校英语听力教学现状,分析了英语电影双语字幕在高职院校英语教学中的重要作用,并且提出了几点实际应用方法。 相似文献
5.
学习英语需要良好的语言环境,这样才能收到良好的学习效果。原声英文电影以其生动的情节、地道的英语与丰富的词汇为学习者提供了逼真、轻松的英语学习环境,有助于英语学习者提高语言质量,了解英语国家的社会状况、文化背景等。通过探析原声英语电影对英语专业学生在英语学习的语言和文化影响,对大学专业英语教学提出相应建议。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(12)
原声英文电影既能让观众感受英语的语言魅力、学习原汁原味的口语、训练英语听力,又能让观众领略英美国家的传统文化、生活习惯及思维方式。可以说,原声英文电影是英语专业学生感受中西文化及思维差异的一座桥梁。本文探讨了如何将原声英文电影引入学生的口译自主学习,从而促进学生口译能力的提高。 相似文献
7.
在英语学习中,听力是最基本的技能,是理解和吸收口头信息的交际能力,是巩固和培养说、读、写语言能力的重要手段。实践证明,英文歌曲优美的旋律和节奏、原声电影富有感染力的内容和情节很容易调动学生的英语学习兴趣。本文将探讨英文歌曲和原声电影对高职英语听力教学的辅助作用。 相似文献
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随着经济和科技的迅猛发展,流行文化对当代大学生产生了非常重要的影响。作为文化载体的英文原声电影在带给学生视听方面的享受和冲击的同时,也激发了他们对学习英语的兴趣以及调动起他们要说一口流利英语的主观愿望。本文探讨了原声电影相比于传统的英语音像资料的优势,和如何利用原声电影优化高职英语口语教学。指出把原声电影运用到高职英语口语教学中时可能遇到的问题,提出笔者的见解。以期对越来越关注学生交际能力的中国高职英语口语教学有所帮助。 相似文献
10.
宋丽伟 《中国科教创新导刊》2010,(11):23-23
把英文电影资料引入高职英语听力教学是一种行之有效的学习途径。本文结合高职学生英语听力学习存在的问题,主要阐述了英文电影资料在高职英语听力教学中的应用及优势,并推荐了适合高职听力教学的影片。 相似文献
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随着多媒体技术的广泛应用,越来越多的教师在高职英语视听课的教学中引入了英文原声电影。本文以英文原声电影《肖申克的救赎》为例,设计教学内容,并以此引导学生进行英语听说的训练,使其在社会交往中有效地进行口头和书面的交流。 相似文献
13.
把英文原声电影融入听力教学是一种全新的教学模式。文章从运用英文原声电影教学的意义入手,提出了在高职院校中运用英文原声电影进行听力教事时如何选择影片以及课程设计方法,总结出运用英文原声电影进行听力教学是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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把英文原声电影融入听力教学是一种全新的教学模式.文章从运用英文原声电影教学的意义入手,提出了在高职院校中运用英文原声电影进行听力教学时如何选择影片以及课程设计方法,总结出运用英文原声电影进行听力教学是一种行之有效的教学方法. 相似文献
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随着多媒体的普及,英文原声电影在提高学生大学英语听力能力方面的优势越来越突出,是一种有效的教学与练习方法。因此,其在提高听力能力方面的应用也越来越广泛。本文探讨如何更好地利用英文原声电影来提升学生的英语听力能力。 相似文献
16.
张月琴 《沈阳教育学院学报》2012,14(3):78-80
分析了英文原声电影语境在视听说英语教学中的作用,认为英文经典原声电影可以在建构英语学习文化交融的语言环境,拓展英语学习的交际功能,再现语言学习的特定语体内涵三个方面优化视听说教学效果,英文经典电影在英语教学中帮助学生创造和设计真实或仿真的语言环境方面,具有独特的优势。 相似文献
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语言是文化的组成部分,是文化的载体。电影作为一种直观的、综合的艺术表现形式,在文化的传播上具有不可动摇的地位。英文原声电影将赏析将语言、文化输入和教学融为一体,强调语言学习和语言应用的结合,是提高英语学习者跨文化能力的有效途径。 相似文献
19.
左俊媛 《遵义师范学院学报》2009,11(3):90-92
受到克拉申语言输入假说的启发,笔者将英文原声电影教学引入了大学英语多媒体教学的课堂.通过教学实践,发现能激发学生学习兴趣,降低焦虑感,从习得转化为学习.本文着重介绍了英文原声电影教学的理论基础和具体的操作方法. 相似文献
20.
王微 《河北职业技术学院学报》2008,8(2):41-43
英文原声电影作为一种特殊的电教媒体在英语任务型听说教学中起着辅助作用,它向学习者直观而生动地展现目的语语言的背景,为学习者创造真实的学习目的语语言的环境.它在英语任务型听说教学中被作为大学非英语专业听说教学的输入材料.文章分析了英语原声电影在任务型听说教学实践中的作用、选择标准及对教师的要求. 相似文献